陳洋子 沈卓韻

（江西師范大學(xué)研究生在讀 江西南昌 330022）

江西省研究生招生規(guī)模與經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)性的研究

陳洋子 沈卓韻

（江西師范大學(xué)研究生在讀 江西南昌 330022）

隨著江西省發(fā)展綱要的推進，江西省已把研究生教育看為一種推動江西經(jīng)濟發(fā)展的新興力量。通過探究江西省研究生招生規(guī)模與經(jīng)濟發(fā)展的教育彈性系數(shù)，不難發(fā)現(xiàn)確定適合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的研究生招生規(guī)模，能夠減輕研究生教育超前或滯后于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的速度所帶來的壓力，從而促使江西省研究生教育滿足地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展所提出的高層次人才的需求。

江西省 研究生招生規(guī)模 經(jīng)濟發(fā)展 彈性系數(shù)

一、江西省研究生招生規(guī)模與經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀

1.江西省研究生招生規(guī)模的現(xiàn)狀

1999年教育部在召開的“全國研究生培養(yǎng)工作會議”上明確提出：“采取多種措施扶持中西部地區(qū)研究生教育發(fā)展”，這為中部地區(qū)研究生教育提供了新的發(fā)展機會。因此，受國家政策和經(jīng)濟發(fā)展的影響，位于中部地區(qū)的江西省抓住了研究生教育發(fā)展的機遇，1999年研究生招生規(guī)模較1995年相比增加了近兩倍，到2005年研究生招生人數(shù)又增加到4302人?？偟膩碚f，從1999年起江西省研究生招生規(guī)模與全國研究生招生規(guī)模處于同步發(fā)展階段，整體上呈現(xiàn)增長的趨勢，大致可分為三個時期：快速增長時期（1999年-2005年）；波動增長時期（2006年-2009年）；穩(wěn)定增長時期（2010年-2014年）。但是，江西省研究生招生規(guī)模增長率的走勢更加陡峭。其中，2006年到2009年江西省研究生招生規(guī)模的變動趨勢尤為不穩(wěn)定，2006年研究生招生規(guī)模增長率雖高于全國水平，但到2007年卻遠遠低于全國水平，研究生招生規(guī)模與2006年相比下降了3.6%，而此階段全國研究生招生規(guī)模卻增長了6.64%。2009年江西的研究生招生規(guī)模處于最高點，遠遠超出全國水平，增長率達到29.25%，直至2010年以后，江西省研究生招生規(guī)模的增長趨勢才與全國水平相當(dāng)。

2.江西省經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀

（1）地區(qū)生產(chǎn)總值

據(jù)統(tǒng)計，江西省的經(jīng)濟增長總量，從1999年到2013年地區(qū)生產(chǎn)總值逐年增長，增長率雖有波動但起伏不大。1999年江西的生產(chǎn)總值僅為1853.65億元，而到2013年全省生產(chǎn)總值已增長到14338.50億元，14年間增長了6.74倍；此外，在2007年、2011年和2014年江西省生產(chǎn)總值分別突破5000億、10000億和15000億大關(guān)，各年總額分別為5500.25億元、11702.82億元和15708.60億元。在2012年到2014年，雖然漲幅較2011年有所下降，但其總額仍有走高趨勢。2002年到2005年、2009年到2013年，江西省生產(chǎn)總值的增長幅度均高于國家水平，這說明近年來，江西省的經(jīng)濟發(fā)展速度正在加快，且以高于全國的平均速度在增長。

（2）地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

根據(jù)資料顯示，江西省的第二產(chǎn)業(yè)近年來發(fā)展很快，而且產(chǎn)業(yè)門類十分齊全。在1980年，改革開放初期，江西省的第一、二、三類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例為43：36：19。但隨著現(xiàn)代化建設(shè)進程的加快，到1992年，江西省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)調(diào)整到第二產(chǎn)業(yè)占最大的比重（即第一產(chǎn)業(yè)：第二產(chǎn)業(yè)：第三產(chǎn)業(yè)為31：39：29）。2000年到2002年江西省第二產(chǎn)業(yè)增加值的漲幅雖然有起伏，但其總額在逐年上漲。從中可以看出，工業(yè)是推動江西省經(jīng)濟增長的主導(dǎo)力量，2006年江西的第二產(chǎn)業(yè)占地區(qū)生產(chǎn)總值的51.81%，到至今也占據(jù)江西生產(chǎn)總值壁江山。

