鄒向軍

摘 ? ?要： 高中生面臨走向大學(xué)、走向社會(huì)的局面，他們的人格品質(zhì)對(duì)將來(lái)的生活質(zhì)量有至關(guān)重要的作用。高中政治教學(xué)除了教導(dǎo)學(xué)生政治觀念和內(nèi)容外，還對(duì)學(xué)生的人格有很好的塑造作用，因而我校著重強(qiáng)調(diào)政治教師們要善于利用教材結(jié)合社會(huì)實(shí)例幫助學(xué)生形成良好的社會(huì)人格。

關(guān)鍵詞： 高中政治 ? ?人格塑造 ? ?教法探討

在學(xué)生籠統(tǒng)的觀念中，高中政治學(xué)科就是初中思想品德學(xué)科的延伸，可見(jiàn)高中政治教育中蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生的理想信念、道德修養(yǎng)、意志品格及情感體驗(yàn)等個(gè)體人格的塑造。要幫助學(xué)生更好地感受生活、融入社會(huì)，政治教師們要挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)事件使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一、挖掘教材，明確教學(xué)目標(biāo)

教材是教學(xué)的基本，要通過(guò)政治教育塑造學(xué)生的人格，首先要對(duì)教材進(jìn)行挖掘和賞析。高中政治教材在編寫(xiě)時(shí)除了考慮到政治、思想、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等方面的專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)外，還包含對(duì)學(xué)生個(gè)性、素質(zhì)、信念、品德等方面的滲透，這就是政治教師們要仔細(xì)分析并加以利用的內(nèi)容。然而，目前的政治教學(xué)似乎存在著很大問(wèn)題，教師們只是重視書(shū)本知識(shí)的傳授，忽略學(xué)生人格的培養(yǎng)及價(jià)值觀的建立。為了遵循社會(huì)的發(fā)展規(guī)律和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們確定了將人格教育作為政治教學(xué)主體的教學(xué)目標(biāo)，以提高政治的實(shí)效性。要從課本出發(fā)，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和人文培養(yǎng)計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生的身心培養(yǎng)，利用教材中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助學(xué)生感受人性的真善美，從而對(duì)人格塑造有所促進(jìn)。在備課時(shí)要仔細(xì)對(duì)講學(xué)內(nèi)容仔細(xì)進(jìn)行剖析，感受其中對(duì)學(xué)生人格各方面有所提升的內(nèi)容，在備課教案中點(diǎn)明，明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生親身感受思考這些內(nèi)容。但是，我們不能在教材的挖掘上花費(fèi)太多時(shí)間，導(dǎo)致教學(xué)的本末倒置，忽視主體內(nèi)容的講學(xué)，避免最后得不償失?？傊?，在備課時(shí)要善于利用好教材，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上著重進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)品性的培養(yǎng)，徹底發(fā)揮政治學(xué)科的作用。

二、關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)自主討論

政治學(xué)科是與社會(huì)生活緊密連接的學(xué)科，除了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)外，還要將其和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，這樣才能更好地發(fā)揮其對(duì)人格塑造的作用。政治教學(xué)是離不開(kāi)社會(huì)的，政治是社會(huì)的總結(jié)，社會(huì)也是政治的實(shí)踐，只有立足社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格的塑造，才能幫助學(xué)生從具體的事件中感知社會(huì)的各個(gè)層面。

如對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的教育，教師們可以通過(guò)平時(shí)學(xué)生的服裝、鞋子、文具用品的品牌向?qū)W生展示什么樣的消費(fèi)觀念是錯(cuò)誤的，不是貴的才好，學(xué)生消費(fèi)要切實(shí)際，不要互相攀比。還可以利用網(wǎng)上的一些事件如某些年輕人賣(mài)腎買(mǎi)iphone，引起學(xué)生自主討論，總結(jié)正確的消費(fèi)理念。這樣的政治教育，可以有效改善學(xué)生一些不良風(fēng)氣，使其樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。又如，之前網(wǎng)上流傳的老人假摔、訛人錢(qián)財(cái)及路人不再扶摔倒老人的事情。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是這兩件事恰恰讓人懷疑社會(huì)的道德是否已淪陷，在伸出援手前是否該猶豫。在課堂上，我們要通過(guò)這些事件讓學(xué)生自行討論，然后由我們對(duì)他們的觀點(diǎn)及心態(tài)進(jìn)行糾正。我們不能放任學(xué)生被社會(huì)的不良風(fēng)氣影響，政治的作用就是對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行教導(dǎo)，所以政治教學(xué)一定要聯(lián)系實(shí)際，給學(xué)生更直觀的思想展示。

