□陳娜

不舍初衷成就專(zhuān)業(yè)重建夢(mèng)——訪(fǎng)“全國(guó)新聞教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者趙傳蕙教授

□陳娜

在今天的中國(guó)新聞教育界，趙傳蕙或許并不是一個(gè)人人都熟知的名字，但是他的身影，在上世紀(jì)80年代那個(gè)如火如荼興辦新聞教育的年代里卻是異常的精彩與活躍。出生于河北，求學(xué)于京津，從童年時(shí)期埋下的新聞?dòng)浾咔榻Y(jié)，到青年時(shí)期接受的新聞科班教育，再到壯年時(shí)期揮之不去的新聞專(zhuān)業(yè)重建夢(mèng)想，趙傳蕙對(duì)新聞教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài)和對(duì)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)的殫精竭慮成就了他歷久彌新難以掩藏的光芒。事實(shí)上，在當(dāng)下這個(gè)學(xué)術(shù)繁榮、根深枝茂的時(shí)代中，人們已經(jīng)很少會(huì)去回想三十多年前那些手無(wú)斧柯卻披荊斬棘為開(kāi)創(chuàng)事業(yè)而奔走呼號(hào)的先行者們面對(duì)的曾是怎樣的艱辛；也很難想象創(chuàng)業(yè)者們?cè)谥泵嫘U荒挺身而出的堅(jiān)毅背后必須超越的體制與觀(guān)念的壁壘曾是何等的艱巨。然而，當(dāng)這些情懷與故事在親歷者如數(shù)家珍的回憶里重新變得鮮活與生動(dòng)，人們?cè)趯?duì)一個(gè)時(shí)代的銘記中將不僅找尋到心有戚戚的共鳴，也將更加理解薪火相傳的意義。

趙傳蕙，當(dāng)他以72歲高齡出現(xiàn)在“全國(guó)新聞教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的頒獎(jiǎng)儀式上，滿(mǎn)懷深情地接受著中國(guó)新聞教育學(xué)會(huì)對(duì)他為天津新聞教育事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)而表達(dá)的敬意時(shí)，這位旅居海外十余載的華發(fā)老人身上正熠熠生輝的，還有他的故事中所代表著的——中國(guó)新聞教育事業(yè)中興史上那一個(gè)個(gè)真實(shí)且不該被忘懷的身影。

一、童年的記憶，成為我一生的追求

1942年正月，趙傳蕙出生在河北省撫寧縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭。作為家中的長(zhǎng)子，他從小就受到了父母親嚴(yán)格的家庭教育，父親對(duì)他的未來(lái)寄予了殷切的期望?！拔掖蟾湃臍q的時(shí)候去了北京，在北京上了兩年小學(xué)之后就又回到了我的原籍——撫寧縣留守營(yíng)張各大莊。那時(shí)候我父親還在外地工作，我跟著母親在老家念完了小學(xué)，在撫寧二中又上了一年多初中，直到1957年因父親工作調(diào)動(dòng)，一家人隨母親來(lái)到了天津。我在天津市三十六中完成了從初二下學(xué)期到高三的學(xué)業(yè)，1961年中學(xué)畢業(yè)參加高考?！?/p>

趙傳蕙回憶說(shuō)：“我從小就有個(gè)記者情結(jié)。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲覄倧谋本┗氐嚼霞?，人還算機(jī)靈，又說(shuō)得一口京腔，老師們對(duì)這個(gè)京城來(lái)的孩子也是高看一眼。正好1953年有一大批中國(guó)人民志愿軍回國(guó)，我們縣里召開(kāi)了一個(gè)萬(wàn)人歡迎大會(huì)，學(xué)校就選我代表全縣的少年兒童致歡迎辭。那篇演講稿還是我們老校長(zhǎng)一筆一畫(huà)用楷書(shū)寫(xiě)出來(lái)的，因?yàn)檠葜v的效果非常好，引起了全場(chǎng)特別的關(guān)注。就在我講話(huà)的時(shí)候，臺(tái)下上來(lái)一個(gè)人，拿著一個(gè)方盒子，方盒子旁邊還有一個(gè)圓圓的帶燈泡的東西，他站在我的左前方用方盒子對(duì)著我‘啪’地一按，燈泡居然一閃，我一愣，他很快又走下臺(tái)去?！壁w傳蕙笑著說(shuō)道：“后來(lái)我才知道，那個(gè)人是新華社的記者，他手里拿著的方盒子是一臺(tái)照相機(jī)，那個(gè)圓圓的燈泡是閃光燈，十幾年之后，我也用上這款西德的祿來(lái)福來(lái)相機(jī)了?！痹诨貞涍@段細(xì)節(jié)時(shí)，老人眼神中流露出的是歷經(jīng)滄桑后的感慨與留戀?！澳莻€(gè)新華社的攝影記者穿著新中國(guó)成立初期的皮夾克，很帥氣，他給我的童年留下了非常深的印象，從那時(shí)起，記者情結(jié)就在我心里深深地扎下了根。我沒(méi)有想到的是，童年的這樣一段記憶，竟然成為我后來(lái)一生的追求。”

