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論舞蹈教學(xué)組合在訓(xùn)練中的意義及影響

2015-02-06 00:30李靜
教育界·下旬 2014年11期
關(guān)鍵詞:職業(yè)學(xué)院

李靜

【摘 要】舞蹈教學(xué)組合是提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的一種重要方法,通過在舞蹈教學(xué)過程中“教”與“學(xué)”的緊密結(jié)合,有利于教師教學(xué)活動的順利開展,也有利于學(xué)生充分吸收所學(xué)的知識。但是在舞蹈教學(xué)過程,依然存在很多問題。因此,加強對舞蹈教學(xué)組合的研究尤為必要,本文主要敘述了職業(yè)學(xué)院舞蹈教學(xué)組合在訓(xùn)練中的意義和影響 ,從而提高人們對舞蹈教學(xué)組合的方法的重視程度。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué)組合 舞蹈訓(xùn)練 職業(yè)學(xué)院

舞蹈教學(xué)組合在幫助學(xué)生理解舞蹈動作方面具有重要的作用,職業(yè)學(xué)院舞蹈教師通過在教學(xué)過程中將“教”與“學(xué)”貫穿于課堂中間,對提高自己的舞蹈教學(xué)質(zhì)量具有極大的幫助。因此職業(yè)學(xué)院在教學(xué)活動中,要讓學(xué)生充分理解教學(xué)活動的目的,明確教學(xué)活動訓(xùn)練的目標,對舞蹈教學(xué)組合在訓(xùn)練中的意義有清楚的認識。

一、舞蹈教學(xué)組合在訓(xùn)練中的意義和影響

1.有利于提高職業(yè)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

舞蹈教學(xué)過程中具有一定的層次性和結(jié)構(gòu)性,因此在開展舞蹈教學(xué)活動時比較有條理,如同芭蕾舞中富有變化的節(jié)奏一樣,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在設(shè)計舞蹈教學(xué)組合過程中,首先要做好編織工作,要充分展現(xiàn)組合在層次處理上和結(jié)構(gòu)上的藝術(shù)效果。職業(yè)學(xué)院教師應(yīng)該根據(jù)舞蹈教學(xué)組合課程的需要,制定好各種形式,做好層次處理的工作。結(jié)構(gòu)要嚴謹、材料要布局合理,要有明顯的層次,開始和結(jié)束都要有體現(xiàn)藝術(shù)的魅力,從而使教材的形式和內(nèi)容做到完整和統(tǒng)一[1]。其次,職業(yè)學(xué)院舞蹈教師在編織工作中,要做好音樂與舞蹈的完美統(tǒng)一。在設(shè)計舞蹈過程中要注重音樂的緊密結(jié)合,使每一個舞蹈動作都有準確的小節(jié),從而實現(xiàn)舞蹈音樂的韻味和節(jié)奏的統(tǒng)一。在設(shè)計時要將音樂的速度與節(jié)奏保持一致,情調(diào)和風(fēng)格保持一致,層次和結(jié)構(gòu)上追求統(tǒng)一,舞蹈的動作舒展與音樂的起伏保持統(tǒng)一。從而提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量,有利于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率。

2.有利于職業(yè)學(xué)院學(xué)生充分理解課本的知識

學(xué)生可以通過舞蹈教學(xué)組合學(xué)到更多的知識,而且某些知識學(xué)生并不能從課本上獲取。學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈課程時,僅僅掌握課本上的知識是不夠的。學(xué)生可以利用舞蹈教學(xué)組合對舞蹈的動作、韻律和風(fēng)格有一個充分的理解,而且學(xué)生可以通過這個過程及時彌補自己的不足。教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生充分參與這個過程。比如教師講解某個動作銜接時,教師可以講解各種動作銜接的方法。學(xué)生在教師講解的過程中,可以對動作的銜接知識有一個充分的認識,還可以通過這個過程獲取其他舞蹈知識,有利于他們在今后的學(xué)習(xí)過程中自然、正確、流暢地運用這些知識[2]。同時,職業(yè)學(xué)院舞蹈教師在開展舞蹈教學(xué)組合過程中,學(xué)生可以在這個過程學(xué)會如何準確地處理舞蹈結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,比如如何分清開頭和結(jié)尾,如何分清舞蹈動作的層次。最后,學(xué)生可以在這個過程中學(xué)會運用對比的手法,可以準確地運用學(xué)到的知識對舞蹈動作做到跌宕起伏,節(jié)奏上做到輕重緩急有節(jié)。學(xué)生可以在這個過程中充分理解音樂的運用,對舞蹈的節(jié)奏有一個準確地把握,擴展他們的音樂知識,在舞蹈配樂過程中,提高他們對配樂的理解和體現(xiàn)能力。

3.有利于提高職業(yè)學(xué)院舞蹈教師的訓(xùn)練水平

舞蹈教學(xué)組合的充分利用,有利于提高學(xué)生對基本動作的理解,提高教師的教學(xué)水平。舞蹈教學(xué)組合是在一個個基本動作基礎(chǔ)上組合形成的,教學(xué)組合是將基礎(chǔ)動作進行有效的編織,而不會沖淡舞蹈教學(xué)組合的基本風(fēng)格和基礎(chǔ)動作,舞蹈動作的進行和連接正是舞蹈教學(xué)的魅力所在[3]。舞蹈教學(xué)的整個過程是將舞蹈的韻律和動作貫穿于整個過程,通過動作富有變化的韻律,對舞蹈動作進行充分的展開。這樣更能強調(diào)動作的韻律和音樂的節(jié)奏變化,而不會沖淡舞蹈動作的銜接性,可以充分發(fā)揮動作的無限作用。舞蹈教學(xué)組合是通過動作的有序安排和編織展現(xiàn)的,而不是錯綜復(fù)雜、無序展開的。如果錯亂無序,只會降低舞蹈教學(xué)的教學(xué)效率,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,偏離舞蹈教學(xué)組合的教學(xué)軌道。舞蹈教學(xué)組合的順利進行,可以將不同層次的舞蹈知識進行準確的講解,通過對深淺難易程度編織舞蹈課程,可以使學(xué)生在理解課程時更具有條理性、系統(tǒng)性。而且教師在編織舞蹈教學(xué)課程時,要盡量凝練和具體,制定的教學(xué)目的要明確,選用的教材要更能體現(xiàn)教學(xué)目標,要具有典型性,結(jié)構(gòu)要嚴謹,風(fēng)格要獨特,段落要分明清楚。

二、結(jié)語

總而言之,舞蹈教學(xué)組合在訓(xùn)練中具有重要的意義,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和積極性具有重要的作用,有利于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),而且有利于推動教學(xué)活動的順利開展。職業(yè)學(xué)院舞蹈教學(xué)有其特殊性,因此,教師在編織教學(xué)計劃時,要制定明確的教學(xué)目標,要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇合適的舞蹈動作。同時教師要做好舞蹈配樂工作等一系列工作,從而達到舞蹈教學(xué)組合的預(yù)期效果。

【參考文獻】

[1]程鈴.淺析舞蹈組合訓(xùn)練對舞者的重要性[J].戲劇之家(上半月),2014(02):120-121.

[2]楊紅英.如何提高高職院校舞蹈教學(xué)質(zhì)量[J].學(xué)理論,2014(09):216-218.

[3]呂廣霞.以學(xué)生為主體的舞蹈教學(xué)在高校舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新研究[J].當代體育科技,2014(15):76-77.endprint

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