余小玲

有些家長(zhǎng)為了讓孩子不纏著自己，往往打開(kāi)動(dòng)畫頻道把孩子簡(jiǎn)單地扔給電視，自己抽身出來(lái)做別的事。這樣，雖然為自己贏得了一定的時(shí)間，但卻放棄了親子交流的好機(jī)會(huì)。

其實(shí)，陪孩子一起看動(dòng)畫片是一項(xiàng)很好的親子活動(dòng)。其間的親子交流，不僅能密切母子或父子間的關(guān)系，還能通過(guò)家長(zhǎng)的正確引領(lǐng)，讓孩子學(xué)到新知識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

亮亮也是一個(gè)愛(ài)看動(dòng)畫片的孩子。讓他著迷的第一部動(dòng)畫片是《天線寶寶》，那時(shí)他才兩歲，剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話?！短炀€寶寶》簡(jiǎn)單的情節(jié)，簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，正符合他這個(gè)年齡段的智力特征。媽媽還為他買來(lái)這四個(gè)天線寶寶?？赐觌娨曇院?，亮亮就回到自己的房間，模仿著電視里的情節(jié)，跟這幾個(gè)卡通形象對(duì)話。這時(shí)，爸爸媽媽會(huì)積極參與進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)孩子與幾個(gè)“小寶寶”聊天。亮亮在這樣的游戲中，語(yǔ)言能力得到了很好的鍛煉。

亮亮一天一天地長(zhǎng)大，他的求知欲望也越來(lái)越強(qiáng)。媽媽開(kāi)始有意識(shí)地把動(dòng)畫娛樂(lè)與知識(shí)傳播聯(lián)系起來(lái)。在冬季的一天，一場(chǎng)寒潮襲來(lái)，天空飄起了雪花。這么寒冷的天氣，大家都盡量減少戶外活動(dòng)。亮亮和媽媽也在暖氣充足的家里看一部多年前的動(dòng)畫片《雪孩子》，這與當(dāng)天的天氣正好吻合。

電視里出現(xiàn)了銀裝素裹的世界，媽媽指著窗外說(shuō)：“你看，我們這里的景色跟小兔子家有哪些是一樣的？”亮亮看看天空紛飛的雪花說(shuō)：“天上都下著雪，地上都是白色的?！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭表?yè)P(yáng)道：“說(shuō)得真好，你抓住了冬天的主要特點(diǎn)?！?/p>

亮亮的注意力很快又被電視吸引過(guò)去。雪孩子陪著小兔在叢林間、山坡上一起滑雪，玩得十分開(kāi)心。小兔玩累了，就回到小木屋睡覺(jué)。后來(lái)，小木屋著火了，雪孩子為救小白兔，奮不顧身地沖進(jìn)了房子里?？吹窖┖⒆泳瘸隽诵⊥?，自己卻化成一灘雪水，亮亮有些傷感。為了緩和孩子的情緒，媽媽說(shuō)：“我們也去堆一個(gè)大雪人吧?！边@個(gè)提議讓亮亮一下子興奮起來(lái)。

亮亮一家穿好衣服，來(lái)到室外。在爸爸、媽媽和亮亮的共同努力下，一個(gè)大雪人很快就堆好了。他們開(kāi)心地玩了很長(zhǎng)時(shí)間。在回家前，媽媽抓了一把雪，捏了一個(gè)很小的小雪人。把它放在房間的一個(gè)角落里，媽媽讓亮亮注意觀察它的變化。由于房間里溫度高，不一會(huì)兒，小雪人就慢慢地融化了。又過(guò)了一段時(shí)間，地上的那灘水漬也漸漸地縮小，最后消失了。這時(shí)，媽媽開(kāi)始問(wèn)亮亮：“你知道小雪人去哪了嗎？”亮亮說(shuō)：“小雪人化成水了?！眿寢尳又鴨?wèn)：“那水又去哪了呢？”亮亮搖頭表示不知道。媽媽說(shuō)：“水變成了水蒸氣，升到空中就形成云，他們有時(shí)候會(huì)變雨落下來(lái)。冬天，天氣特別冷的時(shí)候，空中的水氣就會(huì)凝結(jié)成雪花飄落下來(lái)。所以雪孩子是不會(huì)死的，它只是變了一個(gè)樣子，在天地間旅行呢?！甭?tīng)了媽媽的話，亮亮不再為雪孩子擔(dān)心了。

這樣的親子動(dòng)畫共賞活動(dòng)，不僅讓亮亮感受到爸爸媽媽曖曖的愛(ài)，同時(shí)通過(guò)動(dòng)畫劇情也讓亮亮認(rèn)識(shí)到了小伙伴間的友誼，并且，媽媽慧心的引導(dǎo)，也讓亮亮了解了水的變化規(guī)律。