□王 艷 劉瓊瑤 周小花 尹艷霞 曾昭偉

在黨的十八大會議上，人大代表提出“將廉潔教育納入國民教育體系，使廉潔價值理念深入人心”。為此，如何加強大中小學(xué)生廉潔教育，摸索出將廉潔教育納入國民教育體系的有效途徑是新世紀(jì)一個重要任務(wù)，也是一個新的挑戰(zhàn)。近年來，無論是黨的高級領(lǐng)導(dǎo)官員，還是低層的村委會書記，他們所犯下的貪污腐敗案件浮出水面，一些領(lǐng)域的不正之風(fēng)、腐敗現(xiàn)象紛紛被媒體揭露。盡管大學(xué)生生活在神圣的象牙塔，但也不同程度地受到了來自社會方方面面不良風(fēng)氣的影響。［1］大學(xué)階段是人生道德意識形成、發(fā)展和成熟的關(guān)鍵時期，在步入社會之前形成正確的人生觀、世界觀、價值觀非常重要，尤其對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育必不可少。醫(yī)學(xué)生是未來肩負(fù)防病治病、救死扶傷重任的大學(xué)生群體，他們的廉潔教育將關(guān)系到社會廉潔風(fēng)氣的弘揚與發(fā)展，也直接影響未來醫(yī)療行業(yè)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。為此，課題組調(diào)查了長沙醫(yī)學(xué)院500 名醫(yī)學(xué)生的廉潔文化教育現(xiàn)狀，并進(jìn)行了分析。

一、調(diào)查對象、方法、內(nèi)容、過程

(一)對象。對學(xué)校大一至大三年級，臨床，護(hù)理，口腔三個專業(yè)在校生，進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)合學(xué)校這三個專業(yè)學(xué)生的人數(shù)比例，最終確定抽取臨床專業(yè)240 人，護(hù)理專業(yè)150 人、口腔110 人，共計500 人進(jìn)行問卷調(diào)查。發(fā)放問卷500 份，收回問卷500 份，去除無效卷后有效卷496 份，收回率100%，有效率99．2%。

(二)方法。本次調(diào)查研究采用自制的問卷調(diào)查表(通過查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)、收集資料、專題小組反復(fù)討論、修改，同時參考專業(yè)人士的建議等步驟完成調(diào)查表的設(shè)計)，采取分層隨機抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法進(jìn)行調(diào)查。為保證質(zhì)量，首先進(jìn)行預(yù)調(diào)查，計算本次調(diào)查問卷的信度和效度，并修改問卷的相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行正式調(diào)查。所有調(diào)查員均經(jīng)過專門培訓(xùn)，調(diào)查對象在調(diào)查員的指導(dǎo)下進(jìn)行答卷。問卷現(xiàn)場收回，收回時，由調(diào)查員立即審核，發(fā)現(xiàn)錯項、漏項，及時訂正、補填。將收回的問卷調(diào)查表數(shù)據(jù)采用Excel 2003 錄入，所有數(shù)據(jù)均由雙人錄入及第三人核對檢驗，采用Access2003 與SPSS17．0 統(tǒng)計學(xué)分析方法進(jìn)行統(tǒng)計分析。

(三)內(nèi)容。包括醫(yī)學(xué)生對廉潔教育必要性的認(rèn)識水平和廉潔文化的認(rèn)知程度，分析大學(xué)生廉潔意識不強的原因及如何看待社會廉潔風(fēng)氣，醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在管理和教育實施方面存在的問題等多個方面的內(nèi)容。

