覃章榮++江慶彬

【摘 要】新形勢下，理工科研究生的思想意識形態(tài)發(fā)展和思想政治教育現(xiàn)狀呈現(xiàn)出獨(dú)有的特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該準(zhǔn)確把握研究生思想政治教育的特點(diǎn)、難點(diǎn)以及其走向，有針對性地開展思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】理工科研究生 思想政治教育 對策

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）11C-0051-02

研究生作為高層次創(chuàng)新人才的特殊群體，他們的綜合素質(zhì)對我國未來的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展至關(guān)重要。本文以理工科研究生為對象，以廣西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院研究生為例，探討新形勢下理工科研究生的思想政治教育。

一、理工科研究生的思想政治教育現(xiàn)狀

廣西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院研究生在“尊師重道，敬業(yè)樂群”校訓(xùn)的鞭策下，崇尚科學(xué)、追求真理，力求掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識，立志成為科技界的棟梁之才。政治上，要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，具備了相應(yīng)的政治覺悟；行動上，積極響應(yīng)市場的需求，學(xué)習(xí)刻苦鉆研，踴躍參加社會實(shí)踐活動，通過實(shí)踐不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，成為適應(yīng)社會要求的專門人才。但同時(shí)受各種因素的影響，研究生的思想政治教育現(xiàn)狀仍存在一些不足之處?？傮w說來，理工科研究生的思想政治教育現(xiàn)狀具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

（一）對網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒介具有強(qiáng)烈的依賴性，網(wǎng)絡(luò)成為交流思想的重要媒介。首先，這與專業(yè)有著密切的關(guān)聯(lián)，由于該院學(xué)生都是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，幾乎所有的課程、實(shí)驗(yàn)都離不開計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，加上大部分學(xué)生都是“80后”、“90后”，他們生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，長時(shí)間與計(jì)算機(jī)打交道，久而久之，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴性。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取各類信息，關(guān)注國家、社會大事，由于新生的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境有著與現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境所不同的快捷、開放、自由等特性，網(wǎng)絡(luò)成為同學(xué)之間交流思想、探討學(xué)習(xí)的新陣地。但也因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的相對開放和自由性，使其同時(shí)也成為學(xué)生發(fā)泄不滿情緒、獲取和散布不良信息的重要場所。

（二）思想認(rèn)識、社會閱歷層次的差異性。從研究生生源結(jié)構(gòu)來看，當(dāng)前研究生隊(duì)伍中，大部分是應(yīng)屆畢業(yè)生直接考研、保研，但也有工作一段時(shí)間后再考研和在職讀研的，而一個(gè)人的思想認(rèn)識往往跟他的社會閱歷、家庭環(huán)境、生活環(huán)境等有著密切的聯(lián)系，因此，不同的生源結(jié)構(gòu)直接導(dǎo)致研究生思想認(rèn)識層次的不同，表現(xiàn)出較為明顯的差異性。研究生思想教育是完全的成人教育，對于應(yīng)屆生源的研究生來說，由于缺乏豐富的社會經(jīng)歷，常年的校園生活導(dǎo)致了其對校園環(huán)境的依賴性，喜歡群居，集體主義觀念較強(qiáng)，因此，這一群體的思想具有較大的可塑性。而對于工作過再讀研和在職讀研的學(xué)生來說，由于具有較豐富的社會經(jīng)歷，他們?nèi)菀装焉鐣系墓?、拜金主義、享樂主義、“錢本位”、“官本位”等消極思想帶到校園里，對研究生的思想帶來負(fù)面的影響。

（三）專業(yè)知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，但較缺乏人文精神。計(jì)算機(jī)學(xué)科屬于工科學(xué)科，本身要求學(xué)生具有較強(qiáng)的動手能力，對實(shí)驗(yàn)的要求較高，他們常年泡在實(shí)驗(yàn)室里，缺少對思想政治教育活動的參與，加上個(gè)別導(dǎo)師對學(xué)生的教育往往只要求學(xué)生做科研項(xiàng)目、完成論文，注重學(xué)生業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高，而對學(xué)生思想、政治、生活關(guān)心不多，甚至放任自流，這直接導(dǎo)致學(xué)生對專業(yè)素養(yǎng)和人文科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識存在偏頗，出現(xiàn)業(yè)務(wù)能力高分、人文情商低分的現(xiàn)象。

