劉磊

南風(fēng)知我意。當(dāng)冰涼萌生在指尖，當(dāng)荒原的風(fēng)，翻山越嶺，吹響我們的綠樹，一種蕭瑟的安靜開始下落時(shí)，春，踏著款步而至。

與朋友在初春的公園里踏青，循著尚冷的春風(fēng)，找尋我們?cè)?jīng)的身影。我們是熟悉的朋友，卻已不知有多久，不曾像孩提時(shí)那般忘情地玩耍。踏青的途中，我們卻在不停地忙碌著手中的另一方天地，仿佛陌生人一般，沒有言語(yǔ)的交流。

本是草長(zhǎng)鶯飛的二月初春，園內(nèi)卻只有幾個(gè)小孩子放著風(fēng)箏，那風(fēng)箏像是一個(gè)夢(mèng)一般飄著，引得孩子們?cè)诓莸厣献分?。曾?jīng)的我們，也是那樣癡癡地望著那方澄澈，與相熟的伙伴去追逐。一任安靜的時(shí)光，在樹影婆娑的白墻上飄蕩。

不由得想到魯迅先生的話：“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。”當(dāng)生命的冬天來(lái)臨，它們?cè)撛鯓尤サ钟?？樹猶如此，人何以堪？當(dāng)我們精神的冬天來(lái)臨，誰(shuí)又能在我們的精神世界中去找尋一只帶著春意的風(fēng)箏？

而今，人們的物質(zhì)生活有了飛躍發(fā)展，但精神的冬天也隨之過早來(lái)臨。即使周圍有著熟人作伴，有著曾朝夕相處的朋友，但我們還是更多地關(guān)注著手中的另一片天地，刷新著朋友圈、了解所謂的熟人的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)點(diǎn)贊。

可能自然真的抵不過時(shí)間與科技的侵襲，如同相互瞭望的風(fēng)箏，卻不會(huì)有交匯的軌跡。曾經(jīng)熟悉的朋友，卻抵不過蜷縮在長(zhǎng)椅上，緊盯的手機(jī)。我們成為了最熟悉的陌生人。身在這里，心靈卻隱蔽在虛擬的時(shí)空中，與熟悉的陌生人相談甚歡，與眼前的伙伴卻成為了陌生人，沒有了孩提時(shí)的親密。

低頭族的興起，反映出人們對(duì)生活、對(duì)熟人的逃避與淡漠。在快節(jié)奏的生活中，人們需要一個(gè)可以表達(dá)情感的陌生人。我們對(duì)熟人的漠視，隨著我們對(duì)科技的依賴與日俱增。面對(duì)陌生人的留言評(píng)論，我們迅速回復(fù)，生怕有所怠慢；而面對(duì)來(lái)自周遭親人朋友的問候、交談，我們卻只眨眨淡漠了的雙眼，難以開口應(yīng)答。

我們拇指發(fā)酸，肩膀發(fā)硬，眼神發(fā)直……科技改變了我們的體型，也重塑了這個(gè)世界。它讓世界變平，讓所有人都成為一張大網(wǎng)中的節(jié)點(diǎn)，彼此守望，透過屏幕瞬時(shí)感知彼此的體溫；它也讓我們更孤獨(dú)，我們朝遠(yuǎn)方伸出觸角，對(duì)身邊卻茫然不顧，讓自己在信息的汪洋中成為孤島?？萍?，到底讓我們更親近，還是更陌生？

三毛說：“所有的情緣，從年少時(shí)最美。到后來(lái)，要么輸給了生活，要么交給了歲月?！钡拇_，還能愉快地與熟人玩耍的，似乎只有那些少不經(jīng)事的孩子。難道隨著年齡的增長(zhǎng)，我們只能放任冷漠，成為熟悉的陌生人么？我們做的，似乎還不如孩子。

不，我不信。閃光的屏幕中，自有一個(gè)美麗新世界；但抬頭看看你的身邊，才有真正的眼耳鼻舌身意、色聲香味觸法。我們所需要的熟人不應(yīng)是依靠著科技存活在虛擬與記憶當(dāng)中，而是陪伴在身邊，觸手可及的身影。或許我們需要陌生的朋友，但我們不該讓曾經(jīng)的熟人，變?yōu)樽钍煜さ哪吧恕?/p>

我關(guān)上手機(jī)，拉起身旁的朋友，向那只飄飛著的風(fēng)箏走去。

如卡勒德·胡賽尼所言：我追。一個(gè)成年人奔跑在一群尖叫的孩子中，我的唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那么大的微笑。我追。

我追。

追向我們最熟悉的陌生人。endprint