文/閆順璽 王曉雷

《地圖學(xué)》是測繪和GIS專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課，即時更新課程內(nèi)容，增加新的理論、新興技術(shù)，使學(xué)科基礎(chǔ)知識和學(xué)科新發(fā)展有較好的銜接。并將理論和生活實例結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動和具體，達(dá)到知識與實用的結(jié)合。

1.地圖學(xué)課程是GIS專業(yè)的重要基礎(chǔ)課

地圖學(xué)與GIS關(guān)系密切。二者與空間信息相關(guān)，其中，地圖學(xué)側(cè)重空間信息的傳遞，GIS強(qiáng)調(diào)信息的編輯和空間分析，是地圖制圖的新興技術(shù)手段。作為專業(yè)基礎(chǔ)課，地圖學(xué)具有以下特點:

(1)地圖投影和坐標(biāo)系統(tǒng)、地圖符號的設(shè)計、制圖綜合等基本理論是GIS應(yīng)用的基礎(chǔ)。(2)地圖是GIS的處理的數(shù)據(jù)和最終成果的表達(dá)手段。 (3)地圖制圖理論和技術(shù)是GIS數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)。(4)應(yīng)用地圖學(xué)是GIS進(jìn)行緩沖區(qū)、疊加分析的理論基礎(chǔ)。

GIS是地圖學(xué)的理論、功能、方法在信息時代的進(jìn)一步延伸。

(1)GIS技術(shù)大大提高了地圖符號設(shè)計、編繪和印刷的效率，縮短了地圖生產(chǎn)的周期。(2)GIS技術(shù)使地圖分析功能更加強(qiáng)大。(3)GIS技術(shù)拓寬了地圖的研究領(lǐng)域，使地圖廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)。

2.傳統(tǒng)地圖學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置特點

以往地圖學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容一般包括以下方面:

(1)地圖的基本特征、作用、類型、構(gòu)成要素。地圖學(xué)的學(xué)科體系、歷史和發(fā)展。(2)地圖坐標(biāo)系統(tǒng)和地圖投影的類型，各種常見投影的變形性質(zhì)、應(yīng)用情況。(3)地圖符號的分類、功能等基本知識，構(gòu)成地圖符號視覺變量及其感受效果和圖形的感受效果，根據(jù)專業(yè)特點，可適當(dāng)增加地圖符號設(shè)計的內(nèi)容。(4)制圖綜合的一般方法、步驟、影響因素，根據(jù)專業(yè)課程群特點和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，可靈活掌握內(nèi)容深度，增加相應(yīng)具體地物制圖綜合的內(nèi)容。(5)普通地圖表示法，根據(jù)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，可適當(dāng)增加專題地圖的常用表示方法。(6)地圖設(shè)計與編輯的流程介紹。(7)地圖分析的概念及各種分析方法。 (8)地圖制圖的流程，傳統(tǒng)地圖復(fù)制與出版技術(shù)、流程。

從以上內(nèi)容可以看出，傳統(tǒng)的地圖學(xué)課程內(nèi)容更偏重理論，缺乏實踐技能的鍛煉，且體現(xiàn)現(xiàn)代制圖技術(shù)的內(nèi)容不多。

3.地圖學(xué)課程內(nèi)容改革的應(yīng)考慮的因素

(1)教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)遙感、計算機(jī)等制圖新技術(shù)，增加計算機(jī)地圖制圖、遙感地圖、GIS制圖、計算機(jī)地圖出版系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容，保證課程內(nèi)容的實時更新，從而全面提高地圖學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化水平。

例如符號設(shè)計部分可以引入計算機(jī)進(jìn)行地圖符號設(shè)計的方法，制圖綜合部分可以引入計算機(jī)自動制圖綜合的理論和方法的介紹，地圖設(shè)計與編輯部分可以加入數(shù)字地圖制圖和遙感制圖的內(nèi)容。

(2)課程的安排應(yīng)兼顧不同院校的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科群特點。如測繪和?？祁怗IS專業(yè)可適當(dāng)降低課程內(nèi)容的深度，適當(dāng)增加地圖使用和分析等方面的內(nèi)容。基本教學(xué)內(nèi)容確定后，結(jié)合今后的實際應(yīng)用和重要性，來調(diào)節(jié)各部分的廣度和深度。如地圖投影部分，學(xué)生以后接觸中國地圖較多，可以重點講授中國常用的地圖投影，如割圓錐投影、斜方位投影、高斯投影。

(3)注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，尤其是運用新技術(shù)解決地圖學(xué)相應(yīng)問題的能力。如在地圖投影部分可增加利用計算機(jī)進(jìn)行地圖投影變形計算的知識，在制圖綜合部分可找一些實例讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

(4)在課程中考慮把GIS和計算機(jī)地圖制圖的技術(shù)手段與地圖學(xué)課程結(jié)合起來，如地圖投影的選擇和轉(zhuǎn)換、專題地圖制圖的方法、符號設(shè)計和地圖表示法、地圖編制、遙感制圖等可以作為結(jié)合點，適當(dāng)增加上機(jī)內(nèi)容或設(shè)置課程設(shè)計，將各種制圖軟件和地圖的設(shè)計與編繪相結(jié)合，以提高的學(xué)生實踐能力。

4.教材的選用

教材選用注意了以下幾點:

(1)作為專業(yè)基礎(chǔ)課教材，既要體現(xiàn)內(nèi)容的全面性和基礎(chǔ)性，又要對重點內(nèi)容有所側(cè)重;(2)能反映地圖學(xué)領(lǐng)域的新概念、新技術(shù)、新方法、新理論;(3)注重傳統(tǒng)知識和現(xiàn)代知識的銜接;(4)注重理論知識和實踐能力培養(yǎng)的結(jié)合。

以“面向21世紀(jì)課程教材”《新編地圖學(xué)教程》為例，該教材還有以下優(yōu)點:

(1)在重點內(nèi)容方面，傳統(tǒng)知識和最新進(jìn)展相結(jié)合。(2)書中配有大量的插圖，利于學(xué)生對知識的理解。(3)每章附有“本章提要”與“復(fù)習(xí)思考題”，有助于學(xué)生對知識的整體把握和深入理解。

除了基本教材外，在授課過程中，應(yīng)該根據(jù)授課內(nèi)容多多參考其他相關(guān)教材，從而對所講內(nèi)容有更全面和深刻的把握。

而遇到一些趣味性知識，還會通過網(wǎng)絡(luò)查找一些生活中的實例穿插到課堂教學(xué)中，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊獙⒔虒W(xué)內(nèi)容集知識性、實踐性于一體，是教學(xué)的基本目標(biāo)。

［1］鄭貴洲，吳信才.建設(shè)地理信息系統(tǒng)與地圖學(xué)專業(yè)的思考［J］.測繪通報，2000.12.P29－31.

［2］王新洲.對21世紀(jì)測繪教育的初步思考 ［J］.測繪通報，2000.9.P38－39.

［3］張犁，林暉，李斌.互聯(lián)網(wǎng)時代的地理信息系統(tǒng) ［J］.測繪學(xué)報，1998.1.P9－15.

［4］張安定.改革地圖學(xué)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng)［J］.地圖，1997，(2).