廖忠慧

【摘要】作文是初中生表達內心情感的一種方式，是傳遞心靈最真實情感的一種途徑。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生的寫作興趣是非常重要的，因為學生只有產生強烈的創(chuàng)作興趣才能寫出高質量的文章。那么如何培養(yǎng)學生的寫作興趣是我們一直以來教師探討的問題，教師要改革老式的作文教學方法，一定要激起學生的寫作熱情，這樣才能寫出佳作。本文簡單分析興趣教學法對初中作文教學的作用。

【關鍵詞】初中作文 興趣培養(yǎng) 實踐研究

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0153-01

寫作是語文學習的重點，從小學我們就開始學習寫作可是能行寫出好文章的并不多，所以培養(yǎng)學生習作興趣和提高寫作水平是老師份內之中的事情，讓學生能夠形成自主寫作，從而提高語文和寫作的整體水平，提高文學素養(yǎng)。

一、提高學生對寫作的重視

學生對于寫作是否重視會嚴重影響學生的寫作態(tài)度和寫作效果。如果學生對寫作不夠重視，那么他就不會寫出好的作品，在學生的寫作的重視的問題上，教師應該多下功夫，要告訴他們作文是語文中的重中之重，它決定了你的文學素養(yǎng)，可是大多數(shù)學生并不了解，所以根本不重視寫作。所以教師一定要讓學生對寫作重視起來，課上對學生要嚴格要求，積極調動學生的積極性。課后對作業(yè)要認真的布置認真的批改。這樣才能讓學生真正認識到作文的重要性。

但是我們發(fā)現(xiàn)為數(shù)不少的老師在教學中，往往注意不到激發(fā)學生的興趣和提高學生對寫作的認知能力的重要性，依然非常老套簡單的寫個分數(shù)，沒有讓學生在練習寫作的過程中獲得任何的成就感，久而久之，學生越來越討厭寫作，慢慢對于寫作應付了事，所以寫作也成為了他們特別頭疼的事情。

二、調動學生的積極性

創(chuàng)造來源于生活，是對我們所生活的世界，和現(xiàn)實的生活的真實記錄。所以首先要培養(yǎng)學生的觀察能力，要讓他們學會留心生活，觀察生活。然后告訴他們說要把真實的感受表達出來?？梢越洺麄兂鋈プ咦撸ナ彝庥^察，調動氣氛，更好的讓他們覺得寫作文是很有趣的一件事。一定不要用傳統(tǒng)的作文課的教學方法，那樣的課堂非?？菰铮瑢W生會產生厭倦甚至是抵觸心理。

教師也要認真的寫好作文的評語。珍惜學生勞動成果，用肯定的眼光去夸獎學生的進步，保護學生寫作熱情和寫作的信心。少用批評，不要只用指責的語氣，不要過于苛刻，作文較差的學生尤為要寬容，對他們取得的一點點進步都要夸獎。很多文學大家之所以開始文學創(chuàng)作，都是因為受到了老師的贊揚。在教學過程中老師會遇見各種各樣的學生，他們對作文的理解程度完全不同對生活的感悟完全不同，一種是有寫作天賦的學生，這一類學生往往有著獨特的情感更善于發(fā)現(xiàn)事務的本質，對于這樣的學生我們要鼓勵和支持他們寫出更好的文章。還有一種是家庭環(huán)境或者成長環(huán)境特殊的孩子，這樣的孩子可能寫出一篇與作文要求的文章很困難，他們的生活很消極不夠樂觀，寫出來的東西很悲觀，但是我們不能否定這種感情，不能抹殺學生的個性，抹殺學生的情感，抹殺了學生對寫作的熱情。

三、發(fā)揮學生的想象力

生活是一包糖果，你永遠不知道下一顆是什么味道。想象力是非常難能可貴的，只有在豐富的想象力下，才能創(chuàng)做出一篇好的文章。初中生正處于青春期，所以他們的腦海中想象力是非常豐富的，要讓他們發(fā)揮他們的想象力，可以天馬行空，自由發(fā)揮，允許學生大膽創(chuàng)作，異想天開。說出自己真實的心聲，寫出自己內心的真正情感。

引導學生用自己的眼睛努力從日常生活中挖掘自己的獨特感受，要用自己眼睛多觀察，不聽他人的言論，能夠形成自己的獨特感受去感悟并寫成作文。只有這樣蘊含學生的真實感受的文章才能是獨一無二的?，F(xiàn)狀學生的抄襲和照搬比比皆是，并且屢禁不止，教師對此也感到憂慮。所以老師要在教學過程中適當?shù)囊龑W生多體驗生活，用心領悟生活真諦。

四、多讀各種文章、名著、報刊等等

讀書破萬卷，下筆如有神。鼓勵學生多讀書，讀書多了，自然作文不再話下。課堂上多介紹一些比較著名的中外名著激起學生的興趣，讓學生爭取一周讀完一本名著，然后課堂上談談讀后的感受，好的句子記錄下來，寫作的時候可以引用。課后讓學生閑暇時間可以讀讀一些報刊，一些好的文章，什么都可以只要對寫作有幫助。好的文章可以在課上給大獎朗讀，然后說為什么這篇文章對你感觸很深，這樣學生說的是自己很喜歡的文章，他就會說出一個理由來，這樣順著這個理由激發(fā)他的寫作興趣。

可是近幾年來，初中生的閱讀量不足已經成為事實。探究其根源，主要由于堆積如山的作業(yè)，掙扎于無邊的數(shù)理化題海中，根本沒有時間去讀優(yōu)秀的文章。所以很多學生下筆仍然是千篇一律的事件。似乎除了這些陳芝麻爛谷子的事情沒有其他的可下筆。找不到一點例子可以引用。而且現(xiàn)在出租生對于寫作一直處在一個不成熟的階段，對于作品描述的生活中的現(xiàn)象和一些觀點不能很透徹的分析出來，也不能形成自己獨特的想法。因為初中生幾乎不讀課外書，這樣的現(xiàn)實讓老師很是苦惱。

五、讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣

經常寫日記可以提高一個人的寫作能力，讓學生每天堅持寫日記，這是提高寫作一個非常有效的方式。每天堅持寫日記，會積累學生的詞匯量，提高學生的思維層次，長時間寫日記會提高學生的寫作興趣，讓寫日記成為學生每天的習慣。使學生的精神世界得到滿足，逐漸滲透到生活中，成為生活的一部分。所以老師一定要鼓勵學生堅持寫日記。不僅能夠豐富學生的情感，更提高了寫作水平。還提高了學生的綜合素質和個人能力。教師要積極鼓勵學生，認真對學生進行授課，培養(yǎng)學生每天寫日記的習慣，積極鼓勵學生，讓學生更好的提高文學素養(yǎng)，這樣才能提高學生的寫作水平。

六、結語

初中語文的寫作的興趣的培養(yǎng)對于初中生是非常重要的，因為學生只有對寫作有興趣才能寫出更好的文章，教師要用興趣教學培養(yǎng)學生習作興趣，提高學生的作文水平。

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