就這樣，1961年，高中畢業(yè)的趙傳蕙在面臨人生轉(zhuǎn)折的時(shí)候，于冥冥之中為童年的那份情結(jié)洞開(kāi)了一扇大門(mén)?！耙?yàn)閺男W(xué)到中學(xué)，我經(jīng)常參加各種宣傳活動(dòng)，演宣傳劇、辦黑板報(bào)、寫(xiě)新聞稿……所以當(dāng)時(shí)的中學(xué)政教處主任還找我個(gè)別談話(huà)，推薦我報(bào)考中國(guó)人民大學(xué)新聞系。”然而令人沒(méi)有想到的是，將中國(guó)人民大學(xué)新聞系作為第一志愿的趙傳蕙卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地被剛剛創(chuàng)建新聞專(zhuān)業(yè)不久的天津師范學(xué)院給挑走了。

“天津師范學(xué)院從1959年就開(kāi)始創(chuàng)建新聞班，1960年開(kāi)始招收第一屆學(xué)生。那時(shí)候天津師院還歸河北省招生委員會(huì)管，但是天津市委為了向天津市的各家媒體輸送專(zhuān)業(yè)人才，跟河北省招生委員會(huì)取得聯(lián)系，直接調(diào)過(guò)來(lái)一批高考學(xué)生檔案，由老師們精心挑選錄取。”趙傳蕙回憶道，“據(jù)說(shuō)，為了招我們那屆學(xué)生，當(dāng)時(shí)從高招辦要來(lái)了上百份檔案，最后選了26名高考生，再加上10名調(diào)干生，一共是36個(gè)人組成了61級(jí)新聞班”。然而，這段始料未及的經(jīng)歷卻給趙傳蕙以后的事業(yè)追求埋下了一個(gè)伏筆?！半m然學(xué)習(xí)新聞專(zhuān)業(yè)我是喜歡的，但是我最初并不太喜歡師范院校，并且?guī)熢寒?dāng)時(shí)創(chuàng)辦的新聞班還是專(zhuān)科?！壁w傳蕙耐心解釋著一個(gè)令他之后一直放不下的問(wèn)題，“這里面牽扯到一個(gè)國(guó)家招生計(jì)劃的門(mén)檻。由于專(zhuān)業(yè)招生名錄是由教育部、人事部、財(cái)政部共同制定的，但是國(guó)家并不負(fù)責(zé)專(zhuān)科生，所以在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，本科學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候才能由人事部分配單位，財(cái)政部發(fā)放工資，教育部頒發(fā)文憑。我們的新聞專(zhuān)業(yè)只要不進(jìn)入國(guó)家的專(zhuān)業(yè)招生名錄，培養(yǎng)的學(xué)生就不具備這些資格。這也正是為什么后來(lái)在新聞專(zhuān)業(yè)恢復(fù)重建的時(shí)候，我堅(jiān)持要將它辦成本科專(zhuān)業(yè)并且力爭(zhēng)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)招生名錄的原因”。

然而沒(méi)過(guò)多久，剛剛創(chuàng)辦幾年的天津師范學(xué)院新聞班卻因?yàn)樘厥獾臅r(shí)代原因不得不在1962年秋季停辦，但是天津市委對(duì)61級(jí)新聞班學(xué)生隨后做出的一個(gè)有利決定，又一次改變了趙傳蕙的人生軌跡?！爱?dāng)時(shí)主要是國(guó)家經(jīng)濟(jì)困難，大搞調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高，所以報(bào)社人員壓縮，學(xué)生的出路成了問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)也就停辦了。雖然跟大形勢(shì)有關(guān)，但實(shí)際上咱們的辦學(xué)也跟著走了彎路”，趙傳蕙介紹說(shuō)，“天津市委當(dāng)時(shí)做了一個(gè)決定，我們61級(jí)新聞班這批通過(guò)高考入學(xué)的學(xué)生可以在師范學(xué)院的文科范圍內(nèi)任意選擇一個(gè)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)繼續(xù)攻讀本科。因?yàn)槲覍?lái)想做記者，所以在老師的建議下，我就在1962年9月轉(zhuǎn)到中文系去了。直到1965年，我在天津師范學(xué)院中文系本科畢業(yè)?！?/p>

