馮雪

2012年，我赴新加坡國立大學(xué)學(xué)習(xí)，主修高級公共行政與管理碩士學(xué)位課程（MPAM）。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我考察了新加坡的中小學(xué)，了解和學(xué)習(xí)了新加坡先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方式。經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)考察，我對基礎(chǔ)教育有了更加宏觀和深刻的思考。

在考察新加坡教育的過程中，我一直在思考中國教育和新加坡教育的差異究竟在哪里。德明政府中學(xué)校長對此作了比較精辟的分析，他認(rèn)為，中國的教育更多地關(guān)注于“點”，重在關(guān)心學(xué)生、學(xué)校的考試成績，許多工作都圍繞著提高成績在轉(zhuǎn);而新加坡的教育則是在“面”上做文章，重在關(guān)注學(xué)生和學(xué)校的全面發(fā)展。

新加坡學(xué)校還重視管理方式的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)在中觀策略上要有創(chuàng)新的舉措。在新加坡，校長在教育部嚴(yán)格規(guī)定下，根據(jù)自己的治學(xué)理念，同中求異，使學(xué)生得到充分的發(fā)展。新加坡的學(xué)校管理實踐中有三個方面的策略是很有啟發(fā)意義的：一是關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，二是健全立體的評價模式，三是確立多元的課程體系。

此外，新加坡教育注重提高質(zhì)量，要求在微觀操作上具備科學(xué)的方法。主要包括三個方面的內(nèi)容：一是真正貫徹“少教多學(xué)”的教學(xué)理念;二是用培訓(xùn)為教師“減負(fù)”;三是重視教學(xué)研究和教學(xué)的過程管理。

新加坡的教育經(jīng)驗讓我們深刻地意識到，發(fā)展教育，校長在宏觀思路上要有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，要跳出“點”的局限，實現(xiàn)“面”的突破?；貒螅抑匦滤伎剂藢W(xué)校的教育目標(biāo)和教育方式，決心改變只在“點”上做文章的教育現(xiàn)狀，創(chuàng)新管理方式，提高辦學(xué)質(zhì)量。借鑒新加坡教育的經(jīng)驗，我校重新細(xì)化了辦學(xué)目標(biāo)，將目標(biāo)確定為夯實課程教學(xué)的基礎(chǔ)、打造特色活動的品牌、錘煉外語交際的技巧、培養(yǎng)適應(yīng)社會的人才。在此基礎(chǔ)上，我校重點通過以下三個方面提高辦學(xué)質(zhì)量。

夯實快樂課堂的教學(xué)理念。我校的課堂教學(xué)始終貫徹兩個字——快樂。教師運用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。以英語課堂為例，教師力爭以圖片、音樂、視頻等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用多媒體創(chuàng)設(shè)逼真的交際情景，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大量實踐。此外，我們還開展誦讀詩歌、唱英語歌、對話表演、游戲等活動，通過創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和交際能力。

不斷完善學(xué)校的特色課程。作為一所外國語學(xué)校，外語特色是我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)的重點。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造了全方位的英文學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過外教、演講、英語歌曲比賽、英語劇、英語夏令營等多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、用的綜合訓(xùn)練。學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的特點開設(shè)獨具特色的校本課程。如在初一年級開設(shè)“學(xué)唱英文歌”“英語影視欣賞”，在初二年級開設(shè)第二外語。在教學(xué)過程中，學(xué)校倡導(dǎo)情景教學(xué)，組織英語角、英語節(jié)、英語新年聯(lián)歡會、英語演講比賽、英語故事會、英語短劇等形式多樣的活動，使學(xué)生感受英語的文化、體會英語的內(nèi)涵、接受英語的熏陶。

大力開發(fā)特色的社區(qū)活動。學(xué)校不是孤立的存在，學(xué)校要了解社會的需求并為社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此，我校計劃在小區(qū)周圍開展“和我一起快樂學(xué)英語”活動，利用我校的外教資源和英語教師資源為居民的英語學(xué)習(xí)提供服務(wù)。同時我校將選派優(yōu)秀教師到社區(qū)進(jìn)行教育咨詢服務(wù)，切實幫助家長解決孩子教育問題。我們還組織學(xué)生利用閑暇時間，走進(jìn)社區(qū)開展豐富多彩的興趣活動。通過這些活動，讓學(xué)生更多地了解社會，為社會貢獻(xiàn)自己微薄的力量，同時，也為他們將來更好地適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

新加坡教育忠實地實踐著“讓每一個學(xué)生成為最好的自己和有用的公民”的理念，其獨具特色的教育方式和管理手段值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。中國教育也有其優(yōu)勢和特色，在新時期，我們不僅要繼續(xù)發(fā)揚中國教育的可貴之處，也要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育理念和管理方式，始終堅持“以我為主，為我所用”，不斷推進(jìn)中國教育的改革和發(fā)展。

編輯 ?于萍