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【摘要】文化是人類長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐積淀而成的，其中蘊(yùn)含著豐富的精神、思想，在社會(huì)發(fā)展中具有重要的作用。高校作為教育的載體，集合了大量的文化信息，是人才培養(yǎng)的主要陣地之一。信息化時(shí)代背景下，高校采取了一系列的教育改革措施，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。本文以新常態(tài)高校教育為研究背景，在對(duì)保定市高校校園文化建設(shè)中存在問(wèn)題做出簡(jiǎn)要分析和論述的基礎(chǔ)上，就保定市高校校園文化建設(shè)優(yōu)化進(jìn)行了重點(diǎn)探析。

【關(guān)鍵詞】保定市高校；校園文化建設(shè)；問(wèn)題；優(yōu)化

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)及文化出現(xiàn)了更多的交集，人們的交流方式發(fā)生了巨大變化。在文化交融、碰撞的過(guò)程中，大學(xué)生思想認(rèn)知受到了一定程度的沖擊，這其中有積極不分，也有消極部分。文化作為高校“軟實(shí)力”，在大學(xué)生思想行為教育上具有潛移默化的影響作用。新常態(tài)下，高校校園文化建設(shè)的重要性日漸突出，其有關(guān)方面的研究受到了人們的廣泛關(guān)注。

一、新常態(tài)下保定市高校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期，高校教育經(jīng)歷了一場(chǎng)重大變革，校園文化建設(shè)也因此在理論與實(shí)踐上得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。在這樣的時(shí)期，文化作為高校的“軟實(shí)力”，其相關(guān)建設(shè)得到了應(yīng)有的重視。高校校園文化大體上可以分為兩類，既物質(zhì)文化和精神文化。其中，高校在物質(zhì)文化建設(shè)的過(guò)程中，簡(jiǎn)單地將其等同于辦學(xué)條件，一味地強(qiáng)調(diào)宿舍、圖書(shū)館、教學(xué)樓等是否氣派、現(xiàn)代、舒適。我們并不否認(rèn)辦學(xué)條件是高校校園物質(zhì)文化的重要組成部分，但是從完整的意義上看，高校校園物質(zhì)文化并不僅局限于此，還應(yīng)包括師資力量、課程結(jié)構(gòu)等。而精神文化是高校校園文化體系的精髓與核心。保定市部分高校重視物質(zhì)文化而輕視了精神文化，使其偏向于功利主義、實(shí)用主義發(fā)展，致使大學(xué)精神嚴(yán)重缺失。

二、新常態(tài)下保定市高校校園文化建設(shè)的優(yōu)化策略

結(jié)合上文對(duì)保定市高校校園文化建設(shè)問(wèn)題的分析，有針對(duì)性地提出了以下幾種新常態(tài)下優(yōu)化保定市高校校園文化建設(shè)的策略，以供參考和借鑒。

（一）夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)

新常態(tài)下保定市高校校園文化建設(shè)應(yīng)該堅(jiān)持社會(huì)主義價(jià)值體系的引領(lǐng)，深刻領(lǐng)會(huì)物質(zhì)文化的內(nèi)涵及要義，全面加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，制定周全的校園建設(shè)規(guī)劃，為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。具體而言，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該樹(shù)立科學(xué)務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念，將辦學(xué)條件、師資力量以及課程結(jié)構(gòu)等全都納入到校園文化建設(shè)全局規(guī)劃當(dāng)中，結(jié)合自身的實(shí)際情況，逐漸加大此方面的投入力度，從戰(zhàn)略的高度發(fā)展校園文化。高校需要選拔一批具有獨(dú)立思想、學(xué)術(shù)成就斐然的高素質(zhì)人才組成師資隊(duì)伍，通過(guò)培訓(xùn)，更新他們的執(zhí)教理念，提升的教學(xué)素養(yǎng)展示良好的大學(xué)精神，從而促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。與此同時(shí)，高校還需要根據(jù)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的要求，重新定位人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置。

（二）弘揚(yáng)大學(xué)精神

大學(xué)精神是高校教育事業(yè)賴以生存與發(fā)展的基石，它隱形中彰顯了校園個(gè)性，因而理應(yīng)成為高校校園文化體系不可或缺的一部分。弘揚(yáng)大學(xué)精神是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其重點(diǎn)是提高辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是提升教師職業(yè)素質(zhì)，核心是強(qiáng)化師生道德信念。保定市高校必須要深刻意識(shí)到弘揚(yáng)大學(xué)精神在校園文化建設(shè)中的重要地位，大力推行素質(zhì)教育，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)思想和理念，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，把以人為本、科學(xué)發(fā)展等指導(dǎo)思想滲透到校園文化建設(shè)當(dāng)中。高校需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，樹(shù)立他們正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義意識(shí)，激勵(lì)他們主動(dòng)接受校園文化的熏染，從而營(yíng)造校內(nèi)良好的精神文化環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，新常態(tài)下保定市高校校園文化建設(shè)必須要進(jìn)一步的創(chuàng)新與優(yōu)化。由于個(gè)人能力有限，本文的研究可能存在不足，因此，作者希望其他學(xué)者持續(xù)關(guān)注高校校園文化建設(shè)實(shí)際，以新常態(tài)教育為視角，重新審視這項(xiàng)工作，并提出更多的優(yōu)化建議。