■河北省邢臺(tái)市威縣第一中學(xué) 王敬之

“沖浪”浩瀚的網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行勤奮的探索。

指尖在鍵盤上飛舞，“敲”出一曲動(dòng)人的歌！

——題記

2013年暑假，女兒給我申請(qǐng)了一個(gè)QQ號(hào)。當(dāng)時(shí)我正在師范大學(xué)參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，有了這么一個(gè)即時(shí)工具，我邊培訓(xùn)邊完成了單位要求上報(bào)的材料。不忙的時(shí)候，還可以上網(wǎng)看新聞、刷微博，與家人、朋友聊天，看視頻，給培訓(xùn)生活帶來了諸多便利和樂趣，我頓時(shí)感覺生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代真好！

作為教師，我平日里對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一種“本能”的排斥。為了防止學(xué)生泡網(wǎng)吧、玩網(wǎng)游，我和很多教師一樣，又是沒收手機(jī)，又是緊鎖校門。本以為“禁網(wǎng)”行動(dòng)大獲成功，可當(dāng)我開始上網(wǎng)聊天的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都好端端地在線??！逃避不是辦法，“堵”莫如“疏”。于是，我加入學(xué)生的QQ群，當(dāng)起了他們的“網(wǎng)友”。

網(wǎng)絡(luò)拉近了我與學(xué)生的距離，但要注意，教師的介入要講究方式：不是說教而是陪伴，不是管制而是關(guān)注，不是狂風(fēng)暴雨而是潤(rùn)物無聲。在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，一張清新的自拍，一張發(fā)黃的舊照，一本從前的教室日志都會(huì)引來圍觀、引起熱議，學(xué)生們的快樂、煩惱、個(gè)性、特長(zhǎng)等在虛擬空間里表露無遺。學(xué)生遇到了挫折，我就做一個(gè)傾聽者；學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表消極言論，我會(huì)告訴他們這樣的言論不客觀、“非主流”、沒品位，學(xué)生便會(huì)主動(dòng)刪除。有一個(gè)學(xué)生高考前因情感挫折輟學(xué)，經(jīng)過與他幾次在QQ上聊天、溝通，他重新回到了學(xué)校，當(dāng)年高考，他發(fā)揮出色，考上了理想的大學(xué)。

每天早晨，我都在QQ空間的“說說”欄目發(fā)表文章。隨筆、雜記、打油詩、只言片語，用文字和鏡頭記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寥寥數(shù)語，常能讓學(xué)生開眼界、長(zhǎng)知識(shí)、增智慧，讀來眼前一亮，思之心中一震。學(xué)生點(diǎn)贊的、轉(zhuǎn)發(fā)的有之，評(píng)論的、截圖的亦有之。一次，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表演團(tuán)體操，面對(duì)恢弘的場(chǎng)面，我拿起卡片機(jī)拍照，輸設(shè)備不輸志氣。照片上傳到空間，竟有八百多人轉(zhuǎn)發(fā)，兩千多人點(diǎn)贊！

我發(fā)表的“說說”盡量做到圖文并茂，原創(chuàng)、網(wǎng)摘相結(jié)合，學(xué)習(xí)、勵(lì)志、情感、生活無所不包。說時(shí)尚點(diǎn)兒，這叫“自媒體”；說文雅點(diǎn)兒，算是“微閱讀”；學(xué)生們則打趣說，這是“王氏早餐”。轉(zhuǎn)眼一年過去了，我發(fā)表的“說說”已累計(jì)達(dá)到223條，13000余字。

這些原創(chuàng)的“說說”，不經(jīng)意間為我積累了大量的靈感、素材，于是我有了業(yè)余創(chuàng)作的沖動(dòng)。近一年來，在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表文學(xué)作品36篇（次），《快樂一點(diǎn)也不業(yè)余》《一個(gè)沒有老師的世界》《高考不過是一次考試而已》《我的名字我喜歡》等文章分別被光明網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易等網(wǎng)站轉(zhuǎn)載；《童年是一支歌》在《自學(xué)考試報(bào)》發(fā)表后，又被改編成現(xiàn)代文閱讀，刊發(fā)在《語文報(bào)》和《授之以漁》系列叢書上。

前不久，我參加了國(guó)家新聞出版廣電總局主辦的“悅讀改變?nèi)松闭魑幕顒?dòng)。我撰寫的征文《瞬間鑄就永恒》先后在《法制日?qǐng)?bào)》《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》上發(fā)表，人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等十幾家國(guó)家級(jí)網(wǎng)站予以轉(zhuǎn)載。

網(wǎng)絡(luò)無處不在，教育如影隨形。我深深地感受到，在虛擬世界里凝聚正能量，展現(xiàn)真自我，并借助正能量創(chuàng)造快樂、打造自信、服務(wù)教學(xué)，已成為信息時(shí)代一名優(yōu)秀教師的必修課。