初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
李學(xué)文 (河北省三河市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 065200)
興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向,是人們認(rèn)識(shí)需要的情緒表現(xiàn),是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。因此,在物理教學(xué)中,教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,采取各種有效的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)情境,利用實(shí)驗(yàn),合理運(yùn)用多媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。
初中物理 教學(xué) 興趣 多媒體
愛因斯坦曾說:“興趣是最好的老師?!迸d趣是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中最活躍的因素,是學(xué)生積極探究新知的一種動(dòng)力。學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)感興趣時(shí),才會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才會(huì)集中注意力,積極思考,從而迅速而牢固地掌握知識(shí)和技能。那么,在初中物理課堂教學(xué)中,怎樣使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),突出學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率呢?
在物理教學(xué)中,教師創(chuàng)設(shè)情境,能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。其中,創(chuàng)設(shè)問題情境對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效。因此,教師可以通過教具、演示實(shí)驗(yàn)、多媒體等創(chuàng)設(shè)問題情境,也可以通過語言直接提出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的能引起學(xué)生積極思考的問題。此外,良好的開端是成功的一半,教師可以在上課剛開始創(chuàng)設(shè)問題情境,可運(yùn)用簡單的演示實(shí)驗(yàn)或精練的語言設(shè)置疑問,從而吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生積極思考。 "問題就是激勵(lì)",通過創(chuàng)設(shè)問題情境,能夠把學(xué)生的好奇心引到對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)上,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,還能啟發(fā)學(xué)生的思維。例如,在教學(xué)水的沸騰時(shí),教師可以演示“紙鍋燒水”這個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生觀察,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)水雖然沸騰了,紙鍋卻沒有燒著。此時(shí),學(xué)生心中會(huì)產(chǎn)生疑問:“紙鍋為什么沒有燒著?”這樣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,自然會(huì)興趣盎然地去探求物理知識(shí)。
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,教材中安排了許多實(shí)驗(yàn),這有利于學(xué)生形成物理概念,加深對(duì)知識(shí)的理解,獲得物理知識(shí)和技能,也有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。初中生對(duì)有趣的自然現(xiàn)象都有直接的興趣,因此物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行Ъぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)需要盡量選做一些有趣的小實(shí)驗(yàn),使學(xué)生認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象。這樣,能使課堂教學(xué)更加直觀,能夠化抽象為具體、化難為易,還能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生積極主動(dòng)地探究問題。在做物理實(shí)驗(yàn)時(shí),教師要做到以下幾點(diǎn)。
1.確保實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的明顯性。在做物理實(shí)驗(yàn)時(shí),如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,會(huì)挫傷學(xué)生的積極性,所以教師要采取各種辦法,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,從而吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生積極思考,使學(xué)生保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如,在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面的升降時(shí),教師可以將水染紅。此外,教師還可以充分利用多媒體增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。課本中的許多演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此,教師可用多媒體課件展示一些演示實(shí)驗(yàn),直觀地再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)步驟,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.適當(dāng)把驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘剿餍詫?shí)驗(yàn),給學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師不僅要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)習(xí)題,還要在課堂教學(xué)中把某些演示實(shí)驗(yàn)改成探索性實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生動(dòng)手操作,或者讓學(xué)生上臺(tái)演示,對(duì)于實(shí)驗(yàn)性習(xí)題,也要讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)去解決問題。此外,在教學(xué)中,教師不僅要讓學(xué)生多動(dòng)手操作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的方法,教師示范操作要準(zhǔn)確、安全,一次成功,還要輔以語言、板書、圖表等。在具體的課堂教學(xué)中,教師首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),公布討論題,安排實(shí)驗(yàn),然后讓學(xué)生先做實(shí)驗(yàn),再討論交流,最后得出結(jié)論。這樣,通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中獲得知識(shí)和技能,并加深對(duì)知識(shí)的理解,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
教師可開展豐富多彩的物理課外活動(dòng),使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中獲得知識(shí),產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的興趣?;顒?dòng)形式有很多,下面簡單介紹幾種常見的物理課外活動(dòng)。首先,課外閱讀物理書籍。學(xué)生通過廣泛閱讀能夠掌握更多的物理知識(shí),也會(huì)對(duì)物理學(xué)習(xí)更加感興趣。其次,指導(dǎo)學(xué)生辦物理小報(bào)。教師可以讓學(xué)生自己收集資料,如物理之最、科學(xué)家軼事、一題多解、一題多變、現(xiàn)代發(fā)明等,并將這些資料整理好,匯編成小報(bào)。這些知識(shí)都充滿了趣味性,學(xué)生搜集資料、整理資料的過程也是非常有趣的,所以這樣不僅能拓寬學(xué)生的視野,還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外小制作和小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生親自動(dòng)手制作或者實(shí)驗(yàn),不僅能鞏固所學(xué)知識(shí),獲得更多的物理知識(shí),還能產(chǎn)生成就感,增強(qiáng)自信心,對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
莎士比亞曾說:“贊美是照在人心靈的陽光,沒有陽光,我們就不能生產(chǎn)?!敝袑W(xué)生的自我意識(shí)開始形成,希望獲得成功、得到表揚(yáng)。因此,教師在物理教學(xué)中要進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),多表揚(yáng)學(xué)生,對(duì)學(xué)生微小的進(jìn)步都及時(shí)恰如其分地予以表揚(yáng),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,產(chǎn)生良好的情緒,誘發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的內(nèi)部情感動(dòng)力。堅(jiān)持正面教育和進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)非常重要,即使個(gè)別學(xué)生暫時(shí)落后,教師也要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們,絕不能諷刺挖苦。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng),使他們?cè)鰪?qiáng)自信心,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外,在批改作業(yè)時(shí),教師也要使用鼓勵(lì)性的話語,并進(jìn)行必要的提示,可以適當(dāng)面批作業(yè),使后進(jìn)生感受到教師的關(guān)愛,受到鼓舞。教師在教學(xué)中多進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高教學(xué)效率。
綜上所述,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),能夠使學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。因此,在初中物理課堂教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),在積極參與教學(xué)活動(dòng)的過程中掌握知識(shí),提高能力,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
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(責(zé)編 張文娟)