韓曉捷 孔月霞

（天津中醫(yī)藥大學，天津 300193）

建設平安高校、和諧校園是當前高校安全工作的重點，要實現(xiàn)高等教育的穩(wěn)步發(fā)展，就必須切實了解在校大學生安全意識的基本情況，針對存在的隱患問題提出有針對性的教育、管理與相關(guān)保障性對策。這也正是本文調(diào)查與研究的出發(fā)點和落腳點。

一、關(guān)于當代大學生安全意識的現(xiàn)狀調(diào)查

為全面準確地了解在校大學生安全意識的現(xiàn)狀，“在校大學生安全意識現(xiàn)狀的調(diào)查與對策研究”課題組設計了一套多維立體化的調(diào)研問卷，以天津市高等醫(yī)學院校（天津中醫(yī)藥大學、天津醫(yī)科大學）7個專業(yè)方向，18個教學班的本科生為對象展開調(diào)查研究。在問卷設計上，為提高信息可靠性，問卷全部問題采取封閉式，部分問題設4個以上選項，便于具體全面地了解被調(diào)查對象。問卷內(nèi)容涉及在校大學生的人身安全意識、財產(chǎn)安全意識、網(wǎng)絡安全意識三大領域，具體圍繞大學生的人際交往、校內(nèi)安全（學習場所和生活場所）、外出交通安全、公共領域行為、經(jīng)濟往來活動、意外事件處置以及相關(guān)法律學習與運用等問題展開。課題組共發(fā)放問卷350份，收回346份，回收率達98.9%，調(diào)查結(jié)果科學有效。調(diào)查采取隨機方法，所有被調(diào)查對象所在的班級均為隨機抽取，并隨機選擇一個自然班內(nèi)部分同學填寫問卷，最大程度保障結(jié)果信息的代表性。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示當代大學生在安全意識方面的現(xiàn)實情況如下。

1.絕大多數(shù)大學生具有基本的安全意識

調(diào)查結(jié)果顯示，大學生普遍對校園內(nèi)外的安全問題有較充分的關(guān)注。如果晚上10點后需要外出辦事，只有28.5%的大學生選擇自己去，而71，5%的被調(diào)查者選擇邀請同學朋友陪同或明天再說。83%的學生會關(guān)注國內(nèi)外校園詐騙、搶劫等暴力傷害案件，表明他們已經(jīng)能夠從主觀上，對所處的學習和生活環(huán)境的安全情況加以重視。在用電安全和交通安全方面，64.6%的學生從不在宿舍中使用熱得快、電飯鍋等電器，91%的學生能做到嚴格遵守或遵守交通規(guī)則。調(diào)查顯示，在校大學生關(guān)于危機時刻的應急安全意識尚顯不足。僅有19.5%的學生清楚知道宿舍、教學樓或圖書館的安全通道，62.2%的學生表示看到過，但記不清了，還有18.3%的學生表示從未留意。

2.大學生的安全意識不斷增加新的關(guān)注點

隨著媒體宣傳和法制監(jiān)管力度的增強，大學生的安全意識關(guān)注點從基本的外出、交通、用電等方面，增加了對非法運營的交通工具和食品藥品安全的關(guān)注。32.3%的學生表示自己從不搭乘沒有運營資格的汽車或摩托車（俗稱黑車）。55.7%的學生認為，堅決不能食用超過保質(zhì)期的食品或藥品，即使過期的時間并不長。在經(jīng)濟交往方式不斷更新的時代，在經(jīng)濟安全意識方面，大學生總體上能夠自覺地保護自身的財產(chǎn)安全。調(diào)查顯示，大學生使用銀行卡的行為非常普遍，36.5%的學生經(jīng)常使用1張銀行卡，45.6%的學生使用2張銀行卡，17.9%的學生使用3張或3張以上銀行卡。66.2%的同學表示不會將自己的銀行卡密碼告知同學或朋友，27.1%的同學認為在特殊情況下會，僅有6.7%的同學會毫不猶豫地告訴他人。

3.網(wǎng)絡經(jīng)濟安全意識相對薄弱

在互聯(lián)網(wǎng)信息迅速發(fā)展的今天，使用互聯(lián)網(wǎng)早已成為大學生的必備技能。電子商務的出現(xiàn)和發(fā)展引領著知識經(jīng)濟的時尚，網(wǎng)上購物成為一種更加便捷的消費方式。大學生是個樂于接受并體驗新鮮事物的群體，自然成為“網(wǎng)購”大軍中的重要成員。根據(jù)調(diào)查顯示，大學生雖然熱衷于參與網(wǎng)絡經(jīng)濟活動，但網(wǎng)絡安全意識相對薄弱。僅有20.1%的學生很清楚如何在網(wǎng)絡購物中保障資金安全。還有13.9%的學生經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)完成交易，但從未考慮過安全問題，根本不了解優(yōu)盾、網(wǎng)銀密碼等網(wǎng)絡結(jié)算中的安全保障方法。47%的學生表示，因不熟悉網(wǎng)絡交易的安全方法，所以很少網(wǎng)購。

