★宋恩明（貴州省盤(pán)縣第一中學(xué)）

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淺議高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入

★宋恩明
（貴州省盤(pán)縣第一中學(xué)）

【摘要】英語(yǔ)是素質(zhì)教育的重要組成部分，做好英語(yǔ)教學(xué)是每個(gè)教師的目標(biāo)和責(zé)任。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)境，良好的課堂導(dǎo)入往往能起到積極的教學(xué)效果。因此，導(dǎo)入一定要有較強(qiáng)的目的性，讓學(xué)生明確將要學(xué)什么、怎樣學(xué)、為什么學(xué)。它要具有較好的相關(guān)性，善于以舊拓新，溫故而知新，它更要具有趣味性和啟發(fā)性，能引人注目，頗有風(fēng)趣，形成懸念，引人入勝，發(fā)人深思。本文將對(duì)課堂導(dǎo)入概念及相應(yīng)原則進(jìn)行分析和研究，并提出課堂導(dǎo)入在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用途徑，從而為我國(guó)高中英語(yǔ)教師提供參考。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；課堂導(dǎo)入；策略

良好的開(kāi)始是成功的基礎(chǔ)，導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的開(kāi)始，其導(dǎo)入效果的好壞直接影響教學(xué)效果，將其滲透至高中英語(yǔ)教學(xué)中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生興趣，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，加強(qiáng)對(duì)高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的研究顯得尤為重要。

一、課堂導(dǎo)入概述

課堂導(dǎo)入主要是指針對(duì)新教學(xué)內(nèi)容，教師組織學(xué)生進(jìn)行課前心理和知識(shí)雙重準(zhǔn)備，達(dá)到吸引學(xué)生注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種方法。

課堂導(dǎo)入在具體實(shí)施過(guò)程中，不能夠盲目進(jìn)行，否則會(huì)事倍功半，需要堅(jiān)持以下幾項(xiàng)原則：

首先，新穎原則，高中學(xué)生吸收新信息能力較強(qiáng)，能夠?qū)π律挛锂a(chǎn)生興趣，且探究欲望較強(qiáng)，基于此，導(dǎo)入內(nèi)容要新穎，增強(qiáng)素材時(shí)代感，吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

其次，銜接原則，課堂導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容相銜接，切勿生搬硬套，只有在良好的銜接下，才能夠確保學(xué)生思路的流暢性，從而營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。

再次，趣味原則，堅(jiān)持趣味原則的目標(biāo)是最大程度激發(fā)學(xué)生興趣，不同于其他課程，增強(qiáng)高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入趣味性能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

最后，針對(duì)原則，導(dǎo)入準(zhǔn)備階段，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入分析和研究，精心策劃導(dǎo)入環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)課堂導(dǎo)入做出相應(yīng)的調(diào)整，不僅如此，還需要明確導(dǎo)入目標(biāo)，為課堂教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課堂導(dǎo)入在高中英語(yǔ)教學(xué)中的英語(yǔ)途徑

（一）提出問(wèn)題，巧設(shè)懸念

問(wèn)題導(dǎo)入法是比較常見(jiàn)的一種方法，簡(jiǎn)單且可行性高，教師結(jié)合學(xué)生知識(shí)掌握情況及教學(xué)內(nèi)容設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生疑惑參與教學(xué)。例如：在學(xué)習(xí)“First Aid”過(guò)程中，教師可以提出以下幾個(gè)問(wèn)題“Do you know first aid？”、“Basic firstaid stage？ ”等，通過(guò)這些問(wèn)題，學(xué)生能夠了解到急救的基礎(chǔ)概念以及急救需要做哪些事，進(jìn)而引入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。另外，教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要將問(wèn)題設(shè)置成層層遞進(jìn)的形式，由淺入深，通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，學(xué)生還能夠得到口語(yǔ)表達(dá)能力的鍛煉。

（二）視聽(tīng)感受，營(yíng)造氛圍

視聽(tīng)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)獨(dú)有的特點(diǎn)，相關(guān)研究表明，人們接受外來(lái)信息主要通過(guò)視覺(jué)，而非聽(tīng)覺(jué)。因此，教師要明確視聽(tīng)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一、枯燥教學(xué)模式，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，如：多媒體等，播放英文歌曲或者視頻、圖片等。例如：高中學(xué)生個(gè)性比較突出，偏向于節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)，教師可以選擇西域男孩、泰勒等歌手的音樂(lè)，在學(xué)習(xí)“Country Music”這一內(nèi)容時(shí)，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放具有代表性的歌曲，進(jìn)入引入主題；另外，教師還可以播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)視頻，如：馬丁的演講等，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心情感，與作者產(chǎn)生共鳴，為課堂教學(xué)提供支持。

（三）滲透背景，豐富知識(shí)

背景知識(shí)作為英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一部分，特別是在學(xué)習(xí)一些歷史題材的內(nèi)容時(shí)，教師可以滲透一些背景知識(shí)，如：作者、時(shí)代等，繼而引入新課，為學(xué)生了解和掌握知識(shí)作好鋪墊。例如：在學(xué)習(xí)“Freedom Fighter”之前，教師可以布置任務(wù)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等收集與作者相關(guān)的資料，并在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生闡述，或者通過(guò)提問(wèn)的形式，讓學(xué)生了解作者及其相關(guān)成就，又或者在學(xué)習(xí)與艾滋病相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，為了能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果，教師可以在導(dǎo)入時(shí)，為學(xué)生普及艾滋病的產(chǎn)生、傳播及對(duì)人類健康的危害等內(nèi)容，豐富學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，也能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。

（四）參與游戲，設(shè)置情境

寓教于樂(lè)始終是教育教學(xué)所提倡的， 在高中英語(yǔ)導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加趣味性游戲，不僅能夠營(yíng)造輕松的氛圍，還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，完成教學(xué)任務(wù)。例如：在學(xué)習(xí)“Theme Park”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體營(yíng)造一個(gè)主題公園的情境，將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行單詞接龍比賽，并計(jì)算得分，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)欲望的，也能夠在一定程度上減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力；另外，教師還可以通過(guò)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)，針對(duì)單詞了解程度的檢測(cè)，可以結(jié)合“心有靈犀”這一游戲，準(zhǔn)備好單詞卡片，讓學(xué)生兩兩一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生合作精神，也能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

除了上述導(dǎo)入形式之外，教師還可以利用口頭匯報(bào)、自由交談、時(shí)事新聞等形式進(jìn)行導(dǎo)入，為教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展提供支持。根據(jù)上文所訴，課堂導(dǎo)入作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)有效性方面占據(jù)不可替代的位置。因此，教師要明確導(dǎo)入重要性，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的研究，堅(jiān)持相應(yīng)原則，設(shè)置科學(xué)、精彩的導(dǎo)入，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而為更好地培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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