四年學(xué)業(yè)完成后的趙傳蕙，以?xún)?yōu)異的成績(jī)留在了天津師范學(xué)院中文系寫(xiě)作教研室，然而在那個(gè)新聞教育萬(wàn)馬齊喑的年代，這位年輕小伙子的心中卻埋下了一顆火熱的種子，他從不甘心自己鐘愛(ài)的新聞專(zhuān)業(yè)就這樣偃旗息鼓戛然而止?！皬膫€(gè)人的角度來(lái)說(shuō)呢，畢業(yè)后我還是很想當(dāng)記者的。但是，當(dāng)年新聞班從報(bào)社調(diào)來(lái)的號(hào)稱(chēng)‘天津日?qǐng)?bào)四大金剛’之一的張虎剛老師，這時(shí)已任中文系的副主任，他極力勸我留下來(lái)，對(duì)我說(shuō)‘留下來(lái)咱們一起教學(xué)生吧’。那個(gè)時(shí)候的學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的，無(wú)論是從組織安排上來(lái)說(shuō)也好，還是從與老師的私人感情上來(lái)說(shuō)也好，都是挺聽(tīng)話(huà)的。所以我就留下來(lái)了，留在了中文系寫(xiě)作教研室。”

就這樣，當(dāng)年那個(gè)懷揣新聞?dòng)浾邏?mèng)想走進(jìn)大學(xué)校園的趙傳蕙在時(shí)代與命運(yùn)的安排下最終成為一名大學(xué)教師。然而令誰(shuí)都沒(méi)有想到的是，從1965年留校任教直到1980年親力主持新聞專(zhuān)業(yè)恢復(fù)重建，趙傳蕙果真實(shí)現(xiàn)了他從未擱置的夙愿。如今回顧往事時(shí)，他坦言，“這十五年來(lái)，我的新聞夢(mèng)、重建夢(mèng)，一直都沒(méi)有斷過(guò)”。

二、十五年來(lái)，我的重建夢(mèng)一直沒(méi)有斷過(guò)

從1959年的著手創(chuàng)建到1962年的無(wú)奈停辦，天津師范學(xué)院新聞教育事業(yè)的挫折是時(shí)代與大環(huán)境的客觀(guān)結(jié)果。然而挫折與低谷卻消磨不了有心人的志氣，趙傳蕙一直都在等待時(shí)機(jī)。

“1972年，天津市人民政府邀請(qǐng)我，為市直機(jī)關(guān)干部進(jìn)行為期半年的新聞培訓(xùn)，與此同時(shí)，天津師院開(kāi)始招收工農(nóng)兵大學(xué)生，我就和系里面商量，希望能招一個(gè)新聞班。當(dāng)時(shí)正值‘文化大革命’后期，我因?yàn)樵徽{(diào)到學(xué)校的教育革命組工作，與市教委的領(lǐng)導(dǎo)也比較熟悉，就跟他們提起來(lái)能不能在天津的各個(gè)部隊(duì)里（當(dāng)時(shí)的教委主任是部隊(duì)干部，他的秘書(shū)則是后來(lái)的天津警備區(qū)司令楊志華少將），把一些將來(lái)有苗頭做新聞干事的人才招上來(lái)開(kāi)辦一個(gè)新聞班。我說(shuō)我來(lái)辦這個(gè)事情，一定把它辦好。沒(méi)想到這個(gè)提議很快就得到了市教委領(lǐng)導(dǎo)和中文系的支持。所以，停辦了10年的新聞專(zhuān)業(yè)在1972年又招收了一屆工農(nóng)兵大學(xué)生，將近40人，目的就是為部隊(duì)培養(yǎng)新聞干事?？墒钱?dāng)時(shí)由于師資力量比較匱乏，除基礎(chǔ)課由中文系的老師來(lái)講授之外，幾乎所有的專(zhuān)業(yè)課程都由我來(lái)教，包括新聞采訪(fǎng)、新聞寫(xiě)作、新聞編輯，還有新聞攝影。讓人欣慰的是，這些學(xué)生在畢業(yè)回到部隊(duì)之后，都發(fā)展得很好?！壁w傳蕙面露笑意。

然而，重建事業(yè)的開(kāi)展還是遇到了難以預(yù)料的阻力?！?972年那次恢復(fù)招生之后，就沒(méi)有再繼續(xù)了，主要還是因?yàn)榻逃w制和教育觀(guān)念的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)中文系有很多人認(rèn)為，辦這個(gè)班是不務(wù)正業(yè)，是不入流的?！壁w傳蕙頗感無(wú)奈，“所以，一直等到‘文化大革命’結(jié)束，1979年的時(shí)候，我就去找到了當(dāng)時(shí)我們的老校長(zhǎng)李繼之①。”說(shuō)到這里，趙傳蕙流露出惺惺相惜的敬意。“李繼之校長(zhǎng)在‘文化大革命’以前曾經(jīng)是河北省的文教部部長(zhǎng)，他的教育思想是非常超前的。他認(rèn)為，師范學(xué)院不應(yīng)該只培養(yǎng)教師而不培養(yǎng)其他人才。老校長(zhǎng)的觀(guān)念是，要把師范學(xué)院建設(shè)成為一個(gè)綜合性大學(xué)，他的這個(gè)觀(guān)念和我的想法完全一致。雖然我們倆的年紀(jì)相差很大，但是非常談得來(lái)。我跟他提出，希望能幫助我們恢復(fù)新聞專(zhuān)業(yè)，他表示非常支持，全力支持。他對(duì)我說(shuō)，‘你就去辦，全權(quán)去辦，我支持你！’就這樣，我從1979年就開(kāi)始著手這個(gè)事情了。”

