劉妹芳

為真正體現(xiàn)“藝術(shù)凈化心靈、藝術(shù)美化校園”的精神，學(xué)校確立了“整合社區(qū)資源、開展藝術(shù)活動、打造藝術(shù)品牌”的藝術(shù)教育工作思路，通過實(shí)施開放資源、激活校內(nèi)活動，引進(jìn)資源、打造藝術(shù)特色，搭建舞臺、展示藝術(shù)風(fēng)姿等措施，使課內(nèi)外、校內(nèi)外、學(xué)校與社區(qū)、社區(qū)與家庭、家庭與學(xué)校充分融合，提高了師生的藝術(shù)表演能力，促進(jìn)了師生身心健康成長，使學(xué)校藝術(shù)教育之花燦爛盛開。

開放資源，激活藝術(shù)活動

本著“資源共享、共同發(fā)展”的原則，學(xué)校開放了音樂、美術(shù)、勞技教室等校內(nèi)藝術(shù)活動場館，同時(shí)籌集資金增設(shè)了舞蹈教室、書畫教室、架子鼓房、多功能廳、朗誦排練廳及大型移動舞臺、活動背景等設(shè)施，功能齊全的文體藝術(shù)場館為學(xué)校開展藝術(shù)教育提供了良好的硬件設(shè)施。同時(shí)，學(xué)校還開放了校內(nèi)藝術(shù)教師資源，鼓勵(lì)教師義務(wù)參與社區(qū)文藝活動，為社區(qū)籌劃新年聯(lián)歡以及“紅五月”歌詠比賽等。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家、市、區(qū)關(guān)于開足、開齊藝術(shù)課程的要求，針對藝術(shù)學(xué)科課時(shí)少、學(xué)生需求多的現(xiàn)狀，制定了“挖掘?qū)W生資源、激發(fā)創(chuàng)造熱情、打造生機(jī)課堂”的藝術(shù)學(xué)科教學(xué)要求，要求藝術(shù)學(xué)科教師在傳授相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能與學(xué)習(xí)欲望，為其參與課余藝術(shù)活動奠定基礎(chǔ)。如：美術(shù)課上，融入了電腦繪畫、版畫的內(nèi)容，形成了科技和工藝特色;音樂課上，融入了評劇、黃梅戲，形成了戲曲特色;勞技課上，融入了剪紙、插花、編織等課程，形成了民間特色。

引進(jìn)資源，打造藝術(shù)特色

為了使學(xué)校的藝術(shù)教育真正“鋪開面、落得實(shí)、有成效、出特色”，在完善藝術(shù)課堂教育活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了課程聯(lián)動機(jī)制，開發(fā)了藝術(shù)校本課程。學(xué)校制定了《藝術(shù)校本課程實(shí)施方案》，并與回龍觀地區(qū)文體活動中心、區(qū)體育局、少年宮、騰飛青少年體育俱樂部、天和元教育、陽光合唱團(tuán)、風(fēng)雅詩社等共同構(gòu)建藝術(shù)課程建設(shè)聯(lián)動機(jī)制，開發(fā)符合學(xué)生成長需求的藝術(shù)校本課程，促使藝術(shù)活動課程化。目前，學(xué)校開設(shè)了合唱、舞蹈、京劇、架子鼓、街舞、書法、繪畫、朗誦、曲藝等近20門藝術(shù)校本課程，在校本課程中注重民族傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代審美的融合。

為了使藝術(shù)教育在高水平上辦出特色，針對藝術(shù)師資不足的現(xiàn)狀，學(xué)校一方面聘請了一批高水平的音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)教師來校上課，另一方面聘請社區(qū)優(yōu)秀藝術(shù)人才擔(dān)任學(xué)校校外藝術(shù)輔導(dǎo)員，參與學(xué)校藝術(shù)校本課程的教學(xué)。如回龍觀文化中心主任、文化中心舞蹈隊(duì)隊(duì)長、國家一級文體指導(dǎo)員閆紅霞老師被聘為學(xué)校舞蹈課老師，風(fēng)雅詩社社長王廣吉老師被聘為學(xué)校藝術(shù)朗誦校本課程教師，等等。

搭建舞臺，展示藝術(shù)風(fēng)姿

本著“學(xué)習(xí)中借鑒、交流中提高”的原則，學(xué)校專門籌建了師生藝術(shù)作品展示長廊，定期開展師生書法、繪畫、編結(jié)、陶藝、攝影等作品展，由作者本人親自講解設(shè)計(jì)意圖以及作品內(nèi)涵。同時(shí)由教師、學(xué)生、家長等組成優(yōu)秀作品推薦團(tuán)，把優(yōu)秀作品推薦給學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校搭建了校內(nèi)舞臺及地區(qū)舞臺以促進(jìn)藝術(shù)交流，提高學(xué)生技能。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次藝術(shù)節(jié)或合唱節(jié)以及學(xué)生書畫作品展，每年舉辦慶新年文藝演出。同時(shí)學(xué)校邀請社區(qū)藝術(shù)團(tuán)和友鄰單位的社團(tuán)共同參加演出，“給力青春、秀出風(fēng)采”藝術(shù)節(jié)、“唱響青春、放飛夢想”合唱節(jié)、“在陽光下成長”詩歌朗誦會已經(jīng)成為全體師生和社區(qū)友鄰共同參與、展示風(fēng)姿的盛會。為了鍛煉學(xué)生藝術(shù)表演膽量、提高藝術(shù)表演才能，學(xué)校組織學(xué)生參加回龍觀地區(qū)的各種藝術(shù)活動，如“迎奧運(yùn)會系列倒計(jì)時(shí)活動”等。

在整合資源開展藝術(shù)教育活動中，藝術(shù)教師的專業(yè)技能、藝術(shù)素養(yǎng)以及科研能力得到普遍提升，合作意識以及整合資源的能力不斷增強(qiáng)，學(xué)生的藝術(shù)興趣得到充分激發(fā)，參與藝術(shù)活動的熱情與藝術(shù)素養(yǎng)顯著提升，責(zé)任意識及文明禮儀也得到了強(qiáng)化。

以藝術(shù)教育促進(jìn)師生和學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)需要長期探索的過程，我們將會立足于每一名學(xué)生的健康成長，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域執(zhí)著于藝術(shù)教育的探索與追求。

編輯 ?于萍