鄭昌保 代紅永

摘要：“中國夢”為社會主義核心價值觀指引了方向，社會主義核心價值觀是實現(xiàn)中國夢的力量源泉。當代大學生作為社會發(fā)展的主力軍，擔負著中華民族復興的歷史使命，因此高校要培育大學生的社會主義核心價值觀，實現(xiàn)中國夢。

關鍵詞：中國夢 社會主義核心價值觀 大學生

0 引言

當代大學生是青年群體中的佼佼者，是黨和國家重要的人才資源，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，更是實現(xiàn)中國夢偉大戰(zhàn)略的承擔者和實現(xiàn)者。中國夢的實現(xiàn)過程也是社會主義核心價值觀踐行實現(xiàn)的過程，大學生作為傳播、踐行社會主義核心價值觀的主體，高校要把踐行社會主義核心價值觀納入到高校日常的教學管理活動中，以培育與踐行社會主義核心價值觀引領大學生成為實現(xiàn)“中國夢”的踐行者、推動者。

1 大學生踐行社會主義核心價值觀對實現(xiàn)“中國夢”的重要意義

黨的十八大報告從三個層面闡述了社會主義核心價值觀，實現(xiàn)了國家理想、社會導向以及個人行為規(guī)范的融合，充分體現(xiàn)了“中國夢”的內涵與價值取向。通過大學生踐行社會主義核心價值觀能夠將學生的個人價值與社會價值、個人成長與國家發(fā)展相結合，根據2013年教育部高校思想政治狀況滾動調查顯示：90.2%的大學生贊同“大學生應成為社會主義核心價值觀的積極踐行者”，通過大學生踐行社會主義核心價值觀能夠為實現(xiàn)中國夢營造良好的氛圍，具有重要的現(xiàn)實意義：

1.1 有助于培養(yǎng)大學生對中國夢的認同。社會主義核心價值觀是實現(xiàn)中國夢的力量源泉，當前我國的社會環(huán)境還比較復雜，比如“臺獨事件”、“香港占中”等事件影響著社會的穩(wěn)定，沖擊著人們的價值觀念。作為一個多元一體的多民族國家，需要當代大學生踐行社會主義核心價值觀，保持理性的頭腦，認識到社會發(fā)展的趨勢，為實現(xiàn)中國夢的偉大目標而努力。

1.2 有助于營造新型社會共識。在社會的發(fā)展過程中不可避免的會遇到諸多社會問題，例如社會腐敗問題、社會道德素質喪失等現(xiàn)象，這些問題某種程度上影響著社會的穩(wěn)定，給社會公眾造成困惑。當代大學生作為未來社會發(fā)展的主力軍，通過培育社會主義核心價值觀有利于堅定大學生對社會主義的信念，及時緩解與消除社會公眾對社會發(fā)展過程中所遇到的各種困惑，從而為實現(xiàn)中國夢的偉大目標而營造良好的社會氛圍。

1.3 有助于建構大學生的心靈支撐。在當前復雜的物質生活條件誘惑下，大學生的核心價值觀發(fā)生了偏移，部分大學生對生命的價值與生活的意義感到迷茫，表現(xiàn)為內心的空虛，沒有任何的發(fā)展動力。中國夢的提出就是強調實現(xiàn)全國人民的夢想，實現(xiàn)每個人的夢想。因此大學生通過學習與踐行中國夢，能夠為其發(fā)展提供方向，能夠為其發(fā)展提供動力，能夠為其構建一種積極健康的心靈支撐。

2 以社會主義核心價值觀引領大學生實現(xiàn)中國夢的路徑分析

2.1 優(yōu)化高校治理模式。提高大學生踐行社會主義核心價值觀，推動中國夢實現(xiàn)的最有效途徑就是高校要為大學生營造一種良好的氛圍，改變傳統(tǒng)的高校管理模式：首先高校管理者要轉變管理方式，強化學生的主體地位。高校的管理者要改變傳統(tǒng)的管理模式，充分重視學生的自主參與權，高校的決策事項不僅僅關系到高校的發(fā)展，而且還直接影響學生的學習積極性，因此高校要鼓勵大學生參與到高校的事務工作中，培養(yǎng)大學生的自治能力，讓學生在參與高校管理的過程中感悟社會主義核心價值觀的精髓，從而推動中國夢的實現(xiàn)。其次高校教師要加強研究和實踐，發(fā)揮示范作用。高校教師不僅具有傳道授惑的職能，還具有開展理論研究的責任。高校教師要發(fā)揮其科研的優(yōu)勢，擔負起社會主義核心價值觀理論研究與傳播教育的責任，通過自身的影響推動中國夢偉大目標的實現(xiàn)。

