□深圳市龍華新區(qū)觀瀾中心小學(xué)　高　宏

觀察：打開(kāi)習(xí)作殿堂之門(mén)的金鑰匙

□深圳市龍華新區(qū)觀瀾中心小學(xué)高宏

觀察，是打開(kāi)習(xí)作殿堂的金鑰匙。良好的觀察習(xí)慣能幫助學(xué)生捕捉到生活中許多耐人尋味的細(xì)節(jié)。平時(shí)愛(ài)觀察、善觀察的學(xué)生寫(xiě)起文章來(lái)文思泉涌，從不會(huì)因?yàn)槿狈λ夭亩赋?。而不善觀察的學(xué)生提起筆來(lái)便愁眉不展，臨到動(dòng)筆方知腹中無(wú)物，怎一個(gè)苦字了得！

平時(shí)多注意，處處細(xì)留心。只有這樣，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)才會(huì)越來(lái)越豐富，對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)才會(huì)越來(lái)越深刻，習(xí)作能力才能得到鍛煉和提高。作為一名語(yǔ)文教師，我深知觀察的重要性，也一直注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察、善觀察的好習(xí)慣。

觀察要講究方法，不能走馬觀花，而應(yīng)有步驟地去感知。而不同對(duì)象的觀察方法也不一樣，如果是觀察人物，就要先觀察他的體貌特征、高矮胖瘦，然后再觀察他的五官特點(diǎn)；如果是觀景，可以采用移步換景的方法，先遠(yuǎn)觀全景，再由遠(yuǎn)及近，把看到的、聽(tīng)到的和想到的都記在腦中，倘若怕遺忘，還可以邊觀察邊做筆記，回來(lái)后再加工整理；對(duì)于生活中的偶發(fā)事件，有心的話也可以留意，觀察時(shí)要注意事情的開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾，把觀察到的和自己的感受都記下來(lái)。

前不久的一節(jié)習(xí)作課讓我深有感觸，這是人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元的習(xí)作——《校園一角》。在此這前，我已交待學(xué)生利用課間去觀察校園里感興趣的景物，也強(qiáng)調(diào)了只需寫(xiě)某一處的景物?？膳R到動(dòng)筆，很多學(xué)生依然無(wú)話可寫(xiě)，連一些文筆不錯(cuò)的學(xué)生也寫(xiě)得雜亂無(wú)章。我知道，問(wèn)題出在觀察不得法上了。于是我臨時(shí)決定，全班一起到學(xué)校的小菜園去，并在動(dòng)身之前再次闡明了“移步換景”的要領(lǐng)。離菜園還有一段距離，我便讓學(xué)生先整體觀察。接著，我?guī)W(xué)生步入菜園，讓他們觀察菜園入口的兩畦菜地，并讓他們說(shuō)說(shuō)菜的顏色、形狀。有的說(shuō)：“生菜長(zhǎng)得綠油油的，真想咬上一口?！庇械恼f(shuō)：“麥菜的葉子像剪刀一樣。”……大家七嘴八舌，氣氛十分熱烈。緊接著，我?guī)е麄兝^續(xù)前行。菜地的另一端種著一叢叢朝天椒，學(xué)生的話匣子又打開(kāi)了，有的說(shuō)：“朝天椒像一根根可愛(ài)的小手指?！庇械恼f(shuō)：“紅的、黃的、綠的朝天椒綴滿枝頭，可愛(ài)極了?！庇袀€(gè)學(xué)生的發(fā)言更是精彩極了，他說(shuō)：“朝天椒的尾巴朝上，直指藍(lán)天，猶如一枚枚蓄勢(shì)待發(fā)的導(dǎo)彈?！边@讓我十分震驚，由此可以看出，在觀察的過(guò)程中孩子們的想象力被充分激活了。

授之以魚(yú)不如授之以漁。觀察，是打開(kāi)習(xí)作殿堂之門(mén)的金鑰匙。讓我們身體力行，引領(lǐng)學(xué)生去尋找這把珍貴的金鑰匙吧！