但是，得到校長(zhǎng)的支持只是重建事業(yè)的第一步，擺在趙傳蕙面前的還有更加艱巨的難題?！澳菚r(shí)候，人們有一種很強(qiáng)烈的意識(shí)，那就是師范與非師范之間有著非常嚴(yán)格的界限。當(dāng)時(shí)教育部有一個(gè)師范司，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)全國(guó)師范院校，另外還有一個(gè)高教一司負(fù)責(zé)全國(guó)綜合院校的文科專(zhuān)業(yè)，高教二司負(fù)責(zé)全國(guó)綜合院校的理科專(zhuān)業(yè)。我先是直接去找高教一司司長(zhǎng)，向他介紹了我們的辦學(xué)條件，同時(shí)又跟師范司的司長(zhǎng)辯論師范院校也不是絕對(duì)不能辦非師范專(zhuān)業(yè)的，并且還舉出了北京師范大學(xué)地球物理專(zhuān)業(yè)的例子。”趙傳蕙補(bǔ)充道，“在這期間，我還獲得了中宣部新聞局特別是負(fù)責(zé)新聞教育的洪一龍老師的支持與幫助?！闭劶爱?dāng)年的滿(mǎn)腔熱血意氣風(fēng)發(fā)，趙傳蕙言語(yǔ)間充滿(mǎn)自信，更不乏感恩。

“我當(dāng)時(shí)一心就想創(chuàng)建一個(gè)真正的本科新聞專(zhuān)業(yè)，而不再是過(guò)去的新聞專(zhuān)科班，不只是重建，還要?jiǎng)?chuàng)建，我要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)真正的本科?！壁w傳蕙感慨道，“那時(shí)候我才三十七八歲，非常年輕，做事情很有熱情。我一直在想，一個(gè)人對(duì)一份事業(yè)是要有夢(mèng)想的，沒(méi)有了夢(mèng)想也就失去了激情。所以呢，正是因?yàn)槲业挠浾邏?mèng)、重建夢(mèng)，我才對(duì)創(chuàng)建本科這件事情一直滿(mǎn)懷激情，不管多么難，我都熱情似火，篤定信念，無(wú)論是奔波勞碌還是廢寢忘食，我都一直在堅(jiān)持?！?/p>

三、1980年的專(zhuān)業(yè)重建，離不開(kāi)大環(huán)境的支持

功夫不負(fù)有心人，在改革開(kāi)放的發(fā)展契機(jī)下，趙傳蕙的重建夢(mèng)迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)?！拔覀?cè)?980年之所以能夠重建，還離不開(kāi)當(dāng)時(shí)的一個(gè)大環(huán)境。改革開(kāi)放之后，發(fā)展新聞教育這項(xiàng)事業(yè)又開(kāi)始進(jìn)入了人們的思考范圍和議事日程。1979年、1980年、1983年，在胡喬木和鄧力群兩位政治局委員的倡議下，連續(xù)召開(kāi)了三屆全國(guó)新聞教育座談會(huì)，一次是在北京大學(xué)，一次是在中國(guó)人民大學(xué)，還有一次是在中南海的一個(gè)小禮堂，這三次會(huì)議我都參加了?！壁w傳蕙記憶猶新，“1979年在北大召開(kāi)的那次座談會(huì)，全國(guó)一共只有14所新聞院校參加，其中就包括我所代表的天津師范學(xué)院，并且我們還是全國(guó)唯一的一家?guī)煼对盒！＿@14所院校中，有7家是還沒(méi)有獲得辦學(xué)許可的，也包括我們天津師院。所以在1980年的那次座談會(huì)上，我就代表這7家單位做了發(fā)言，呼吁國(guó)家盡快給我們頒發(fā)‘營(yíng)業(yè)執(zhí)照’，支持我們走向正軌，支持我們發(fā)展新聞教育事業(yè)，更好地為國(guó)家培養(yǎng)新聞人才?！敝v到這里，趙傳蕙滿(mǎn)懷欣慰地說(shuō)道：“終于，1980年2月，我們正式被列入了教育部的專(zhuān)業(yè)名錄。當(dāng)年4月，天津市委給天津師院下發(fā)了一個(gè)正式文件。就在那一年暑假，我們正式招收了80級(jí)新聞班?！?/p>