(四)過程。搜集最近發(fā)生的官員腐敗落馬事件以及國家一系列反腐政策，并廣泛查閱以往研究文獻(xiàn)，充分了解研究背景資料;編制調(diào)查問卷，進(jìn)行預(yù)調(diào)查，并在預(yù)調(diào)查反饋的基礎(chǔ)上修改調(diào)查問卷;進(jìn)行正式問卷調(diào)查、并使用SPSS17．0等專業(yè)統(tǒng)計軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)匯總分析;通過調(diào)查數(shù)據(jù)，分析社會不廉潔現(xiàn)象對醫(yī)學(xué)生心理產(chǎn)生的影響，制定相關(guān)措施提高醫(yī)學(xué)生的道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)廉潔行醫(yī)的行為準(zhǔn)則。

二、結(jié)果分析

(一)問題一。大學(xué)生進(jìn)行廉潔文化教育必要性(多選)?分析結(jié)果表明:有91．3%的醫(yī)學(xué)生選擇“很有必要”，81%的醫(yī)學(xué)生選擇“學(xué)校廉潔文化教育有待加強”，71．98%的醫(yī)學(xué)生選擇“廉潔教育是一種價值取向和追求”。這個調(diào)查結(jié)果表明大學(xué)生對廉潔教育必要性的認(rèn)識水平是較高的，廉潔教育在發(fā)展的過程中，已經(jīng)由過去僅僅個人的修養(yǎng)上升到今天社會的價值取向。

(二)問題二。你覺得國家對廉潔執(zhí)政政策抓的嚴(yán)嗎(單選)?57．3%認(rèn)為嚴(yán)格，36．1%認(rèn)為不嚴(yán)格，25．4%覺得不清楚。從以上調(diào)查結(jié)果可知，廉潔不能不說是我國以往反腐工作中的遺漏。醫(yī)學(xué)生是否具有堅定的廉潔信念，將直接影響他們?nèi)绾握_看待醫(yī)德醫(yī)風(fēng)現(xiàn)象，怎樣利用手中的權(quán)和錢，進(jìn)而影響中國當(dāng)今的醫(yī)患關(guān)系及反腐敗斗爭的成效，乃至若干年之后我國的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和社會廉潔風(fēng)氣。雖然我們從小學(xué)開始就學(xué)習(xí)思想品德課，但是把反腐敗教育納入國民教育體系卻始終沒有成為一個重大的問題而引起各界的重視。［2］

(三)問題三。你認(rèn)為導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生廉潔信念不高的原因(填空)?結(jié)果顯示既有醫(yī)療體制和醫(yī)德教育不完善的影響，也有源自于自身的主觀因素，例如角色認(rèn)知的失誤，醫(yī)德情感的缺失，意志、品質(zhì)的消沉，個人追求的降低和性格特征的消極等。

(四)問題四。你對社會廉潔風(fēng)氣的評價(填空)?“醫(yī)療腐敗愈演愈烈”、“公共醫(yī)療機制不給力”、“醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)不完善”、“醫(yī)患矛盾加劇，醫(yī)患關(guān)系緊張”、“官官相護(hù)”等，一系列的回答都折射出當(dāng)今社會存在惡劣的廉潔風(fēng)氣，廉潔文化建設(shè)迫在眉睫。

(五)問題五。你認(rèn)為醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在管理機制和教育實施方面存在的問題(填空)?答案如下，行政管理方面:規(guī)章制度建設(shè)相對滯后，廉潔教育工作開展不完善，校園廉潔文化建設(shè)環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視廉潔教育;教育實施方面:廉潔內(nèi)容未充分融入課堂，課程單一性、籠統(tǒng)性和理論性，廉潔教育師資力量應(yīng)擴(kuò)大強化;高校招生錄取時，存在金錢交易;考紀(jì)考風(fēng)不嚴(yán)格，存在作弊現(xiàn)象;競選社團(tuán)和班級干部時，存在走后門現(xiàn)象;教師收取學(xué)生紅包。