2.2 發(fā)揮課堂的主渠道作用，提高高等教育的針對性與實效性。中國夢作為一種價值理念，被大學生所接受與認同需要長時間的教育，實現(xiàn)中國夢就是要將中國夢的教育融入到高校的課堂教育中，發(fā)揮高校的課堂優(yōu)勢：一是將中國夢的宣傳教育融入到高校的思想政治理論課堂學習中。高校的思想政治教育課堂是大學生接受思想政治教育的主陣地，是發(fā)揮高校思想政治教育工作的優(yōu)勢表現(xiàn)，在高校的中國夢宣傳教育中，高校一定要發(fā)揮思政教育的課堂優(yōu)勢，將中國夢的核心內容納入到高校思想教育教材中，實現(xiàn)高校思想政治教育與中國夢宣傳教育的統(tǒng)一，讓學生了解中華民族的發(fā)展歷程，感悟中華民族偉大復興的重要意義。二是將中國夢的宣傳教育融入高校的專業(yè)課程教學中。將中國夢的宣傳教育與專業(yè)課程相融合是將思想政治教育與專業(yè)技術的融合，能夠有效地推動大學生的專業(yè)技能的發(fā)揮，讓他們在以后的工作中懂得集體利益的重要性。三是將中國夢的宣傳教育與高校的形勢與政策報告相融合。高校要積極借助形勢與政策報告會這一平臺積極宣傳中國夢，聘請優(yōu)秀的專家學者到高校就社會熱點問題進行講解，不斷提高大學生的思想政治意識，促進大學生對中國的認知。

2.3 加強高校校園文化建設，提升學生的綜合素質。良好的校園文化對提升大學生的綜合素質，為其營造良好的發(fā)展環(huán)境具有重要的作用，高校要充分利用校園文化的潛在教育與感染功能，通過強化社會主義核心價值觀在校園文化中的比重，提升大學生的綜合素質，引領大學生朝著社會主義建設要求方面發(fā)展。高校要積極開展以“中國夢”為主題的校園文化活動。首先高校的社團組織要依托學生自主參與的積極性，開展各種賦有社會主義核心價值觀教育的文化活動，通過文化活動提升學生對中國夢內涵的理解與掌握，促進學生的綜合素質得以提升；其次高校要樹立文化品牌，將中國夢的宣傳教育與高校的文化品牌樹立相融合，實現(xiàn)中國夢與高校自身發(fā)展需要的融合，提升高校中國夢宣傳教育的積極性；最后高校要積極創(chuàng)建精神文明校園。精神文明創(chuàng)建活動是融合理想、信念以及道德等為一體的實踐活動，在高校創(chuàng)建精神文明活動中，

可以實現(xiàn)中國夢與高校獲得的融合，增進大學生對中國夢的親切感，從而引領大學生將中國夢的實現(xiàn)與個人夢想緊密結合，通過積極的專業(yè)學習，投身到“中國夢”的建設中。

2.4 拓展社會實踐志愿服務活動，弘揚新風尚傳遞正能量。首先高校要充分利用社會實踐平臺，積極開展以中國夢為主題的社會實踐活動。實踐社會活動是將社會主義核心價值觀融入到思想政治教育中的最有效手段，也是學生了解社會、認識社會的途徑。只有增強學生的社會實踐活動才能提升學生對中國夢的理性認識，才能促進學生對中國夢的認識落實到具體的行動中，例如志愿者社會服務活動是大學生踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)，通過大學生踐行社會志愿服務活動，能夠將發(fā)揮社會的正能量，為中國夢的實現(xiàn)營造良好的氛圍。其次將中國夢融入到大學生的日常行為學習中。通過大學生的日常行為表現(xiàn)可以直觀的了解到學生的道德品質和思想素養(yǎng)。因此將中國夢融入到大學生的日常行為管理中，規(guī)范大學生的行為習慣，有助于塑造大學生的良好行為習慣，進而自覺的用社會主義核心價值觀的要求約束自己。

2.5 規(guī)范制度，加快構建踐行“中國夢”精神的長效機制。首先要完善組織保障制度，高校要健全組織機構，將中國夢的宣傳教育工作納入到高校的議事日程中。其次完善評估激勵機制。高校要鼓勵開展與“中國夢”有關的活動，對做出優(yōu)異成績的要給一定的獎勵。最后，將踐行“中國夢”納入學生綜合素質的培養(yǎng)體系。例如，培養(yǎng)學生“胸懷中國夢，熱血燃青春”的刻苦鉆研、奮發(fā)向上的學習態(tài)度。

3 結束語

總之，社會主義核心價值觀是推動中國夢實現(xiàn)的重要力量源泉，是當代大學生踐行與實現(xiàn)中國夢的重要支撐。大學生作為中國夢的主要承擔者和實現(xiàn)者，需要高校通過優(yōu)化管理模式、拓展課堂渠道、營造良好的校園文化以及開展社會實踐活動等為大學生踐行與推動中國夢提供必要的支撐。

參考文獻：

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課題項目：

本論文用于江西教育工委黨建課題，課題編號是：JXGXDJKT.QN-201468。