談及這個(gè)在天津新聞教育史上意義特殊的80級(jí)新聞班，趙傳蕙難掩自豪?！?0級(jí)的學(xué)生，是我親自招收來(lái)的非常優(yōu)秀的一批學(xué)生，他們的高考分?jǐn)?shù)要比同校同屆的其他專(zhuān)業(yè)至少高出100分。我當(dāng)時(shí)就想，學(xué)生這么好，不能誤人子弟??！可是怎么才能讓他們接受到最好的教育呢？所以，就得邀請(qǐng)外援?！壁w傳蕙介紹道，“因?yàn)樘旖蚓嚯x北京很近，有一定的地緣優(yōu)勢(shì)，再加上我們一直和中國(guó)社科院研究生院新聞系、人大新聞系、北京廣播學(xué)院（今中國(guó)傳媒大學(xué)）新聞系都有著非常密切的聯(lián)系，和他們各領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)、教師都建立了非常好的關(guān)系，所以我就經(jīng)常去各學(xué)校拜訪(fǎng)溝通，請(qǐng)他們的名師來(lái)給我們的學(xué)生講課，像請(qǐng)張之老師講播音、請(qǐng)楊偉光老師講廣播電視……在當(dāng)年任課教師的名單上，不僅有一大批中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院新聞系、人民日?qǐng)?bào)社、中宣部新聞局、中國(guó)人民大學(xué)新聞系的專(zhuān)家學(xué)者，還有天津日?qǐng)?bào)社、今晚報(bào)社、天津電視臺(tái)、天津人民廣播電臺(tái)的優(yōu)秀記者、編輯。他們定期來(lái)校為學(xué)生授課，開(kāi)設(shè)講座，讓學(xué)生受到了當(dāng)時(shí)最前沿的新聞理論和新聞實(shí)踐的教育，給他們打下了堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。他們中的很多人都成了今天天津乃至全國(guó)新聞戰(zhàn)線(xiàn)的中流砥柱。”趙傳蕙感到十分驕傲。

除了極力邀請(qǐng)外援，面對(duì)百業(yè)待興的重建事業(yè)，趙傳蕙感到更加時(shí)不我待的就是組建自己的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)自己的師資力量。而為了這項(xiàng)工作，他可謂煞費(fèi)苦心，甚至不惜“搶人”。

“1980年雖然招生了，但專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍基本上就我一個(gè)人唱獨(dú)角戲。1981年，馬藝和宋世佶從中文系的教研室調(diào)過(guò)來(lái)了。1982年，劉衛(wèi)東和劉鶴文從中文系畢業(yè)后留到了新聞專(zhuān)業(yè)任教。那一年，孫瑞祥又從復(fù)旦大學(xué)新聞系畢業(yè)回津，他本來(lái)要分配到天津日?qǐng)?bào)社，也被我要過(guò)來(lái)了?！闭f(shuō)到這里，趙傳蕙還講起他為了留住優(yōu)秀人才，對(duì)時(shí)任天津日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)、總編同時(shí)兼任天津師大新聞專(zhuān)業(yè)名譽(yù)主任的石堅(jiān)同志苦口婆心的勸詞：“我說(shuō)，瑞祥您就給我吧，雖然我沒(méi)有接觸過(guò)他，但是我相信他是一個(gè)好孩子。我相信他在您這里十幾年或者幾十年后會(huì)成為一個(gè)名記者，但如果您把他給了我，他在十幾年、幾十年后一定可以培養(yǎng)出幾十個(gè)甚至上百個(gè)名記者。您是咱的名譽(yù)主任，您得支持我，是吧？”談及他當(dāng)年的一句話(huà)對(duì)年輕人命運(yùn)的改變，趙傳蕙略帶歉意卻也無(wú)怨無(wú)悔，“這么多年過(guò)去了，瑞祥恐怕也會(huì)覺(jué)得當(dāng)初的那種安排還是非常幸運(yùn)的”。

不僅如此，在短短的幾年時(shí)間內(nèi)，趙傳蕙又在全國(guó)各地遴選，陸續(xù)從中國(guó)社科院研究生院以及自己培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生中留下了幾位突出的年輕人作為專(zhuān)業(yè)師資，他用心良苦地為這個(gè)急缺人才的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)招兵買(mǎi)馬，留下了一位位青年才俊充實(shí)力量，并且為他們劃定各自的教學(xué)研究領(lǐng)域，為他們聯(lián)系各種進(jìn)修深造的渠道，引導(dǎo)他們走上新聞學(xué)的通衢大道。