（四）就業(yè)競爭意識強(qiáng)，但就業(yè)觀念有待改善。隨著各行各業(yè)信息化程度的加深，市場經(jīng)濟(jì)對信息技術(shù)的需求越來越大，同時(shí)要求也越來越高，加上研究生不斷擴(kuò)招，就業(yè)壓力不斷增加，因此，學(xué)生主動參與競爭的意識越來越強(qiáng)，意識到就業(yè)能力的重要性，不斷使自己符合社會的需求。但同時(shí)受到市場經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面影響，他們就業(yè)時(shí)往往考慮到經(jīng)濟(jì)的層面較多，帶有更多的功利目的，而對于理想信念方面的考慮較少，導(dǎo)致找工作時(shí)片面地追求福利待遇好、上升空間大，努力往大城市、大企業(yè)鉆，缺少對國家、民族、社會的責(zé)任意識，缺少到基層和中西部地區(qū)鍛煉的魄力和決心，總體就業(yè)觀念有待改善和提高。

（五）自我保護(hù)意識較高，但集體主義觀念、團(tuán)隊(duì)意識淡薄。由于研究生的活動大都屬于個(gè)體的活動，不再像本科生那樣集體上課、集體活動，研究生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境相對比較獨(dú)立，集體授課的機(jī)會不多，參與集體活動的次數(shù)也不多，特別是在職讀研和工作后讀研的學(xué)生，個(gè)人主義思想比較嚴(yán)重，集體觀念不強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作意識淡薄。

（六）對國家、社會的進(jìn)步有著高度的認(rèn)同感，同時(shí)也容易表現(xiàn)出叛逆的思想。隨著改革開放的深入，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，研究生普遍享受到了經(jīng)濟(jì)、社會進(jìn)步帶來的好處，對于國家、社會的進(jìn)步有著高度的認(rèn)同感。但對于社會生活存在的一些假、丑、惡等現(xiàn)象認(rèn)識過于片面，對社會上存在的一些不公平現(xiàn)象有時(shí)表現(xiàn)過激，極個(gè)別學(xué)生具有叛逆的心理。

（七）學(xué)生男女比例不平衡，學(xué)習(xí)興趣、活動方向呈現(xiàn)分化趨勢。受到專業(yè)特點(diǎn)的影響，理工科研究生當(dāng)中，一般男生居多而女生偏少。男生天生好動，善于動手操作但對理論學(xué)習(xí)缺乏興趣；而女生則剛好相反，注重理論的學(xué)習(xí)但實(shí)際操作能力有所欠缺。同時(shí)，受到理工科學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的限制，很多用人單位都偏向于男生，所以女生往往成為就業(yè)的弱勢群體，她們的就業(yè)壓力比男生更大一些。

二、加強(qiáng)理工科研究生思想政治教育的實(shí)施路徑

理工科研究生在讀期間，思想意識的發(fā)展過程是一個(gè)比較特殊的階段。國家教育部門、學(xué)校應(yīng)不斷地完善教育方式和方法，積極探討加強(qiáng)和改進(jìn)理工科研究生思想政治教育的新思路；政治輔導(dǎo)員在開展教育活動時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確把握理工科研究生思想政治教育的特點(diǎn)、難點(diǎn)以及其走向，有針對性地開展工作。

（一）注意言傳與身教并重。輔導(dǎo)員工作在學(xué)生思想政治教育的第一線，是學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是與學(xué)生接觸得最多的師長之一。因此，輔導(dǎo)員在開展相關(guān)工作時(shí)，要注意言傳與身教的綜合作用，在正常地開展教學(xué)活動時(shí)，要用自己良好的品格和作風(fēng)感染理工科研究生，用積極的心態(tài)和人格魅力吸引學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生從心里產(chǎn)生認(rèn)同感、欽佩感，提高理工科研究生參與思想政治教育的主動性和積極性，真正發(fā)揮輔導(dǎo)員的“育人”作用。endprint

（二）經(jīng)常性地開展談心活動，了解學(xué)生的思想動向。輔導(dǎo)員和學(xué)生之間不應(yīng)該僅僅是師生關(guān)系，更應(yīng)該是學(xué)生健康成長的知心朋友，因此，了解學(xué)生和讓學(xué)生了解自己是開展理工科研究生思想政治工作的基本要求和基本方法。師生之間彼此了解是建立信任的基礎(chǔ)，只有彼此之間相互信任了，才能讓學(xué)生敞開心扉像朋友一樣與老師交談，及時(shí)了解學(xué)生的思想動向，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和幫助。談心活動的形式可以多樣化，或是一對一的談話，或是深入學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室、寢室開展一對多的座談，想辦法讓學(xué)生主動來找輔導(dǎo)員談話，因?yàn)檫@樣的談話更具有目的性，更容易達(dá)到交流的實(shí)際效果。

