劉晗
我們班有52個(gè)孩子,他們都很聽話,也很喜歡我。我希望能給他們帶來(lái)全新的教學(xué)方式,讓孩子們從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中走出來(lái),從以前的推著他們學(xué)習(xí),變成孩子們主動(dòng)地去積累和學(xué)習(xí),使他們更有成就感。愿景是美好的,但是現(xiàn)實(shí)往往不會(huì)那么盡如人意,在班里也會(huì)有學(xué)生存在這樣或者那樣的問題,用愛換真心便順理成章地成了我引導(dǎo)他們改變的制勝法寶。
有一段時(shí)間,班里陳小齊的行為有些反常,作業(yè)不能及時(shí)完成。我便電話告知陳小齊家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)到校一趟。他爸爸來(lái)了,一身帶有泥土的舊衣服,臉色看起來(lái)很憔悴。他來(lái)的第一句話就是,“陳小齊,我管不了他”。這是我第一次遇到這樣的家長(zhǎng)。溝通后,我才知道他對(duì)孩子的教育并不十分上心,孩子說(shuō)什么就是什么。陳小齊說(shuō)“今天沒有作業(yè)”,家長(zhǎng)也就相信今天老師沒布置作業(yè)。我感到陳小齊爸爸對(duì)孩子的遷就和過于包容,讓陳小齊養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。后來(lái),我慢慢地了解到,陳小奇父母已經(jīng)離異,媽媽去了外地打工。陳小齊一直跟著父親過,感受不到母愛,也許是愛的缺失讓孩子的習(xí)慣和行為養(yǎng)成出現(xiàn)了問題,對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也不端正。為了促使他改變,我主動(dòng)與其父親交流,及時(shí)告知孩子在學(xué)校的表現(xiàn),聽取其在家的情況,對(duì)出現(xiàn)的問題第一時(shí)間予以糾正。在班上,我讓陳小齊寫下保證書,保證在某段時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成作業(yè),并將保證書交由我保管。如果他能做到自己保證的事,就給予他表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);如果中途違反了協(xié)定,就要接受事先商定好的處罰,寫一封致歉書。
先監(jiān)督后促進(jìn),私下我在找陳小齊談心時(shí),讓他感受到父愛的偉大?!澳惆职衷谕饷娲蚬げ蝗菀?,繁重的勞作壓彎了他的脊梁,長(zhǎng)期的勞作使他顯得更加蒼老。但我從沒聽他說(shuō)過累,也沒聽見他的一句抱怨,即使他心里有苦也從來(lái)不讓你知道,都是為了能讓你好好讀書”。談著談著,陳小齊的眼淚就流了下來(lái),并擦著眼淚說(shuō),“劉老師,我錯(cuò)了,以后的作業(yè)我保證按時(shí)完成”。懷著一顆真摯的心,我不斷鼓勵(lì)他認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),體會(huì)父親的不易,在擁有父愛的時(shí)候,也要適當(dāng)?shù)鼗貓?bào)父親。后來(lái)的日子,陳小齊在悄聲無(wú)息中轉(zhuǎn)變,不單是學(xué)習(xí)日漸進(jìn)步,對(duì)生活,對(duì)父親也充滿了愛。
我們學(xué)校大多都是留守兒童,孩子的內(nèi)心非常的敏感,或喜或憂,情緒也會(huì)有不穩(wěn)定的時(shí)候,這就需要我們用愛去換真心。孩子是單純的,在他們成長(zhǎng)中的重要階段,我們有義務(wù)和責(zé)任幫助他們快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng),享受生活的美好,擁有幸福的明天。