4.校園內(nèi)有關(guān)安全方面的信息反饋

根據(jù)調(diào)查反饋，76.7%的大學生大體認為校園大體上是最安全的環(huán)境，12%的學生一直認為校園是最安全的環(huán)境，有11.3%的學生否認校園的安全性。59.2%的學生在上大學后有遺失財物的經(jīng)歷（價值在50元以上）。在丟失過財物的學生中，36.4%的被調(diào)查者是由于缺乏安全防范意識。關(guān)于丟失物品的主要地點，其中11.2%在教室，12.6%在宿舍，25.2%在校園，43%在校外公共場所，7.8%的學生有多次丟失財物經(jīng)歷，遺失地點既有校內(nèi)也有校外，根據(jù)以上情況，有約50%的學生在校園內(nèi)丟失過財物。關(guān)于大學生對安全相關(guān)的法律法規(guī)的了解情況，36.7%的大學生認為自己的安全法律知識沒有增加，以高年級學生最為明顯，57.5%的學生認為有增加，但不多，以中低年級為主體。

5.其他關(guān)于大學生安全意識的信息

關(guān)于丟失財物后的第一反應，47.9%的學生表示自認倒霉，20.9%的學生選擇告訴家人，9%的學生選擇報警，3.9%的學生選擇通知學校，另有18.3%的學生沒有明確表態(tài)。在特殊情境中，如果遇到熟悉的好友在QQ里留言說自己遇到緊急困難，留下銀行賬號，請求經(jīng)濟援助的情況，77.1%的學生表示自己會先想辦法和這個朋友聯(lián)系上再說；16.1%的學生認為肯定是假的，不予理睬。如果接到一個老同學的電話，稱其找到一份高薪工作，并力勸自己加盟，這時有48.4%的學生會選擇先查證對方工作單位的真實性再考慮；32%的學生選擇直接拒絕，17.2%的學生選擇和家人商量后再定奪，另有2.4%的學生沒有明確表態(tài)。關(guān)于對《今日說法》和中央12套的法制類節(jié)目，僅有2.9%的學生很感興趣，并能夠每天堅持收看；還有60.5%的學生表示很感興趣，但囿于客觀條件無法收看；31.3%的學生表示對該類節(jié)目不大感興趣，看不看無所謂，另有5.3%的學生沒有明確表態(tài)。在校大學生最期待的校園安全措施中，51.2%的學生選擇加強校內(nèi)安全監(jiān)管力度，如安置攝像頭等設備；9.6%的學生希望學校能多開設安全知識類課程；13.1%的學生希望定期請公安局民警和法官到學校做安全與普法講座；還有26.1%的學生對上述措施都有期待。

二、大學生安全意識現(xiàn)狀呈現(xiàn)的基本特征

1.大學生的安全防范心理機制初步形成

通過課題組的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在校大學生已經(jīng)初步建立起對暴力、搶劫、詐騙、盜竊等惡性傷害行為的心理防御機制。他們能夠客觀地認識現(xiàn)實生活中偶發(fā)的違法犯罪事件，能夠自覺地關(guān)注國內(nèi)外校園不安全事件的動態(tài)，能夠從心理上提高對不安全問題發(fā)生的警惕性。當出現(xiàn)問題時，如遺失財物等，能夠?qū)⒊霈F(xiàn)不安全問題歸因于缺乏安全防范意識，從而認識到加強防范意識是日后增強防范能力的重要前提。

2.大學生的安全意識具有明顯的理性化特征

能夠運用理性思維分析和看待安全問題，是當前在校大學生對待安全問題的一個明顯特征。首先，他們在對待校園安全問題上，沒有理想主義地將校園視為真空環(huán)境，而是本著理性客觀地態(tài)度。大學校園呈半開放式，不可能對出入校園的每個人進行安全檢查，也不可能對每個學生的行為進行實時監(jiān)控。其次，在處理友誼和安全問題上，在校大學生已經(jīng)能明顯表現(xiàn)出理性的態(tài)度。特別是對于通過互聯(lián)網(wǎng)方式傳遞的信息，大學生的認知能做到不單純從感性習慣出發(fā)，而是首先考慮判斷信息來源的真?zhèn)巍１热缤ㄟ^QQ或郵件得知好友急需經(jīng)濟支援，或者收到好友關(guān)于加盟高薪工作的邀請，學生們都能謹慎冷靜地處理。由此可見，在校大學生的理性化安全意識已經(jīng)具備。再次，當遭遇人身危險的緊急時刻，絕大多數(shù)學生能智慧理性地面對歹徒，將保證人身安全放在首位，采取妥協(xié)迂回的斗爭方式。從這一側(cè)面可以反映出，當代大學生的安全觀是務實而理智的。

