劉根喜

摘 要：教育學(xué)家葉圣陶說(shuō)：“兒童遇到事物，發(fā)生求知?jiǎng)訖C(jī)于是就親自去觀察、去實(shí)踐，結(jié)果，他們對(duì)于這事物得到了一宗新知識(shí)，他們?cè)谏钪芯陀辛艘粋€(gè)新趨向?！边@足以說(shuō)明實(shí)踐的重要性。而科學(xué)課教學(xué)更離不開(kāi)生活，更要注重在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué)，積極地把學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所引向生活和大自然，因此，就要加強(qiáng)科學(xué)課的實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng)；科學(xué)課；科學(xué)考察

一、開(kāi)展種植養(yǎng)殖的實(shí)踐活動(dòng)

在科學(xué)課中，有許多關(guān)于植物和動(dòng)物的教學(xué)，這些內(nèi)容的時(shí)向跨度，單憑一堂兩堂課根本不能完成教學(xué)任務(wù)，這時(shí)教師就應(yīng)提前鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的植物、養(yǎng)殖活動(dòng)的學(xué)習(xí)來(lái)填補(bǔ)課堂的不足。只有通過(guò)學(xué)生實(shí)踐，在親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，從而探索解決問(wèn)題的方法，這樣所獲取的知識(shí)就會(huì)更加牢固。例如，《養(yǎng)蠶》這課教學(xué)，教師事先鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)，體會(huì)在觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、探究帶來(lái)的樂(lè)趣。使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

二、開(kāi)展科學(xué)考察實(shí)踐活動(dòng)

自然知識(shí)來(lái)源于生活，而且還要運(yùn)用生活。例如，在學(xué)習(xí)《空氣的污染和保護(hù)》時(shí)，為了讓學(xué)生了解學(xué)校周?chē)目諝馕廴厩闆r，我們擬訂了以下考察項(xiàng)目：（1）校外馬路上所見(jiàn)機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量。（2）村邊的爐灶囪數(shù)。（3）吸煙者人數(shù)。其他污染空氣的地方。

學(xué)生明確了考察目的，進(jìn)行分組考察，獲得大量確切的感性材料。在匯報(bào)課上，他們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言：在半天中就有4300輛次的機(jī)動(dòng)車(chē)行駛，有數(shù)百家爐灶冒著黑煙，田地里燒著秸稈的濃煙，還有數(shù)十位農(nóng)民伯伯噴灑農(nóng)藥，隨風(fēng)揮發(fā)的刺鼻的氣味等。通過(guò)這些考察，學(xué)生才認(rèn)識(shí)到：我們的生活空間的污染是多么的嚴(yán)重，而自己就生活在這樣的污濁的空氣中，竟渾然不覺(jué)，習(xí)以為常，農(nóng)村尚是如此，那么城鎮(zhèn)該是多么嚴(yán)重呀，從而使他們心中萌發(fā)保護(hù)空氣，保護(hù)賴以生存的環(huán)境的意識(shí)。這種活動(dòng)學(xué)生既有興趣參加，又理解其中的道理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、在日常生活中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

科學(xué)課不僅是靠聽(tīng)講、讀書(shū)來(lái)獲得一些自然知識(shí)，而是讓學(xué)生動(dòng)手“搞科學(xué)”，主動(dòng)地探索自然的秘密，同時(shí)獲得認(rèn)識(shí)自然、改造自然的興趣。只有讓學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦來(lái)獲取知識(shí)的信息，掌握學(xué)生的方法，才能加深印象，并在動(dòng)手操作的過(guò)程中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。

培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，僅在課內(nèi)是不夠的，必須課內(nèi)、課外緊密結(jié)合。實(shí)踐證明，實(shí)踐活動(dòng)可以加大學(xué)生接受知識(shí)的信息量，使學(xué)生在實(shí)踐中探索出對(duì)未知世界的發(fā)現(xiàn)，找出規(guī)律，逐步形成實(shí)踐求知能力，同時(shí)也可以在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作討論、相互交流、相互協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并在不斷實(shí)踐、不斷摸索中不斷改進(jìn)，逐步完善，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。

編輯 韓 曉