□ 曹 健

為了進(jìn)一步提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，國家和高校紛紛推出了很多鼓勵(lì)措施，希望增加高校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)種類。輪滑運(yùn)動(dòng)是受大學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)之一，在很多高校中都得了廣泛的發(fā)展，很多輪滑運(yùn)動(dòng)愛好者都參與到輪滑教學(xué)過程中。但是，通過對目前我國高校的輪滑教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查和分析得知，我國輪滑教學(xué)在開展過程中還需要進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化，才能促進(jìn)其更好地發(fā)展。

一、輪滑教學(xué)在我國高校中的開展現(xiàn)狀

(一)輪滑教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容安排。輪滑教學(xué)是一項(xiàng)長期的教學(xué)過程，對于沒有輪滑基礎(chǔ)的學(xué)生來講，需要從最基本的動(dòng)作開始學(xué)習(xí)。通過對我國大多數(shù)高校的輪滑教學(xué)調(diào)查可知，百分之三十的教師會(huì)在每節(jié)課之前都要求學(xué)生進(jìn)行陸地輔助練習(xí);同時(shí)還有百分之三十的教師只有在新課開始之前才會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行陸地輔助練習(xí);但是還存在百分之四十的教師只是對學(xué)生進(jìn)行偶爾的陸地輔助練習(xí)，甚至是不要求學(xué)生進(jìn)行陸地輔助練習(xí)。陸地輔助練習(xí)是輪滑教學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的輪滑動(dòng)作，同時(shí)在進(jìn)行陸地輔助練習(xí)的過程中，教師還可以對學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾錯(cuò)。但是，通過調(diào)查可知，輪滑教學(xué)在陸地輔助練習(xí)環(huán)節(jié)還需要進(jìn)行改善。

(二)輪滑教學(xué)的課時(shí)安排。輪滑教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)過程，輪滑運(yùn)動(dòng)要求學(xué)生掌握的技術(shù)難點(diǎn)比較多，而且需要非常多的練習(xí)時(shí)間。所以合理安排輪滑教學(xué)的課時(shí)非常關(guān)鍵。通過對部分高校的輪滑教學(xué)調(diào)查得知:大部分高校的輪滑教學(xué)每學(xué)期的課時(shí)安排在16～20課時(shí)之間，極少部分的學(xué)校低于16課時(shí)，很少部分的學(xué)校高于20課時(shí)。但是，超過百分之四十的學(xué)生對于輪滑教學(xué)內(nèi)容的掌握不是很好，所以這說明輪滑教學(xué)的課時(shí)安排還需要增加，從而提高學(xué)生對輪滑技術(shù)的掌握程度。

(三)輪滑教學(xué)的教師素質(zhì)分析。通過對我國部分高校的輪滑教學(xué)調(diào)查得知，大部分的輪滑教師年齡都在50周歲以下，只有百分之二十的教師年齡在50周歲以上;同時(shí)，具有輪滑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師占總數(shù)的百分之四十，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師占百分之六十左右;而且，很多從事輪滑教學(xué)的教師不是高校正式聘用的教師，大部分是兼職教師或者是大學(xué)生輪滑社團(tuán)的成員等等。這說明，我國高校輪滑教學(xué)的教師素質(zhì)還存在一定的不足。

(四)學(xué)生對輪滑教學(xué)的態(tài)度和興趣分析。學(xué)生對于輪滑教學(xué)的興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素，但是通過對我國部分高校輪滑教學(xué)的分析得知:百分之六十的學(xué)生對于輪滑教學(xué)有興趣，但是興趣不大，對輪滑教學(xué)非常感興趣的學(xué)生只占輪滑學(xué)生總數(shù)的百分之十五，其他的學(xué)生對輪滑教學(xué)不感興趣，這說明學(xué)生對于輪滑教學(xué)的興趣不高，這也是影響高校輪滑教學(xué)教學(xué)效果的重要因素;另外，還對學(xué)生在輪滑教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示:百分之六十的學(xué)生需要在教師的監(jiān)督下完成或者是被迫完成，只有百分之二十的學(xué)生能夠主動(dòng)完成輪滑教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，這說明學(xué)生的輪滑教學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步提高。

(五)輪滑教學(xué)考試成績分析。通過對幾所高校的輪滑教學(xué)考試成績進(jìn)行調(diào)查和分析得知，很多學(xué)生在期末考試過程中，還存在成績不合格的現(xiàn)象出現(xiàn)。期末考試百分之六十的考試內(nèi)容為直道滑跑技術(shù)，其余考試內(nèi)容為彎道滑跑技術(shù)，但是有百分之七十的學(xué)生在彎道滑跑過程中出現(xiàn)失誤，百分之三十的學(xué)生在直道滑跑過程中還存在問題，這說明:輪滑教學(xué)的考試成績不太理想，學(xué)生無法很好地掌握輪滑教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。