3.大學生對校園安全及公安部門的信任度普遍較低

大學生安全意識的增強有賴于周圍客觀環(huán)境的保障。通過課題組的調(diào)查顯示，目前大學生對校園安全及管轄公安部門的信任度相對較低。當學生遺失財物后，將近半數(shù)的受害者選擇自認倒霉，僅有9%的學生選擇報警，3.9%的學生會通知學校。造成這種現(xiàn)狀的原因，一方面由于學生自身的安全意識薄弱，維權(quán)意識淡?。涣硪环矫媾c學校和公安部門的管理力度相對不足有關(guān)。絕大多數(shù)參與調(diào)查的大學生不知道自己學校所在轄區(qū)的派出所。對于開設安全知識課程、定期邀請公安民警或法官到學校做安全系列講座等活動，從總體看學生并不熱衷。相比之下更期待學校在校內(nèi)安裝攝像頭等設施，加強安全監(jiān)管。

三、微時代下高校安全意識教育的多元路徑

1.多維度強化對大學生的安全意識教育

高校對大學生安全意識的強化工作，是一個涉及教學與管理多部門、多維度的系統(tǒng)工程。教學方面，在高校思想政治理論必修課中，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程的教學與實踐，在提高學生道德水平的同時，又將法律規(guī)范較為全面地展示給學生。教師可以充分利用多媒體課件、網(wǎng)絡教學平臺等多種途徑，以圖片、音頻和視頻等方式，讓學生了解最新的校園安全動態(tài)信息、典型案例，提高安全意識。管理方面，關(guān)于學生安全意識教育的具體問題上，高校的學生工作部門承擔著重要職責。輔導員老師可以通過班級微博、微信、QQ群、主題班會、知識競賽、模擬演習等方式最大范圍普及安全知識和自我保護技能。

2.加強校園安全的軟、硬件設施，全方位保障校園安全

安全意識的形成與發(fā)展需要一定外部條件作為保障。通過調(diào)查顯示，在校大學生對校園安全程度多少存在擔憂，希望學校能夠增加硬件監(jiān)控設施的安裝和使用力度，在學生宿舍放置電視等硬件設備，便于大學生了解相關(guān)安全知識。同時加強教學區(qū)和生活區(qū)的安全監(jiān)管，將安全責任落實到每位負責人。學校可以專門開設大學生安全知識相關(guān)課程或講座，切實提高和強化學生的安全防衛(wèi)意識。學校還可以通過共建教學實踐基地等形式，邀請法官和民警到學校，通過具體生動的案例，向大學生普及安全法律知識和防衛(wèi)技能。

3.相關(guān)公安部門應進一步提高對危害校園安全行為的打擊力度

高校所屬轄區(qū)的公安部門，擔負著保衛(wèi)校園安全和打擊校園內(nèi)外違法犯罪行為的重任。通過課題組的調(diào)查和走訪，在校大學生對公安部門的信賴程度普遍偏低，遇到安全問題的第一時間往往并不考慮求助公安機關(guān)。從此種現(xiàn)狀出發(fā)，我們建議相關(guān)公安部門和校園安全保衛(wèi)部門可以通過各種途徑密切聯(lián)系，在最短時間內(nèi)有效處理發(fā)生在校園內(nèi)外的案件，并及時將案件信息向大學生反饋。公安部門還可以通過警事微信、警事微博等形式，第一時間了解大學生思想上和學習生活中存在的與安全相關(guān)問題。通過互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，在大學生中樹立起公安部門的強有力形象，是提高大學生安全意識的又一重要途徑。

4.提高社會安全治理能力，為平安高校建設營造有利環(huán)境

黨的十八屆三中全會強調(diào)，全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。在微時代環(huán)境下，需要不斷創(chuàng)新社會治理體制，其中健全公共安全體系是重要任務。健全公共安全體系既需要黨和國家政府的政策支持，更需要基層的社會組織和廣大成員的參與。應充分發(fā)揮各類社會組織的優(yōu)勢作用，積極互動，通過已有的各種交流平臺，及時反饋與公共安全相關(guān)的信息，營造一種全民參與構(gòu)建公共安全環(huán)境的社會氛圍。深挖滋生各類高校安全隱患的因素，并在第一時間將這些隱患去除。社會公共安全體系越完善，平安高校的建設就越有保障。

四、結(jié)束語

安全穩(wěn)定是構(gòu)建和諧校園建設的核心與關(guān)鍵，是高校綜合辦學能力的集中體現(xiàn)。大學生的安全意識的形成與強化是校園安全穩(wěn)定與和諧發(fā)展的重要基石。提高大學生安全意識是一項需要以學生為主體，同時學校和全社會應全面關(guān)注與長期支持的系統(tǒng)工程。探討提高大學生安全意識的多元路徑，理應成為廣大教育工作者不斷深入思考的問題。作為高校教育與管理工作者，應把大學生安全意識教育問題的研究繼續(xù)深入下去，以期為建設平安高校貢獻更多的力量。

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