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這里沒有教科書、黑板和課堂

2015-01-16 08:03/
新校長 2015年6期
關鍵詞:莫里斯喬布斯工具

文 / 華 琪

案例學校:喬布斯學校

喬布斯學校大多數時候采用 iPad 教學。傳統(tǒng)學校以班級為單位,老師只在很少的時間里對著一大群人上課。在這里,不同的科目分別在不同的大房間里進行,每個老師負責固定的科目,如閱讀、算術、地理、語言、創(chuàng)新、技術等。學生們按照自己的進度學習,不同年齡的孩子們坐在一起,每個孩子都會學自己的東西,比如玩一個程序,用一個APP,或看一本特定的書。也可以組成小組,研究一個特定的主題。有時候老師也會帶著小組做研究?!拔抑唤趟麄冋Z言(語法和拼寫),以前是一位老師管 30 個孩子,現在 5 個老師共同對 150 個孩子負責,監(jiān)督他們的學習過程。”Yvonne說。

“我們也用紙、筆和書本,但只用 1/3 的時間做和普通學校類似的傳統(tǒng)教學。在傳統(tǒng)教學里,你可以選擇講授知識,也可以用一些Youtube 影片或是特別的APP來上課。這不是選擇A就不選擇B的問題,有時候兩者皆有?!盰vonne 說。

每一門科目都有不同類的APP可以使用,工具軟件會不斷地提醒家長和老師孩子正在做什么,學到了什么,取得了什么進步。每個孩子的課程表由老師、父母和學生決定,6 周更新一次,如果某一款孩子在用的應用不夠有趣、成功,可以在APP Store里更換。

LetterSchool,這個游戲教你如何更有效地寫字母,而且比 任何書法教科書都更有想象力;Flightradar24 Pro,能實時看到全世界所有的飛機,點擊一架飛機,就能看到它的飛行路線,以及其他相關數據(高度、速度、預計到達時間等)。“可以從這里衍生出許多計算題、地理和其他知識,甚至可以用類似的APP做許多學校項目?!蹦锼寡a充說。WikiWeb也是一個流行的APP,打開它,能用一種十分美妙的方式了解維基百科,了解知識之間的聯(lián)系。

“在傳統(tǒng)的學校,老師只能在自己知識范疇內,以相同的速度向學生們傳遞知識?,F在有很多程序以及教育網站直接面向孩子,并能根據他們的程度調整內容(這些被稱為自適應教學工具)。這意味著孩子只要學會了可以一直學下去。數字時代,老師沒必要懂得所有的知識,比如,現在學習編程很重要,一般的小學里不會教這些,老師不會也沒關系,在這里,利用 APP 和網站學生可以自學,年長的孩子會教年幼的孩子怎么做。我們的學生們就是這樣學會做PPT 的。老師只要組織以及監(jiān)督這一過程就行了?!?/p>

喬布斯學校還有一系列為這個模式專門開發(fā)的軟件工具?!熬拖窠⒁凰鶎嶓w學校,你需要石頭去建造一棟樓,設計樓的功能、家具、黑板等等,我們的工具就是建造虛擬學校的這些東西?!蹦锼拐f。

S-cool 工具可以被描述為一款智能、互動的學校日歷,當學生攜帶平板電腦到學校后,它能自動為學生簽到,并自動顯示課程表。這款工具可以讓它和其他老師、同學分享信息,學生可以創(chuàng)造自己的活動,并邀請其他同學加入??梢杂涗浢總€人的活動信息,也可以記錄團隊項目,這意味著照片、視頻、文字介紹、截屏、相關報告都可以在 S-cool 工具的相關檔案中找到。學生自己、老師和家長們都能看到這些內容。

S-cool 空間是一個具有虛擬現實景觀的校園,在虛擬操場上可以遇到其他虛擬學生,只有同一所學校的學生可以接入這一空間,學生可以創(chuàng)建自己的網絡化身,即使不在學校,也能和朋友們進行交流。這個學校里,學生和老師還可以便捷地創(chuàng)建新空間并維護它。學生可以通過即時交流工具 Skype、FaceTime 進行聯(lián)系。

S-cool 項目是學生的項目管理工具,學生可以組團做研究項目,結果以視頻、音頻、思維導圖、動畫或電子書等方式輸出。這款軟件是為了方便老師和學生之間的協(xié)作和交流而研發(fā)的,每個項目的課題,參加學生和期限都會得到記錄;每個項目都有獨立的討論區(qū),每個成員可以接入項目草案,老師能接入項目成品,可以打分;完成的項目會添加到學校項目數據庫。

iDesk Learning Tracker能夠記錄孩子們使用教育類APP做了什么,譬如學生用了哪些應用軟件,在每款軟件上花了多少時間,達到了什么程度,它可以顯示單獨學生的情況,也可以與其他學生做比較。家長可以通過訪問它跟蹤自己孩子的學習進度。

除了 iPad,學校還引入了其他一些教學工具, 比如一種模塊化編程玩具 LittleBits,啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。

在最初的6個星期,每個人都要努力適應這種全新的教學方式。學生們獨立學習有困難,缺乏自制力,容易分心。

喬布斯學校調整了管理方式,有一種懲罰是,如果學生們成天在用iPad做無關的事情,或是沒有達到要求的話,就不能把iPad帶回家。

“我們預測5%的學生更適應傳統(tǒng)的教學方式,他們將最終轉學。但還有更多的家長想把孩子送到這所學校里來。我們已經有了很長的等待名單,還在不斷收到各類郵件詢問?!蹦锼拐f。

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