摘 要：在中國共產(chǎn)黨成立的周年紀念日以及黨的重要歷史節(jié)日，各地一般都會有與“紅歌”相關(guān)的一些主題活動，追憶過往的崢嶸歲月，激勵當下艱苦奮斗?！凹t歌”彰顯時代精神、燃起人們激情，這是“紅歌”出現(xiàn)和不斷傳播延續(xù)的重要原因，也是其價值的表現(xiàn)。在當前的時代背景下，“紅歌”有著重要的積極意義，它激發(fā)人們的奮斗熱情，豐富思想教育的形式，喚起人們的紅色記憶，促進改革開放工作和給予人們藝術(shù)的享受。

關(guān)鍵詞：“紅歌”;傳承;價值

中圖分類號：D64 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2015）07-0216-02

當前，在中國共產(chǎn)黨成立周年紀念和“五四”青年節(jié)等重要節(jié)日期間，國內(nèi)的很多大中專院校都會開展形式多樣的“紅歌”主題活動——唱“紅歌”，“紅歌”知識問答等?！凹t歌”是我們流傳保存下來的經(jīng)典，必須正確認識“紅歌”的社會價值和積極意義，只有這樣才能將“紅歌”的正能量發(fā)揮到最大。

一、“紅歌”的概念及特點

“紅歌”從廣義的角度理解應該是“唱、讀、講、傳”。這里的“唱”一般是指唱紅色經(jīng)典歌曲;“讀”是讀經(jīng)典，要讀懂中外經(jīng)典;“講”是講故事，講社會上流傳的和中國歷史上非常經(jīng)典的一些故事;“傳”是傳箴言，就是傳一些警句、至理名言。當然，現(xiàn)在我們一般通俗地理解“紅歌”更側(cè)重其“唱”這一層意思。

“紅歌”并不是專門意義上的音樂術(shù)語，目前為止還沒有嚴格專門的定義。從時間的發(fā)展上來理解，我們可以把“紅歌”理解為“紅色的革命歌曲”，它可以包括鴉片戰(zhàn)爭以來，尤其是新文化運動以來，中國老百姓在抗擊外來入侵者、尋求民族獨立和現(xiàn)代化建設過程中，創(chuàng)作或者是改編的以愛國和革命為主題，并在社會上廣為流傳的紅色歌曲。這些歌曲的歌詞一般都是以抒發(fā)愛國和革命情感為主，旋律優(yōu)美，利于傳唱，節(jié)奏剛勁有力，積極向上，特征明顯，如《十送紅軍》《紅星歌》和《東方紅》等。

二、“紅歌”的傳承發(fā)展

一是老一代人對“紅歌”的獨特情緒記憶。他們追憶過往的崢嶸歲月，非常關(guān)注時事和國家的發(fā)展，“紅歌”勾起或是喚醒他們對過去年代的記憶。感受過去年代人們的精神面貌，認識和體驗艱苦奮斗、力爭向上的健康精神狀態(tài)。希望通過傳承“紅歌”的精神，繼續(xù)激勵下一代人保持積極健康、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。

二是中國共產(chǎn)黨主張政治應該要緊跟形勢?，F(xiàn)在是轉(zhuǎn)型時期，改革開放30多年以來，經(jīng)濟發(fā)展和物質(zhì)生活方面已經(jīng)極大豐富，各個城市的面貌都煥然一新，并且還在迅速的發(fā)展中，人們的財富也在不斷積累。但是從精神層面，尤其是精神面貌來看，在客觀上是需要改變的，需要一個良性的發(fā)展。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，社會面貌也要煥然一新，“紅歌”所包含的精神食糧，是我們黨艱苦奮斗的一種表現(xiàn)，這在客觀上也是對中青年干部的一種精神哺育。

