王 芳

(山西晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西太原 030600)

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高?；@球水平發(fā)展制約因素及應(yīng)對策略研究

王 芳

(山西晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西太原 030600)

我國籃球運動得到廣泛普及，但我國高校的籃球發(fā)展水平卻比較落后。針對我國高校的籃球水平現(xiàn)狀，分析制約我國高?；@球水平發(fā)展的因素，提出一些應(yīng)對的策略，以利于我國高校籃球水平的發(fā)展。

高校； 籃球； 制約因素

0 引言

高等教育改革后，國家對于增強學(xué)生的體質(zhì)越來越重視?；@球作為我國最受歡迎的運動項目，在高校也得到了非常好的發(fā)展，大學(xué)生籃球聯(lián)賽的舉辦，推動籃球運動項目進入各高校，成為大學(xué)生主要的健身方式。雖然籃球較之其他項目進入高校的時間較早，聯(lián)賽體制也較為成功，但不可否認(rèn)的是，我國的高校籃球也存在著種種問題。當(dāng)然這其中除了主觀方面例如運動員、教練員和學(xué)校的支持等方面因素外，還有諸如運動場館、比賽經(jīng)費等方面的客觀因素。本文運用文獻法、分析法、綜合法等研究方法對我國的高?；@球進行一些研究，發(fā)現(xiàn)其制約因素并提出一些應(yīng)對策略，以期能夠解決我國高校籃球發(fā)展存在的問題，促進我國高校籃球的發(fā)展，為我國的職業(yè)化籃球提供優(yōu)秀的后備力量。

1 我國高?；@球競技水平的發(fā)展現(xiàn)狀

我國高?；@球已經(jīng)有了幾十年的發(fā)展，總體來說取得了不錯的成績。大運會籃球賽事、CUBA聯(lián)賽、大學(xué)生男子籃球超級聯(lián)賽是我國高校籃球的三大賽事。CUBA的水平并不是非常高，隨后由中國籃協(xié)和中國大學(xué)生體協(xié)聯(lián)手舉辦的中國大學(xué)生男子籃球超級聯(lián)賽，由在校大學(xué)生以及一些在籃協(xié)注冊過的專業(yè)運動員組成，參加世界級的大學(xué)生籃球賽事。這對于我國高?；@球的水平起到了非常大的推動作用。

高?；@球?qū)嵭畜w教結(jié)合的模式，在一定程度上提高了高?；@球的競技水平，也為我國培養(yǎng)了許多籃球人才，但是真正由教育系統(tǒng)培養(yǎng)出來的優(yōu)秀籃球運動員還是非常少的。高?；@球的發(fā)展存在著學(xué)訓(xùn)矛盾、資金不足等問題，這也制約著我國高校籃球水平的進一步提高。如何走出這個困境，讓我國的高?；@球真正成為職業(yè)籃球人才的培養(yǎng)基地和輸送基地，是我國目前需要解決的一個問題。

2 制約我國高校高水平籃球發(fā)展的因素

通過對于我國高?；@球現(xiàn)狀分析和研究，以及對于其他體育項目的觀察研究，可以看到一些制約我國高校高水平籃球發(fā)展的因素，這里就從主觀和客觀兩個方面來一一分析。

2.1 主觀因素

1) 高校管理層的不重視。高校管理層對于該?；@球隊的重視程度將直接影響著該?；@球水平的發(fā)展，然而我國大部分高校對于籃球隊并不重視。管理層某些領(lǐng)導(dǎo)的個人喜好也許對于該校的籃球隊甚至其他任何運動隊或者社團組織的發(fā)展都會起到至關(guān)重要的作用，這也是高?；@球隊無法發(fā)展成長的因素之一。

2) 高水平教練員缺乏。教練員的執(zhí)教水平如何對于一個運動員的重要性不言而喻。但是在我國的高?；@球隊里，教練員大多數(shù)都是一些體育教師，或者是非籃球?qū)I(yè)出身的教練員，即使是專業(yè)籃球出身的教練員，但他們的執(zhí)教經(jīng)驗和執(zhí)教水平卻明顯不足。他們很少有機會去進行高水平的籃球教練員專業(yè)技能和素質(zhì)的培訓(xùn)交流，更不可能有機會去執(zhí)教一些高水平的籃球隊，所以這都制約著教練員在訓(xùn)練方法和戰(zhàn)術(shù)技能以及臨場指揮能力的提高[1]。