二、江西省研究生招生規(guī)模與經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)性的實證分析

1.研究生招生彈性系數(shù)的理論

研究生招生彈性系數(shù)通過引用經(jīng)濟彈性系數(shù)，指用來衡量研究生招生規(guī)模的變動相對于經(jīng)濟發(fā)展變動的反應(yīng)程度，用E表示，即E=研究生招生教育規(guī)模變動的百分比/經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模變動的百分比。

2.數(shù)據(jù)實證分析

通過對江西省研究生招生數(shù)增長率和生產(chǎn)總值增長率的數(shù)據(jù)進行處理，得到江西省研究生招生彈性系數(shù)。根據(jù)處理分析發(fā)現(xiàn)，2005年、2006年、2012年和2014年研究生招生彈性系數(shù)都介于0.5和1之間，表明江西這幾年研究生招生規(guī)模與經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模比較協(xié)調(diào)；2008年和2009年研究生招生彈性系數(shù)為1.15和2.98皆大于1，表明江西研究生招生規(guī)模增長速度過快；其余的幾年，研究生招生彈性系數(shù)皆大于0且小于0.5，表明江西研究生招生與經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)性也較低，其增長速度慢于經(jīng)濟增長速度。因此，如果要實現(xiàn)江西省研究生招生與經(jīng)濟發(fā)展完全同步，則要使江西研究生招生彈性系數(shù)為1，但這是一種過于理想化的狀態(tài)，而科學(xué)合理的方法是，盡量使江西研究生招生彈性系數(shù)的絕對值保持在0-1之間，且以保持兩者大體固定不變的速率朝著正向發(fā)展，從而達到江西省研究生招生規(guī)模與經(jīng)濟發(fā)展保持較為協(xié)調(diào)的狀態(tài)。

三、影響江西省研究生招生彈性系數(shù)的因素

1.國家教育政策變化

根據(jù)上述實證分析，2007年江西省E的值為負，這說明國家的教育政策比江西省經(jīng)濟對研究生招生規(guī)模變動有更加直接的影響。由于我國的國家性質(zhì)以及傳統(tǒng)的文化因素等從某種程度上擴大了政策因素對研究生招生規(guī)模的影響，因此，我國各地區(qū)教育規(guī)模變化受政策取向的制約有時候會遠大于受經(jīng)濟的影響。例如，2003年開始教育部給了全國34所重點院校提前自主招生的政策。這一政策的出臺使得2004年報考這些學(xué)校的報考人數(shù)遙遙領(lǐng)先。

2.吸納能力有限

根據(jù)上述實證分析，2008年和2009年江西省研究生招生規(guī)模彈性系數(shù)過大，其原因主要是：處于中部欠發(fā)達地區(qū)的江西，對人才的需求比較大，但是，研究生在一定程度上屬于高級人才，其功能能否充分發(fā)揮一定程度上取決于其所在社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。然而，江西省的產(chǎn)業(yè)特點是第二產(chǎn)業(yè)比重過大，密集型企業(yè)居多，主要是粗放式、以資本消耗為主的經(jīng)濟增長模式。這種經(jīng)濟增長模式對高級人才的吸納能力是有限的，尤其經(jīng)過擴招后，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題更加突出。

［1］唐平，米紅.《我國研究生招生規(guī)模變動與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系》［J］.理工高教 研究.2008.10.

［2］尹寧偉.《廣西高等教育與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展研究》［J］.煤炭高等教育. 2014.11.

［3］2000年-2014年《江西省統(tǒng)計年鑒》.

［4］李霞.《地區(qū)經(jīng)濟與研究生教育應(yīng)保持協(xié)調(diào)發(fā)展》［J］.中國高教研究. 2010.