三是為了團結(jié)人民。當前的社會成員，尤其是80、90后的新時代的年輕人，生活在比較安定、衣食無憂的環(huán)境中，接受著來自世界各國的文化思想的沖擊，對國家歷史的了解比較缺乏。社會不良思想對年輕人的負面影響也很大，年輕人對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化關(guān)注不足。由于高速的信息化，年輕人有自己的想法，這些想法需要引領(lǐng)?，F(xiàn)在很多年輕人表現(xiàn)出來的狀態(tài)和我們當今時代和國家所期望主張的標準要求是有一段差距的。“紅歌”可以凝聚年輕人的力量、思想，讓他們能夠成為未來中國經(jīng)濟社會建設發(fā)展的棟梁。國家民族的未來是在于年輕一代，他們的精神面貌將代表著國家未來的面貌。

三、“紅歌”的價值和意義

（一）塑造向上的精神

紅歌朗朗上口，經(jīng)久不衰，最易引起人們的共鳴。可以在紅歌中傳承革命傳統(tǒng)，汲取奮斗力量。隨著時代的發(fā)展，在不同的時代條件下，紅歌的內(nèi)容和特征都會有著不同的體現(xiàn)。在戰(zhàn)爭年代，一般情況下的紅色歌曲都是反映戰(zhàn)爭背景下人們抗擊侵略，面對鎮(zhèn)壓、侵略的恐怖毫不畏懼的激昂斗志。為了民族解放、國家獨立而不惜一切。在和平年代，社會主義建設時期，紅色往往更多地強調(diào)自力更生、艱苦奮斗，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的局面，讓人們在社會主義建設中有著積極向上的奮斗動力和精神。

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，新的時代環(huán)境、理念都發(fā)生了變化。多元價值理念的交錯，也讓現(xiàn)在的人們在思想上出現(xiàn)了一些消極的偏向。例如，有些人面對利益，放棄原則，榮辱不分，思想消極頹廢;有些人好逸惡勞，缺乏斗志，止步不前;還有不少人對黨和國家的歷史了解甚少，甚至根本不清楚等等。這些消極的思想偏向，也可以從一個角度說明我們需要牢記革命歷史，必須認識到優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要性。紅色歌曲正是對不同時期的歷史寫照，歌詞曲調(diào)中都蘊含著豐富的精神內(nèi)涵，這些都具有百聽不厭的魅力，歌唱誦讀中給人以感染，其感染力是其他事物無法比擬的?！凹t歌“的詞曲可以很好地讓人們感受紅色精神，體會不同時代的氣息，感受紅色思想的熏陶，給人們注入更多向上的動力，傳遞正能量，豐富精神家園。

（二）豐富思想政治教育的形式

思想教育的形式要不斷推陳出新、緊跟實際，空洞說教式的思想政治教育往往事倍功半。只有寓教于樂，把思想政治教育的內(nèi)容與大家喜聞樂見的文娛、體育等結(jié)合起來，才能收到令人滿意的效果?！凹t歌”活動就是思想政治教育的重要載體和有效形式。在大中專學校開展“紅歌”活動，青少年學生可以感受到紅歌的旋律、紅歌的激勵性的歌詞以及紅歌背后的勵志故事，讓青少年的思想得到良性的刺激發(fā)展，使主流文化得到弘揚，使青少年感受到歲月的風云激蕩、現(xiàn)在幸福生活的來之不易，激發(fā)他們的愛國熱情和民族自豪感，提升學生的思想素質(zhì)，努力做中國特色社會主義建設的棟梁之材。學校教育的成功與否，對學生未來成為一個什么樣的人具有關(guān)鍵作用和重要影響。學校不僅要教給學生知識，更重要的是育人。社會上的一些“紅歌”活動和學?！凹t歌”活動，都在潛移默化中教育著學生。在學?；蛏鐓^(qū)，邀請老紅軍講紅歌背后的故事，用動聽的故事、優(yōu)美的旋律引導青少年學生成長。