3) 運動員自身的能力不足。我國學(xué)校和家庭對于增強體質(zhì)鍛煉都不夠重視，在高校的大學(xué)生普遍存在著體質(zhì)偏弱的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，一場籃球比賽中一個球員要平均往返跑3 000米，還要在激烈的身體對抗中進行跳躍、爭搶、投籃、變向、急停、突破等一系列動作，對于運動員來說必須具備非常好的身體素質(zhì)，然而高校的籃球隊通常并不注重對于運動員的身體素質(zhì)訓(xùn)練。

2.2 客觀因素

1) 舉國體制因素。自建國以來，為快速發(fā)展我國的體育事業(yè)，國家在計劃經(jīng)濟時期形成了舉國體制，國家來培養(yǎng)運動員。舉國體制的特點是國家統(tǒng)攬全局，以國家利益為目標(biāo)，調(diào)動所有可以調(diào)動的相關(guān)力量。這一體制具有很強的政府行政依賴性和自我封閉性[2]。舉國體制下的籃球人才培養(yǎng)計劃，嚴(yán)重依賴于政府包辦和政府的行政手段來進行管理，教練員和運動員的積極性大打折扣。

2) 資金投入短缺。我國的普通高校在體育方面的投入是非常少的，一般只有幾十萬的資金投入，這其中包括高校所有的體育項目開展的資金投入，所以在籃球方面的投入就更少了。因此，大多數(shù)高校并沒有充足的資金來進行專業(yè)的籃球人才培養(yǎng)，從而影響到了運動員和教練員的訓(xùn)練和醫(yī)療保障。

3) 高校缺乏完善的體育管理機制。由于沒有一套完善、科學(xué)、高效的體育管理機制，高校在籃球人才培養(yǎng)過程中，缺乏有效的管理和創(chuàng)新。高校不管是選取人才、培養(yǎng)人才，還是訓(xùn)練手段和管理手段都較死板、不專業(yè)，所以培養(yǎng)出來的籃球運動員的質(zhì)量都不高。

3 促進我國高校籃球水平發(fā)展的應(yīng)對策略

3.1 高校要建立起一套靈活的機制體制

高校在進行籃球運動員招生的時候應(yīng)減少行政干預(yù)，讓高?；@球管理部門進行獨立自主地選取符合自己需要的籃球運動員。在進行籃球隊管理的時候，還必須建立起一套完善的管理機制，具有自己特色的、符合法律法規(guī)的管理條例，規(guī)范球隊的運營，多元化手段進行統(tǒng)一管理[3]。

3.2 要打通由高校到俱樂部的輸送通道

美國是世界上籃球最強的國家，也是發(fā)展最成熟的國家。美國的NBA人才濟濟，球星輩出，最主要的原因就是美國擁有世界上最好的高?；@球培養(yǎng)體系。NCAA是一個大學(xué)生籃球聯(lián)賽，每年都會有5 000名籃球運動員進行培訓(xùn)，而其中的40～50名運動員就有機會通過NBA的選秀成為職業(yè)籃球運動員，可以說，NCAA是在為NBA源源不斷地輸送人才。我國應(yīng)該向美國學(xué)習(xí)，建立起完整的合理的大學(xué)生籃球體系，為我國籃球的職業(yè)化培養(yǎng)出高質(zhì)量人才。

3.3 加大高?；@球的資金投入

各大高校應(yīng)當(dāng)向有關(guān)部門申請更多的財政撥款用于學(xué)校的體育建設(shè)。加大對籃球的資金投入，購置完善的訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備，建立起現(xiàn)代化的體育場所以及器材，完善學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生裝備和條件，以保證運動員能夠全身心地投入到籃球訓(xùn)練中去。

3.4 學(xué)校加強重視，定期組織賽事進行交流

學(xué)校的管理部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視籃球隊的發(fā)展，為其提供良好的訓(xùn)練和比賽環(huán)境。還要定期組織校際籃球賽事，和各高?；@球隊進行學(xué)習(xí)交流，并制訂獎勵措施，提高運動員和教練員的積極性。

3.5 重視運動員的身體素質(zhì)訓(xùn)練和教練員培訓(xùn)

因為籃球是一項對身體素質(zhì)要求極高的運動，所以高校在培養(yǎng)籃球運動員的時候要注重對于運動員的身體素質(zhì)的訓(xùn)練，身體與技術(shù)并重。在身體訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，布置全隊的進攻和防守戰(zhàn)術(shù)。運動員必須通過全面的身體素質(zhì)訓(xùn)練來提高技能，才能保證在高速度、高強度和強對抗的比賽中正常發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平。高?；@球運動員多以青年運動員為主，應(yīng)以發(fā)展速度、靈敏、力量和彈跳素質(zhì)為主，其他為輔。在訓(xùn)練中必須全面安排，突出重點，嚴(yán)格要求，長期訓(xùn)練。只有具備了高水平的體能和身體素質(zhì)、扎實的基本功和嫻熟的技戰(zhàn)術(shù)，才能在各種錯綜復(fù)雜、千變?nèi)f化情況下承擔(dān)重任、勇于拼搏，才能在比賽中充分發(fā)揮對抗能力。