事實(shí)上，趙傳蕙對(duì)專(zhuān)業(yè)重建的貢獻(xiàn)還不只是組織者的身份，在這段艱難的創(chuàng)業(yè)史中，他既當(dāng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)跑者，又做學(xué)術(shù)帶頭人。因?yàn)榻?jīng)常與國(guó)內(nèi)新聞學(xué)界、業(yè)界的領(lǐng)導(dǎo)、大家、學(xué)者們打交道，身為學(xué)者型干部的他對(duì)于自己的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐專(zhuān)長(zhǎng)也絲毫不敢懈怠與放松。他撰寫(xiě)論文、著書(shū)立說(shuō)，不僅實(shí)現(xiàn)了多科目開(kāi)設(shè)課程，科科出學(xué)術(shù)成果，而且還帶領(lǐng)學(xué)生和教師積極活躍在新聞和公關(guān)實(shí)踐第一線(xiàn)。在新聞學(xué)界，趙傳蕙很快成長(zhǎng)為學(xué)術(shù)帶頭人，參與全國(guó)19所新聞院校統(tǒng)編新聞采訪(fǎng)、新聞寫(xiě)作、新聞作品賞析教材的編撰，并擔(dān)任總主編和分冊(cè)主編。另外，在人才濟(jì)濟(jì)的公共關(guān)系學(xué)界，他同時(shí)兼任中國(guó)公共關(guān)系協(xié)會(huì)、中國(guó)國(guó)際公共關(guān)系協(xié)會(huì)這兩大協(xié)會(huì)的學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，并且從第一屆開(kāi)始連任多屆，直至退休后多年。趙傳蕙編著的新聞寫(xiě)作、新聞攝影、邏輯學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等專(zhuān)著和教材，至今還在一些高校使用；他在著作中對(duì)公共關(guān)系的定義，成一家之說(shuō)，被國(guó)內(nèi)業(yè)界所公認(rèn)。1996年，他榮膺英國(guó)國(guó)際名人傳記中心“新聞學(xué)與公共關(guān)系學(xué)領(lǐng)域杰出成就”榮譽(yù)證書(shū)，其業(yè)績(jī)收入《國(guó)際名人傳記大辭典》。1997年，他應(yīng)邀赴臺(tái)灣參加海峽兩岸公共關(guān)系學(xué)術(shù)暨實(shí)務(wù)研討會(huì)，交流公關(guān)教育并發(fā)表論文。可以說(shuō)，這一切不僅為他個(gè)人，更為天津師大新聞教育事業(yè)在其后幾十年的長(zhǎng)線(xiàn)發(fā)展奠定了穩(wěn)固的基石。

“20世紀(jì)90年代的時(shí)候，石堅(jiān)主任曾經(jīng)和張虎剛老師說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，大意是，‘咱們真正意義上的新聞專(zhuān)業(yè)是傳蕙創(chuàng)辦的，1980年是他們真正辦出了本科’?！被仡櫰疬@句言簡(jiǎn)意賅卻又分量極重的肯定，趙傳蕙感慨萬(wàn)千。

盡管如此，草創(chuàng)初期的天津師大新聞專(zhuān)業(yè)依舊面臨著大環(huán)境與小環(huán)境的各種考驗(yàn)?！耙?yàn)槟莻€(gè)年代要負(fù)責(zé)學(xué)生分配，考慮到天津市的具體情況，新聞專(zhuān)業(yè)起初限制不能招收外地學(xué)生，同時(shí)又限制隔年招生，后來(lái)又因?yàn)楦鞣N經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和政治形勢(shì)的原因，1986年之后就再次停止招生了，一直到90年代中期才又重新恢復(fù)招生。”面對(duì)幾經(jīng)停辦、幾度挫折的重建事業(yè)，趙傳蕙撫今追昔：“對(duì)咱們天津師大新聞教育事業(yè)的前世今生，最清楚的人除了石堅(jiān)主任、張虎剛老師，還有就是我了?？上У氖撬麄儍晌焕先硕家呀?jīng)不在了?！?/p>

四、我們未來(lái)的事業(yè)之路，會(huì)越走越寬

1987年年底，在新聞教育和個(gè)人發(fā)展的低迷形勢(shì)下，趙傳蕙一度調(diào)往南開(kāi)大學(xué)分校著手創(chuàng)建公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)，并再度風(fēng)生水起。1992年，南開(kāi)大學(xué)分校并入天津師范大學(xué)，趙傳蕙再次返回母校，并于2003年正式榮休，從此開(kāi)始了旅居海外與子女團(tuán)聚共享天倫之樂(lè)的生活。