（三）喚起人們的紅色記憶

紅色歌曲大部分都是對歷史實踐的反映，真實直觀地反映了當時的革命狀況。很多的紅色歌曲在人民群眾中傳唱度極高，經(jīng)過后期的專業(yè)詞曲者的整理、加工和推廣，其所蘊含的內(nèi)容更加豐富，便于傳唱，辨識度增強，利于人們記憶。當人們聽到或者是歌唱紅色歌曲時便會對那段革命歷史產(chǎn)生回憶，對于傳承和發(fā)展紅色精神，有著很好的教育作用，利于紅色記憶的不斷延續(xù)。紅色歌曲雖然與現(xiàn)代的流行歌曲相比，似乎顯得有點“土”或是不夠“時髦”，但是其真情的吐露以及豐富的內(nèi)涵卻是極有價值。每一首紅色經(jīng)典歌曲，都是對我們黨領(lǐng)導人民革命、奮斗、建設的客觀反映，這些耳熟能詳、催人奮進的紅色經(jīng)典歌曲，表達了人們對紅色歷史的緬懷、對革命英雄的敬仰以及對美好未來的憧憬。

（四）促進改革開放工作

對于“紅歌“，人們可能更多地會認為紅歌在時間上距離我們現(xiàn)在較遠，革命時代的歌曲和我們現(xiàn)在的改革開放工作沒有太多的聯(lián)系。其實不然，通過對紅歌的學習和了解，就不難發(fā)現(xiàn)紅歌并不僅僅是產(chǎn)生于革命戰(zhàn)爭年代，在社會主義建設時期也涌現(xiàn)許多優(yōu)秀的紅色歌曲。例如《春天的故事》《走進新時代》《愛的奉獻》等等都是在我們改革開放的實踐過程中產(chǎn)生的。這些歌曲無論是旋律還是歌詞都非常優(yōu)美動聽、積極向上，讓人們能夠感受到改革過程中個人、社會和國家發(fā)生的巨大變化，仿佛置身歌曲描述的情景中。紅色歌曲通過積極向上的歌詞、歡快有力的節(jié)奏、起伏的旋律，讓人們的心靈感受到振奮，在潛移默化中讓人們受到了教育。在很大程度上可以激發(fā)人們的奮斗熱情，鼓舞人們參與到社會主義現(xiàn)代化建設、改革開放的浪潮中，提升人們工作的主動性和積極性，也教育人們熱愛祖國，保持積極向上、樂觀大度、艱苦奮斗的精神狀態(tài)。

（五）使人們得到藝術(shù)的享受

近百年來，紅歌并不是單一的音樂旋律，而是融于通俗歌曲的流行行列，經(jīng)過歷史的積淀已經(jīng)形成了自己的體系，有著較高的藝術(shù)價值。傳唱度很高的紅歌很大一部分與影視藝術(shù)結(jié)合，兩者融合，互相促進，傳播度很高，影響巨大。例如，大家耳熟能詳?shù)碾娪啊侗缴系膩砜汀贰都t色娘子軍》等都是紅歌與影視作品完美結(jié)合的典范。在這些優(yōu)秀作品中，人們在享受影視藝術(shù)帶來熏陶的同時，也感受到紅色歌曲的藝術(shù)魅力。紅歌在影視作品中非但沒有弱化影視劇的故事情節(jié)，還更進一步地加深了影視劇的藝術(shù)效果，延伸了觀眾的藝術(shù)享受。如果將這些歌曲從影視劇中去除，那么這些影視作品將會失色不少，歌曲效果也會失去原有的內(nèi)涵和意義。也有很多的紅歌因為其詞曲內(nèi)容意義深刻，而被改編成影視作品或是被標識為時代的精神標志，從而廣為流傳，兼人文、歷史與藝術(shù)價值于一身。

總之，紅歌是一種具有思想內(nèi)涵與獨特魅力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，我們在欣賞它的藝術(shù)魅力的同時，還需要挖掘其豐富的精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵，更好地發(fā)揮其美育功能和社會教育功能。

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收稿日期：2015-01-09

基金項目：安徽省高等學校省級質(zhì)量工程思想政治理論課教學研究項目：“紅色文化”在思政課實踐教學中的運用與創(chuàng)新研究——以“皖西紅色文化”為例（2013szxm149）階段性成果

作者簡介：聶勇（1987-），男，安徽繁昌人，助教，碩士，從事思想政治教育研究。