二、優(yōu)化高校輪滑教學(xué)的策略

(一)促進(jìn)輪滑教學(xué)的改革。通過對我國部分高校的輪滑教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查得知，目前高校的輪滑教學(xué)還存在很多問題，因此必須對輪滑教學(xué)進(jìn)行改革，從而促進(jìn)其長足的發(fā)展:一是針對不同的學(xué)生制定不同層次的輪滑教學(xué)，每個(gè)學(xué)生的輪滑基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)能力也有所不同，所以需要針對不同的學(xué)生開展不同層次的輪滑教學(xué)，將具有輪滑基礎(chǔ)的學(xué)生與零基礎(chǔ)的學(xué)生區(qū)分開來，分別制定不同的教學(xué)計(jì)劃，從而更快地促進(jìn)學(xué)生輪滑技術(shù)的提高;二是制定合理的教學(xué)目標(biāo)，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，制定適合學(xué)生發(fā)展和提高的教學(xué)目標(biāo)，從而為輪滑教學(xué)指導(dǎo)方向，促進(jìn)輪滑教學(xué)更快、更好地發(fā)展;三是增加高校輪滑教學(xué)的課時(shí)，通過調(diào)查顯示，目前高校輪滑教學(xué)的課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，加上輪滑運(yùn)動(dòng)自身的難度，因此必須要增加輪滑教學(xué)的課時(shí)，同時(shí)還需要鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。

(二)提高輪滑教學(xué)的教師素質(zhì)。輪滑教師在輪滑教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用，因此必須要提高輪滑教師的素質(zhì)，才能更好地促進(jìn)高校輪滑教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展:一是高校需要聘用輪滑技能和教學(xué)能力都非常優(yōu)秀的專業(yè)教師，這樣才能夠給予學(xué)生更好的指導(dǎo)，從而不斷促進(jìn)高校輪滑教學(xué)的進(jìn)步;二是輪滑教師需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高輪滑教師的動(dòng)作規(guī)范，促進(jìn)輪滑教學(xué)更好地開展;三是加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通，和諧的師生關(guān)系在輪滑教學(xué)中非常重要，促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通和交流，能夠使得教師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而采取更加合理的教學(xué)方式;四是增加輪滑教師的數(shù)量，目前對部分高校的輪滑教學(xué)來講，教師的數(shù)量明顯不足，使得學(xué)生無法得到充分的指導(dǎo)，從而影響學(xué)生的輪滑學(xué)習(xí)成績。因此，必須要增加輪滑教師的數(shù)量，使得學(xué)生能夠得到充分的指導(dǎo)，更好地提高自身的輪滑成績。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)時(shí)，也有部分教師對其進(jìn)行指導(dǎo)，幫助提高學(xué)生的輪滑技能。

(三)不斷完善輪滑教學(xué)的課程評價(jià)體系。輪滑教學(xué)是高校教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，對于促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的影響。因此，為了更好地評價(jià)輪滑教學(xué)的教學(xué)效果，高校需要建立完善的輪滑教學(xué)評價(jià)體系:一是建立科學(xué)的評價(jià)體系，使得能夠?qū)喕虒W(xué)的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價(jià)，幫助教師更快地了解教學(xué)中的不足，從而能夠?qū)喕虒W(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整;二是利用多種評價(jià)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)、學(xué)生的出勤等，不能僅僅依靠期末考試成績來評價(jià)學(xué)生的輪滑技能掌握情況;三是鼓勵(lì)學(xué)生參與到輪滑教學(xué)的評價(jià)中來，對于輪滑教學(xué)來講，學(xué)生是主要的參與者，學(xué)生的評價(jià)對輪滑教學(xué)的提高會(huì)產(chǎn)生重要的影響。因此，需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到輪滑教學(xué)的評價(jià)過程中，更好地促進(jìn)高校輪滑教學(xué)的改革和發(fā)展。

三、結(jié)語

輪滑運(yùn)動(dòng)充分展示了大學(xué)生的生機(jī)和活力，因此在我國的高校受到了廣泛的關(guān)注，并得到了良好的發(fā)展，輪滑教學(xué)逐漸成為高校的重要教學(xué)科目。但是，通過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，目前我國高校的輪滑教學(xué)還存在一定的不足，因此必須要對其進(jìn)行優(yōu)化，從而不斷促進(jìn)我國高校輪滑教學(xué)的發(fā)展。相信隨著輪滑教學(xué)的不斷改革和優(yōu)化，能夠?yàn)楦咝４髮W(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，從而促進(jìn)大學(xué)生的身心健康成長。

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