回顧前半生的經(jīng)歷，趙傳蕙充滿(mǎn)了無(wú)悔與自豪，他說(shuō)：“我過(guò)去一直講，咱們天津師范大學(xué)新聞教育事業(yè)的歷史在某種意義上也就是天津新聞教育事業(yè)的歷史，甚至在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，她也是天津新聞教育的唯一。不僅如此，天津師大還是全國(guó)高等師范院校中開(kāi)辦新聞專(zhuān)業(yè)并且第一個(gè)被列入教育部專(zhuān)業(yè)名錄的院校，在師范院校中開(kāi)辦新聞學(xué)這一非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，更是顛覆體制的創(chuàng)舉。雖然在全國(guó)新聞教育的行列中，我們不是第一，但是曾經(jīng)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我們是全國(guó)師范院校中的唯一。也正是因?yàn)槿绱?，我個(gè)人在1984年11月還被評(píng)為了首屆全國(guó)優(yōu)秀新聞工作者，而在當(dāng)年入選的302位優(yōu)秀新聞工作者中，只有4位是搞教育的，其中一位是北京廣播學(xué)院的齊越，一位是中國(guó)人民大學(xué)的方漢奇，一位是廣西大學(xué)的教師，還有一位就是我?？梢哉f(shuō)，在師范學(xué)院創(chuàng)建新聞專(zhuān)業(yè)是很不容易的，國(guó)家也認(rèn)可了這一貢獻(xiàn)。”

趙傳蕙心懷感恩地說(shuō)道：“1992年，國(guó)務(wù)院又給了我政府特殊津貼待遇，評(píng)選我為有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家。在我的這一生中，是天津師大的新聞專(zhuān)業(yè)教育了我，也幫助了我的成長(zhǎng)，學(xué)校和國(guó)家都待我不薄，我能為發(fā)展新聞專(zhuān)業(yè)做這些工作，都是因?yàn)閳?zhí)著的信念在支撐著我?！?/p>

2014年，旅居海外十余載的趙傳蕙在天津師范大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)55周年慶典之際重返母校，并被中國(guó)新聞教育學(xué)會(huì)授予“全國(guó)新聞教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。談及此行，趙傳蕙難掩真情：“我這次回來(lái)也可以稱(chēng)作是感恩之旅，我確確實(shí)實(shí)很感謝天津師大新聞專(zhuān)業(yè)，是她教育了我，使我成長(zhǎng)得還算不錯(cuò)。當(dāng)年跟著我干事業(yè)的年輕人現(xiàn)在教齡都有三十多年了，同時(shí)我也非常懷念剛才一再提到的石堅(jiān)主任、李繼之老校長(zhǎng)、張虎剛老師……他們給了我很多教育、幫助和指導(dǎo)，我受他們的影響很深?！?/p>

說(shuō)到這里，趙傳蕙對(duì)未來(lái)的事業(yè)也充滿(mǎn)了期待與信心?！暗谝惶旎貋?lái)后，幾位老師帶著我參觀(guān)了學(xué)院，陪著我把樓里的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)設(shè)備、辦公環(huán)境都看了一遍，我感覺(jué)如今已經(jīng)不是鳥(niǎo)槍換炮，而是換洲際導(dǎo)彈、原子彈了?！彼Φ?，“我離開(kāi)之后，當(dāng)年的那些年輕人在崗位上也是一如既往兢兢業(yè)業(yè)，干了這么多年，把專(zhuān)業(yè)變成了系，又把系變成了學(xué)院，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝他們做出的貢獻(xiàn)。同時(shí)，從大家的這份心氣兒，或者說(shuō)執(zhí)著的信念來(lái)看呢，我相信將來(lái)還會(huì)辦得更好。單從師資來(lái)說(shuō)，當(dāng)年我們費(fèi)了半天勁才能留住幾個(gè)本科生，費(fèi)了半天勁才能請(qǐng)人家給委培幾個(gè)碩士生，但是現(xiàn)在這么多優(yōu)秀的博士博士后在這里干事創(chuàng)業(yè)，我相信一定會(huì)做得更好。過(guò)去天津師范學(xué)院全校的規(guī)模也就三千多學(xué)生，現(xiàn)在咱們一個(gè)新聞學(xué)院的學(xué)生就有兩千多了，咱們的新聞教育發(fā)展確實(shí)太快了，下一步就應(yīng)該思考如何發(fā)展得更好的問(wèn)題?！彼f(shuō)：“我相信一代會(huì)更比一代強(qiáng)，在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)黃金時(shí)代，用互聯(lián)網(wǎng)思維去開(kāi)拓新聞教育事業(yè)和新聞事業(yè)，我們一定會(huì)走得越來(lái)越好，路子會(huì)越來(lái)越寬，我堅(jiān)信?！?/p>