（三）針對不同年級、不同群體的學(xué)生，工作重點(diǎn)區(qū)別對待。對于研究生一年級新生而言，他們的重點(diǎn)是完成課程學(xué)習(xí)，確定自己的學(xué)術(shù)研究方向和今后的發(fā)展方向。為此，應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確定位自己。對于研究生二年級的學(xué)生而言，他們的主要任務(wù)是學(xué)術(shù)研究和為研究生一年級定下的目標(biāo)不斷地補(bǔ)充能量。為此，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生更加明確自己想要什么以及如何去要。對于研究生三年級的同學(xué)而言，最主要的任務(wù)是畢業(yè)論文的撰寫和工作的落實(shí)，一方面要注意加強(qiáng)與學(xué)生導(dǎo)師的聯(lián)系，為學(xué)生完成畢業(yè)論文提供必要的支持和服務(wù)，另一方面要為學(xué)生的就業(yè)提供良好的指導(dǎo)和信息服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。同時(shí)，要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對性格孤僻、家境困難等不同個(gè)性、條件的學(xué)生群體開展有針對性的教育活動；注意男女有別的工作思路，認(rèn)識到女同學(xué)在就業(yè)等方面的弱勢，給予更多的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)。

（四）注意安全教育，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。做好安全教育工作是學(xué)生財(cái)產(chǎn)、人身安全的重要保障。近年來發(fā)生的云南大學(xué)馬加爵殺人案、上海復(fù)旦大學(xué)一研究生被室友投毒身亡等多起校園安全事件，幾乎都是發(fā)生在理工科的學(xué)生身上。因此，做好心理疏導(dǎo)工作成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。要健全心理疏導(dǎo)機(jī)制，以學(xué)生黨員為突破口，以寢室、實(shí)驗(yàn)室為單位，讓學(xué)生憤怒、委屈、仇恨等負(fù)面情緒能夠及時(shí)地以正確的方式得到釋放，及時(shí)掌握、化解學(xué)生之間的矛盾，參與處理突發(fā)事件，努力做到“大事化小小事化了”，積極營造“一家人”的和諧氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識。

（五）注重學(xué)生骨干的培養(yǎng)工作。學(xué)生干部和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，最了解學(xué)生之間的關(guān)系，且同齡人之間沒有隔閡，容易獲得第一手最真實(shí)的信息。因此，要推薦群眾基礎(chǔ)好、思想認(rèn)識高、行為作風(fēng)嚴(yán)的學(xué)生積極參與班團(tuán)干部、研究生會活動中，大膽使用學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生在思想政治教育活動中的自我組織、自我管理和自我服務(wù)的作用。

（六）注意加強(qiáng)與學(xué)生導(dǎo)師、任課教師的聯(lián)系。學(xué)生導(dǎo)師、任課教師是學(xué)生專業(yè)知識的指導(dǎo)者，不僅對學(xué)生的業(yè)務(wù)能力有培養(yǎng)和指導(dǎo)的作用，而且對于學(xué)生的思想、政治、生活等方面也有著直接的言傳身教的作用。因此，加強(qiáng)與學(xué)生導(dǎo)師的聯(lián)系，可以間接地把握學(xué)生的思想動向，更好地開展思想政治教育工作。

（七）開展形式多樣化的班集體活動，注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于理工科學(xué)生而言，絕大部分時(shí)間和精力都集中在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)室的課題研究上，生活單調(diào)、枯燥，缺乏人文素養(yǎng)。因此，需要開展多樣化的文化生活活動，比如，體育競賽活動、學(xué)術(shù)報(bào)告、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、春游等，積極豐富學(xué)生第二課堂活動，擴(kuò)大研究生學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域，更好地促進(jìn)研究生思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)的提高。

（八）積極、主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。針對廣西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院研究生呈現(xiàn)出的對網(wǎng)絡(luò)的依賴性這一情況，輔導(dǎo)員要積極開展網(wǎng)絡(luò)黨建、網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)等工作，充分利用QQ群、社區(qū)論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺，把握學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生做出積極的輿論導(dǎo)向。

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【基金項(xiàng)目】廣西區(qū)學(xué)位與研究生教育改革和發(fā)展專項(xiàng)課題研究項(xiàng)目（JGY2012021）

【作者簡介】覃章榮（1979- ），男，廣西貴港人，廣西師范大學(xué)副教授；江慶彬（1987- ），男，廣西梧州人，廣西師范大學(xué)助教。

（責(zé)編 黎 原）endprint