牟常青 高俊霞

摘 要：目前，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)已成為我國(guó)各高校最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一。而高校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，其人才培養(yǎng)應(yīng)向著具有較強(qiáng)綜合應(yīng)用能力的方向轉(zhuǎn)變。針對(duì)目前一些高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)效果不理想的現(xiàn)狀，本文提出在教學(xué)中利用優(yōu)秀商務(wù)電影或電影片段進(jìn)行輔助教學(xué)的思路，闡明了商務(wù)電影進(jìn)入課堂的必要性和可行性，并對(duì)相應(yīng)的課堂活動(dòng)形式進(jìn)行了相應(yīng)的闡釋。電影輔助教學(xué)能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，從而提升商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞： 商務(wù)英語(yǔ)；綜合能力；電影輔助教學(xué)；活動(dòng)

一、我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，與國(guó)外的交流日益增加，市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的需求愈來(lái)愈大。據(jù)相關(guān)資料顯示，我國(guó)越來(lái)越多的高校開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，而一些未開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的學(xué)校也開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)類(lèi)課程。在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和商務(wù)英語(yǔ)課程迅速發(fā)展的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到了高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀。我國(guó)經(jīng)貿(mào)類(lèi)院校開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)課程，在教學(xué)環(huán)境、師資配備、教學(xué)資源等方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，能夠比較得心應(yīng)手。而非經(jīng)貿(mào)類(lèi)院校中雖然也有相應(yīng)的商務(wù)英語(yǔ)師資配備，但在規(guī)格和數(shù)量上都有較大的不足，再加上商務(wù)氛圍的缺乏，也就導(dǎo)致商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)難以達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。因此，尋求能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、能夠增加學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)的教學(xué)方法勢(shì)在必行。

二、商務(wù)電影引入商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的必要性

電影是一種較為直觀的、富有震撼力和感召力的媒體形式，它既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，更有助于提高商務(wù)英語(yǔ)課程的藝術(shù)感染力。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。商務(wù)電影的特點(diǎn)是里面有各種比較真實(shí)的商務(wù)場(chǎng)景，能讓學(xué)生在特定的故事情節(jié)中學(xué)習(xí)商務(wù)知識(shí)，習(xí)得商務(wù)禮儀，了解商務(wù)規(guī)則。如果老師讓學(xué)生先了解電影有關(guān)資料后再讓學(xué)生觀看，就可以激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)熱情。優(yōu)秀的商務(wù)類(lèi)電影里不乏正能量的影片，這也可以讓學(xué)生更多地了解一些知名企業(yè)和企業(yè)家的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生也可以在網(wǎng)絡(luò)上輕易獲取相關(guān)的資料，這樣一來(lái)電影的影響就更加深厚了。

（二）提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匾腚娪?，可以有效激發(fā)學(xué)生開(kāi)口交流的欲望。如果教師能夠合理掌控電影的播放和學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，將會(huì)讓學(xué)生有足夠時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。英文商務(wù)電影中原汁原味的口語(yǔ)表達(dá)會(huì)給學(xué)生提供較好的模仿素材，讓他們從場(chǎng)景、語(yǔ)速、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作等各方面都有所領(lǐng)悟。除了場(chǎng)景模擬練習(xí)之外，還可以安排學(xué)生進(jìn)行分組討論、辯論和影片點(diǎn)評(píng)。只要是學(xué)生感興趣的電影，他們就會(huì)很樂(lè)于參與到這些活動(dòng)中來(lái)，從而在觀看影片時(shí)更加認(rèn)真，在活動(dòng)中會(huì)更積極表現(xiàn)自己。