值得一提的是，2015年4月，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的深思熟慮與精心籌備，這位天津師范大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)改革開(kāi)放以來(lái)恢復(fù)重建后的首任系主任將自己珍藏了半個(gè)世紀(jì)的圖書(shū)及檔案資料共計(jì)2236冊(cè)（件）全部捐獻(xiàn)給了母校。在莊重的捐贈(zèng)儀式上，趙傳蕙這樣說(shuō)道：“今年是我從原天津師院本科畢業(yè)50周年，也是我實(shí)現(xiàn)新聞夢(mèng)想的第54個(gè)年頭。在這樣的日子里，我把珍藏了半個(gè)多世紀(jì)的全部藏書(shū)包括新聞、公關(guān)、攝影、邏輯、文學(xué)、語(yǔ)言等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和珍貴的歷史檔案文獻(xiàn)，無(wú)償捐贈(zèng)給新聞學(xué)院，捐贈(zèng)給我的母校，以表達(dá)對(duì)母校培養(yǎng)、教育我的感恩之情，以對(duì)師大新聞學(xué)院的建設(shè)、發(fā)展盡綿薄之力。今天，我所捐贈(zèng)的盡管不是什么善本典籍，但它們是我半個(gè)多世紀(jì)的積累和珍藏，是我大半生的心血，是我的最?lèi)?ài)，它們記錄了我的人生軌跡，它們記錄了我的學(xué)術(shù)生涯，它們記錄了我的新聞夢(mèng)想與追求，它們記錄了我們師大新聞創(chuàng)業(yè)的艱苦歷程，它們記錄了我們天津師大新聞專(zhuān)業(yè)的輝煌與榮光。在整理這些文獻(xiàn)和書(shū)籍的過(guò)程中，我一直沉浸在回憶之中，摸摸這本、翻翻那冊(cè)，都能勾起我那久遠(yuǎn)的美好記憶。它們珍藏了我的人生記憶，傳承著我的新聞夢(mèng)想。漫漫新聞路，傾情以求索，我一生的追求，一切為了新聞！”這位鶴發(fā)童顏的老者在歷史的蕩滌下依舊留存的那份熾熱，令人動(dòng)容。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，當(dāng)時(shí)光把曾經(jīng)的含辛茹苦推碾成了云淡風(fēng)輕，唯有歷史的親歷者才能體味出這當(dāng)中飽含深意的五味雜陳。大道無(wú)垠更求來(lái)者，當(dāng)記憶中的過(guò)往將這些原本靜止的音符重新奏響，我們會(huì)更加明白該如何用堅(jiān)實(shí)的步伐為那些曾經(jīng)默默耕耘卻又漸漸隱去的前行者們報(bào)以最大的敬意。

（本文為國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“當(dāng)代杰出新聞學(xué)者口述實(shí)錄研究”的階段性成果之一，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：10CXW 001；特別鳴謝天津師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院2014級(jí)葉學(xué)力、王曼怡、郭麗娜、鄭娟娟為本文整理原始錄音素材）

注釋?zhuān)?/p>

①李繼之（1910—1993），我國(guó)20世紀(jì)后期著名的教育思想家和改革家。1935年畢業(yè)于北平師范大學(xué)教育系，曾擔(dān)任河北省文教部部長(zhǎng)，1973年至1983年擔(dān)任天津師范學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)，天津師范大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)教育界曾有“南劉北李”之說(shuō)，“南劉”指的是華東師范大學(xué)的劉佛年，“北李”指的就是李繼之。李繼之的師范教育思想，不僅提出了我國(guó)師范教育改革的新方向，更重要的是他在20年前就提出了正確解決問(wèn)題的方法與思路，對(duì)我們今天的師范教育改革仍然具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

（作者為天津師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授，國(guó)家行政學(xué)院博士后）

編校：鄭艷

趙傳蕙簡(jiǎn)介

趙傳蕙，天津師范大學(xué)教授。1942年生于河北省撫寧縣。1979年，主持天津師范學(xué)院（1982年更名為天津師范大學(xué)）新聞專(zhuān)業(yè)恢復(fù)重建，開(kāi)創(chuàng)天津師大新聞專(zhuān)業(yè)本科教育；1980年，任天津師范學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)教研室主任。1984年，獲首屆全國(guó)優(yōu)秀新聞工作者稱(chēng)號(hào)；1992年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家，享受政府特殊津貼。曾任中國(guó)新聞教育學(xué)會(huì)理事，天津市新聞工作者協(xié)會(huì)理事，天津新聞攝影學(xué)會(huì)理事，天津公共關(guān)系協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)公關(guān)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，中國(guó)國(guó)際公關(guān)協(xié)會(huì)理事、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員；曾多次出任國(guó)家教委（教育部）社科（新聞）評(píng)審專(zhuān)家，天津市社科評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)專(zhuān)家；2006年獲中國(guó)公關(guān)20年杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；2014年獲全國(guó)新聞教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。曾先后教授新聞采訪(fǎng)學(xué)、新聞寫(xiě)作學(xué)、新聞攝影學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、基礎(chǔ)寫(xiě)作學(xué)、邏輯學(xué)等課程；出版論著160多萬(wàn)字，并多次獲獎(jiǎng)。