三、加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)真實(shí)體驗(yàn)

當(dāng)然，僅僅是理論上的教導(dǎo)并不足以幫助學(xué)生塑造良好的人格，只有在具體實(shí)際的生活體驗(yàn)中實(shí)踐、體會(huì)，才能讓學(xué)生具有更好的品德。那么教師要怎樣達(dá)到這樣的教學(xué)效果呢？筆者在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常開(kāi)展適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中感受政治對(duì)人生活的影響，也給學(xué)生更多的生活感悟。情景模擬是筆者在政治教學(xué)前經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)，先了解學(xué)生對(duì)相關(guān)性格、修養(yǎng)、品德等的具體情況，然后再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容幫助學(xué)生明確正確的處事行為。

如關(guān)于公民的選舉權(quán)利，筆者在課堂前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)公民選舉中的各環(huán)節(jié)讓學(xué)生模擬，幫助學(xué)生了解實(shí)際選舉流程，提醒學(xué)生現(xiàn)實(shí)中公民要行使好自己的權(quán)利，不能屈服于強(qiáng)權(quán)，也不能做違法的事，要實(shí)事求是，根據(jù)自己的意愿行使自己的權(quán)利。我們還要根據(jù)平時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行一定的教導(dǎo)，幫助他們改掉自己的壞習(xí)慣。政治教師要給學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，但是不能生搬硬套課本上的內(nèi)容，要有針對(duì)性地聯(lián)系實(shí)際給予學(xué)生人格塑造上的建議。我們要讓學(xué)生將自己的想法等表達(dá)出來(lái)，同時(shí)結(jié)合家長(zhǎng)和周?chē)说挠^察幫助其糾正?？傊?，真實(shí)的體驗(yàn)才能將政治教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

四、發(fā)揚(yáng)個(gè)性，提升自主探索

政治教學(xué)，不是僅課堂學(xué)習(xí)就能夠讓學(xué)生學(xué)好的，還需要在日常生活中不斷踐行課堂上的一些理念，不斷地充實(shí)自己的個(gè)性和思維方式。在高中政治教學(xué)中我們樹(shù)立的人格塑造目標(biāo)有一點(diǎn)很重要：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性，對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)，鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神進(jìn)行激發(fā)。生活是千變?nèi)f化的，學(xué)生在教師教導(dǎo)后，要將其運(yùn)用到生活中，思考如何使自己的行為和思維更符合社會(huì)發(fā)展的要求，然后在事后回想自己的做法是否有錯(cuò)，又該如何改變。學(xué)生要主動(dòng)運(yùn)用政治知識(shí)對(duì)社會(huì)事件和生活百態(tài)進(jìn)行分析，在體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)，總結(jié)自己存在的問(wèn)題并有效解決。學(xué)生的性格、思想、素質(zhì)等是不盡相同的，我們要不斷發(fā)展他們的個(gè)性，不能對(duì)所有的人都一成不變。學(xué)生要利用政治內(nèi)容全面提升自己的人格塑造，以備成為社會(huì)的合格人才。

總之，教師要發(fā)揮好教材的作用，遵循素質(zhì)教育的要求，幫助學(xué)生塑造人格品質(zhì)，堅(jiān)持政治與社會(huì)相結(jié)合，堅(jiān)持主動(dòng)探索、積極思考，這樣高中生們才能以更好的思想狀態(tài)生活。在這過(guò)程中還存在一些諸如教學(xué)枯燥、學(xué)生不重視等問(wèn)題，需要教師們不斷改革完善自己的教學(xué)模式，帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。