王高建+李濤濤

【摘 要】職業(yè)教育既面臨著極大的困難，也面臨著極大的機(jī)遇，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。文章作者堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向原則，通過研究，提出了一種新的特色鮮明的職業(yè)教育模式。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 教育模式 就業(yè)導(dǎo)向

【中圖分類號(hào)】G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】1671-1270（2014）03-0017-01

近年來，由于國(guó)家教育政策調(diào)整，各高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，直接搶走了原屬于職業(yè)院校的大部分生源；地方職校又憑借其與中學(xué)同屬一個(gè)地域，在計(jì)算升學(xué)率、就近入學(xué)、享受教育優(yōu)惠等方面享有優(yōu)勢(shì)而大量招收初高中畢業(yè)生；企業(yè)職校存在就業(yè)優(yōu)勢(shì)，較多的家長(zhǎng)更愿意將自己的孩子送入企業(yè)職校就讀；社會(huì)對(duì)職業(yè)教育始終存在教育層次低的偏見，在勞動(dòng)準(zhǔn)入、薪酬待遇等方面對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生有多方面的限制，所有這些因素共同作用，導(dǎo)致職業(yè)院校招生困難，不得不實(shí)行注冊(cè)入學(xué)，生源質(zhì)量逐年下降。

通過對(duì)某職業(yè)院校新生調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示其中有63%的新生存在不同程度的學(xué)習(xí)障礙和行為障礙，76%的新生存在厭學(xué)現(xiàn)象，83%的新生存在好逸惡勞、嬌生慣養(yǎng)、唯我獨(dú)尊，聽不得批評(píng)、容不得他人、不愿意吃苦等缺點(diǎn)。另外加上社會(huì)對(duì)職業(yè)教育不夠重視，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的支持力度不夠，學(xué)校也不能很好的因材施教，導(dǎo)致絕大多數(shù)的職業(yè)院校畢業(yè)生素質(zhì)不高，并且呈逐年下降趨勢(shì)，不能達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，更加重了企業(yè)不愿意招收職業(yè)院校畢業(yè)生的趨勢(shì)。這些都是我國(guó)職業(yè)院校普遍面臨的發(fā)展障礙。

針對(duì)以上問題筆者從學(xué)生、師資等方面一起統(tǒng)盤考慮來切實(shí)解決這一問題。

一、學(xué)生德育方面

提倡養(yǎng)成教育，強(qiáng)調(diào)先成人再成才，重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。職業(yè)院校應(yīng)從開展思想道德主題系列宣傳活動(dòng)、開展心理教育、進(jìn)行職業(yè)道德教育、開展豐富多彩的課外活動(dòng)、進(jìn)行校園文化建設(shè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)方面

師資的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系到職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)模、速度和培養(yǎng)人才的質(zhì)量。職業(yè)院校應(yīng)擴(kuò)充教師來源渠道、擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)覆蓋面、鼓勵(lì)教師到工廠企業(yè)參加實(shí)習(xí)和鍛煉、建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、改革教師晉級(jí)制度、切實(shí)提高教師待遇、實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)手段和充分發(fā)揮以優(yōu)取勝戰(zhàn)略和名師效應(yīng)等。

三、教學(xué)方面

積極開展“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式。通過實(shí)施“教學(xué)做”一體化實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)在時(shí)間和空間上的交融，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的零距離就業(yè)。

四、選用教材方面

教材工作是學(xué)校教學(xué)管理工作中一個(gè)重要的組成部分。職業(yè)院校要解決好選擇優(yōu)秀教材與自行編寫的關(guān)系，解決好教材的針對(duì)性和動(dòng)態(tài)建設(shè)問題以及教材的行政管理與市場(chǎng)運(yùn)行的關(guān)系。建立合理的學(xué)校教材選用管理機(jī)制，建立教材選用審定制度，建立合理的教材選用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

五、適當(dāng)拓寬專業(yè)知識(shí)面

職業(yè)院校要注重適當(dāng)拓寬專業(yè)知識(shí)面，開展企業(yè)文化教育和豐富多彩的課余活動(dòng)，使學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，具備廣泛的知識(shí)面和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于其適應(yīng)復(fù)雜的壞境及迎接新的機(jī)遇，成為深受社會(huì)歡迎的綜合性人才。

六、硬件設(shè)施建設(shè)方面

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)實(shí)踐能力、應(yīng)用技術(shù)能力特色的必由之路，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。職業(yè)教育應(yīng)把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，加大學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)力度，增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量，及時(shí)淘汰落后的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

七、多渠道增加對(duì)職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入

逐步建立政府、受教育者、用人單位和社會(huì)共同分擔(dān)、多種所有制并存和多渠道增加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入的新機(jī)制。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，調(diào)整教育經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，提高職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)在本地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入中的比例，保證職業(yè)教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、生均經(jīng)費(fèi)和生均公用經(jīng)費(fèi)相應(yīng)增長(zhǎng)。

八、建立完善職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制

目前很多職業(yè)院校缺乏有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制，教學(xué)質(zhì)量無法保障，造成很多學(xué)生畢業(yè)后難以適應(yīng)社會(huì)。職業(yè)院校應(yīng)進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、加強(qiáng)日常管理和建立全面的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

總之，當(dāng)前職業(yè)教育正呈現(xiàn)可喜的加速發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是也存在很多影響發(fā)展的問題。本文論述了一套更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、學(xué)生動(dòng)手能力更強(qiáng)、技能水平更高、畢業(yè)生更受用人單位歡迎的特色鮮明的職業(yè)教育模式，如能很好地應(yīng)用于辦學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，必將極大地提高職業(yè)院校的辦學(xué)水平，極大地促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，意義重大。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]邱永渠.《中等職業(yè)教育改革與發(fā)展研究》，福建人民出版社，2006年7月

[3]郭培源.關(guān)于中國(guó)職業(yè)教育面臨的困境與改革對(duì)象對(duì)策建議[J].教育發(fā)展研究.，2005.24

【作者簡(jiǎn)介】王高建，男，河南周口人，教師，助理講師，2008年畢業(yè)于河南理工大學(xué)電氣學(xué)院電子信息工程專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)在河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院從事電氣控制方面的教學(xué)與研究工作。