（三）增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)感染力。教學(xué)鼓勵(lì)不拘一格，而商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)更崇尚多種方法綜合運(yùn)用，如案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等等。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，電影教學(xué)營(yíng)歸類(lèi)為案例教學(xué)的范疇。多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用將使整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、形象，充滿想象力和藝術(shù)氣息。當(dāng)然，這種境界的實(shí)現(xiàn)需要學(xué)生的大力配合。不同的學(xué)生會(huì)用不同的方式對(duì)電影內(nèi)容表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，這是因?yàn)樗麄冇兄煌哪挲g和閱歷。所以在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，電影和話題的選擇要有一定的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，以便能夠有效地開(kāi)展課堂討論活動(dòng)。以上分析表明，商務(wù)英語(yǔ)課程中引入商務(wù)電影是很有必要性的。

三、商務(wù)電影引入商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的可行性

商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中穿插商務(wù)英語(yǔ)電影或電影片段的做法并不新鮮。在美國(guó)，哈佛商學(xué)院就在教學(xué)過(guò)程中穿插商務(wù)電影教學(xué)的內(nèi)容，并向?qū)W生大力推薦優(yōu)秀的商戰(zhàn)電影，讓他們拓展商務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)商界規(guī)則，效果顯著。這說(shuō)明，只要教師能夠把握好教學(xué)原則，合理安排好課堂時(shí)間，設(shè)計(jì)好學(xué)生的課堂活動(dòng)，電影就會(huì)使商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)事半功倍。課堂上的時(shí)間是有限的，不可能將整部電影完整地進(jìn)行播放，只要能選取其中最有代表性的片段進(jìn)行穿插教學(xué)即可。教師在課前需要對(duì)課堂時(shí)間分配做好規(guī)劃，將影片播放部分進(jìn)行標(biāo)記或剪切，也可以先給學(xué)生分組，便于影片觀后進(jìn)行相應(yīng)的小組活動(dòng)。當(dāng)然，電影片段只反映電影中的某個(gè)特點(diǎn)場(chǎng)景。如果學(xué)生對(duì)該影片感興趣，教師可將影片資源進(jìn)行分享，讓學(xué)生課下抽時(shí)間觀看。由此可見(jiàn)，商務(wù)電影進(jìn)入課堂完全可行。

四、商務(wù)電影的選擇和活動(dòng)安排

并非所有的商務(wù)電影或電影片段都適合在課堂上進(jìn)行播放，而選擇影片的同時(shí)也要充分考慮課堂活動(dòng)的安排。

（一）商務(wù)電影的選擇。在選擇影片時(shí)，教師要注重影片的內(nèi)容和語(yǔ)言，使其能夠激發(fā)學(xué)生的思想情感。上課的過(guò)程也是情感教育的過(guò)程。為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，教師需要根據(jù)課程內(nèi)容選擇相關(guān)的商務(wù)電影或者電影中相應(yīng)的片段。課堂上篩選出的影片應(yīng)英、美優(yōu)秀商務(wù)影片為主，也可以包括國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀商務(wù)電影中的相關(guān)片段。之所以如此選擇，是為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西方商業(yè)文化之間的比較，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)熱情。

（二）課堂活動(dòng)安排。課堂播放的電影片段必須和相關(guān)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)才能達(dá)到預(yù)期的效果?；顒?dòng)的安排不拘一格，要避免單調(diào)。通常，教師可根據(jù)所播影片內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題回答、分組討論、辯論、角色扮演等活動(dòng)。商務(wù)英語(yǔ)課堂上圍繞商務(wù)影片安排的活動(dòng)，既有啟發(fā)性，也具有趣味性，能夠較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，增加每個(gè)人的口語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)，效果比較顯著。

五、結(jié)論

商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)形式不拘一格。將商務(wù)類(lèi)電影或其片段引入商務(wù)英語(yǔ)課堂既有其必要性，也有其可行性。只要教師能夠遴選出好的電影片段，合理分配課堂時(shí)間，設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng)內(nèi)容，電影教學(xué)的效果就會(huì)顯示出來(lái)。這種教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，直觀地展示出相關(guān)內(nèi)容，其教學(xué)效果遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)課堂。正因?yàn)槿绱?，電影教學(xué)在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中將會(huì)大有所為。

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