同時也要聘請能力高的教練員，定期進行培訓(xùn)，多參加比賽以增加執(zhí)教經(jīng)驗，增強臨場指揮能力。

3.6 在訓(xùn)練和比賽中，加強隊員思想作風(fēng)和心理訓(xùn)練

在訓(xùn)練和比賽中，心理穩(wěn)定和作風(fēng)扎實雖然不像直接的身體接觸對抗那樣顯而易見，但是身體接觸的成功與否，必將對運動員以后的攻守行為產(chǎn)生積極的或消極的影響。高校運動員屬于青少年運動員，心理調(diào)控能力仍處在不斷完善和加強中，特別需要加強心理和思想作風(fēng)訓(xùn)練。平時就要把比賽中可能出現(xiàn)的裁判漏判、錯判、反判，觀眾的喧鬧、喝倒彩，對手小動作、粗野動作等復(fù)雜多變的情況，滲透到各種對抗訓(xùn)練過程中，使運動員的心理能適應(yīng)比賽中各種復(fù)雜的情況，這種全方位的身心綜合能力的訓(xùn)練對提高籃球技戰(zhàn)術(shù)水平卓有成效。

3.7 強化個人技戰(zhàn)術(shù)水平和對抗能力

個人技術(shù)應(yīng)用是戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)，任何戰(zhàn)術(shù)意圖和戰(zhàn)術(shù)方法的實現(xiàn)，主要取決于隊員的應(yīng)變能力、熟練而準(zhǔn)確的技術(shù)，并能有意識地加以合理運用。隊員必須掌握全面的基本技術(shù)，在此基礎(chǔ)上不斷提高自己的戰(zhàn)術(shù)水平。個人對抗能力是整體能力的基礎(chǔ)，教練員既要強調(diào)集體作用，又要鼓勵和培養(yǎng)個人對抗能力，不要怕運動員“單干”，更不必怕冒尖，球星的作用是不可抹殺的。有膽識的教練員應(yīng)充分利用自己的智慧，把不斷提高個人的對抗能力和整體對抗優(yōu)勢結(jié)合起來，使整體對抗水平得到最佳體現(xiàn)。

3.8 從實戰(zhàn)出發(fā)，重視教學(xué)比賽訓(xùn)練

現(xiàn)代籃球比賽使防守過程更趨向主動性、兇悍性、力量性和破壞性，更注重個人技戰(zhàn)術(shù)的合理運用以及隊員間的協(xié)同配合，要求個人和整體的防守在對抗中成功運用技戰(zhàn)術(shù)，更講究技巧。在具體的訓(xùn)練中教練員必須揚長避短，結(jié)合隊員身體形態(tài)、速度、靈敏、協(xié)調(diào)性等，從比賽的實戰(zhàn)需要出發(fā)，根據(jù)不同的時段、不同區(qū)域、不同的攻防對手，有球或者無球，內(nèi)線或外線，重點人或重點打法，采取不同的對抗性訓(xùn)練手段及不同的對抗力度和對抗策略。教練員要因隊、因人制宜，在不同區(qū)域位置制訂各種訓(xùn)練方案，越細(xì)越好。

4 結(jié)束語

雖然我國的高?；@球發(fā)展水平不算很高，但只要認(rèn)識到不足之處并大膽地進行全方面的改善，我國高校的籃球發(fā)展水平一定會快速提高，真正成為我國籃球人才的培養(yǎng)基地。

[1] 周琦.淺析高校高水平籃球隊發(fā)展制約因素及應(yīng)對策略[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2008(17)：245.

[2] 姚建軍.高校高水平籃球隊人才培養(yǎng)機制的制約因素及發(fā)展對策研究[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2013(6)：61-62.

[3] 段飛星.高校高水平籃球隊管理的調(diào)查研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2012(10)：77-81.

Development Constraints of University Basketball Level and Strategy Study

WANG Fang

(Jinzhong Vocational and Technical College, Taiyuan 030600, China)

Basketball is very popular in China, but the development of university basketball level lags behind. According to the current situation of university basketball level, this paper analyzes its development constraints and presents some strategies, so as to promote the development of university basketball level.

university; basketball; constraints

2015-03-16

王 芳(1982-)，女，助教，碩士，主要研究方向：運動訓(xùn)練

G 807

A

1672-2434(2015)02-0086-03