三、思考與建議

(一)充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地的教育作用。廉潔文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，在國家倡廉反腐非常時期，教育部應(yīng)花大力度搞廉潔文化教育建設(shè)。高等院校合理安排與設(shè)計廉潔教育的內(nèi)容，探索提高廉潔教育實效性的方式，對有效預(yù)防和遏制未來醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療腐敗行為具有重要的意義。［3］在人文社會學(xué)科教學(xué)過程中，導(dǎo)師給醫(yī)學(xué)生灌輸正確的金錢觀、人生觀、價值觀、公民責(zé)任意識觀、法制觀等，有目的、選擇性地融合廉潔修身思想教育和理論知識，進(jìn)而促使醫(yī)學(xué)生形成廉潔意識，廉潔修身。任課老師應(yīng)充分利用《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》、《人際交往學(xué)》、《衛(wèi)生法學(xué)》、《行為醫(yī)學(xué)》等醫(yī)患溝通和法律課程對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔文化教育。

(二)構(gòu)建校園廉潔文化氛圍。校團(tuán)委、學(xué)生會及社團(tuán)組織要圍繞以“反腐倡廉，創(chuàng)校園和諧”、“讀廉書，知廉事，重廉行”、“說出你的廉潔榜樣”等主題，組織開展文藝演出、演講比賽、辯論會等活動;依靠學(xué)校廣播站、校園期刊和展覽欄等平臺，對古今中外醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的廉潔先鋒和優(yōu)秀人物崇高的醫(yī)德素養(yǎng)、廉潔從醫(yī)的事跡進(jìn)行宣傳歌頌;要求輔導(dǎo)員在班級召開“批評和自我批評”班會;舉辦專題講座和行業(yè)先進(jìn)人物報告會;在學(xué)校公共場合懸掛有關(guān)廉潔名言警句的條幅;在學(xué)校網(wǎng)站上傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對廉潔教育的態(tài)度視頻。通過這些來營造濃厚的校園廉潔修身文化氛圍，形成廉潔教育的整體效應(yīng)，以增強廉潔修身教育的感染力和吸引力。［4］

(三)建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)機制。教育機構(gòu)應(yīng)建設(shè)和完善廉潔修身教育機制，形成廉潔修身教育的大氛圍，創(chuàng)新實踐教育方式，開展教育系列活動，打造特色鮮明的制度化品牌活動，深入而富有成效地進(jìn)行廉潔修身教育。醫(yī)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)必須立足于黨和國家反腐倡廉政策的戰(zhàn)略布局和大綱要求上，積極響應(yīng)“廉潔反腐”號召，準(zhǔn)確把握學(xué)校師生的實際思想和醫(yī)學(xué)的特殊職業(yè)特性，要求思想教研室詳細(xì)制定關(guān)于“廉潔教育講堂”的實施方案，成立校風(fēng)廉潔建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組;要求各位輔導(dǎo)員在班級成立分小組學(xué)習(xí)廉潔思想。學(xué)校在全體教職員工間舉行廉政勤政宣誓活動，簽訂《廉潔從政承諾書》，從而不斷提高教職員工的廉潔自律意識，規(guī)范從政行為。學(xué)校黨委要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，反思過去，扎根現(xiàn)實、放眼未來，構(gòu)建出具有自己特色的教育長效機制，突出重點，多層次，全方位系統(tǒng)性、“立交橋式”地筑牢拒腐防變的思想道德防線，用心打造這項系統(tǒng)基礎(chǔ)工程，切忌把廉潔修身教育搞成短期工程、形象工程。［5］

［1］ 王春燕，盧翠娟，王玉平，等．高校大學(xué)生廉政文化教育調(diào)查分析［J］．承德醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2010，2:217～219

［2］ 肖錚．加強高校廉政文化建設(shè)的若干思考［J］．漳州師范學(xué)院學(xué)報，2010，4:164～167

［3］ 高校醫(yī)學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容與路徑選擇［J］．中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2012，25(3):376～378

［4］ 王魯黔．醫(yī)學(xué)職業(yè)院校學(xué)生廉潔修身教育的主要對策和實踐途徑［J］．衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，28(10):5～6