邵丁艷

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10-0082-01

【教學(xué)內(nèi)容】

《認(rèn)識(shí)鐘表》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第84頁(yè)至85頁(yè)的內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察及自身的嘗試活動(dòng)認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)認(rèn)清整時(shí)，初步體會(huì)整時(shí)的含義。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展觀察、思維、動(dòng)手操作等方面的能力。

3.情感目標(biāo)：滲透合理安排作息時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的教育，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的組成部分，能夠準(zhǔn)確區(qū)分時(shí)針和分針。

2.使學(xué)生會(huì)看整時(shí)，會(huì)正確讀、寫(xiě)整時(shí)時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念。

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確讀、寫(xiě)整時(shí)。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件一套

【學(xué)具準(zhǔn)備】

每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具鐘。

【教學(xué)過(guò)程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1.師：小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師出個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你猜一猜：“一家三兄弟，高矮個(gè)不齊，嘀嗒提醒你，時(shí)間要珍惜?！蹦悴率鞘裁?？

（學(xué)生猜：鐘表）

2.師：你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)鐘表呢？介紹一下你見(jiàn)過(guò)的鐘表。

學(xué)生各抒己見(jiàn)。

3.師：你們見(jiàn)過(guò)的鐘表是不是和我們這里的鐘表一樣多，一樣漂亮呢？（多媒體播放各式各樣的鐘表圖片，讓學(xué)生欣賞）

4.師：這些鐘表對(duì)我們有哪些幫助呢？（學(xué)生交流）

5.師：鐘表不僅漂亮、有用，而且里面還包涵著豐富的知識(shí)。下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。

（揭示課題：認(rèn)識(shí)鐘表）

二、探究新知

1.初步認(rèn)識(shí)鐘面

（1）學(xué)生仔細(xì)觀察自己的鐘面，看看鐘面上都有些什么，然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴給同桌同學(xué)。

（2）全班匯報(bào)交流鐘面上都有些什么。

學(xué)生可能會(huì)回答：有時(shí)針和分針，有12個(gè)數(shù)。這里，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)時(shí)針和分針的區(qū)別，并讓學(xué)生指認(rèn)給同桌看。

2.認(rèn)識(shí)整時(shí)

（1）師逐一出示8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)的鐘面。

師：這幾個(gè)鐘面你們認(rèn)識(shí)嗎？現(xiàn)在是什么時(shí)刻？

指名回答，并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)時(shí)刻，時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾。

小結(jié)：這三個(gè)鐘面都是表示整時(shí)。

（2）小組討論：整時(shí)鐘面上的針有什么相同的地方？有什么不同的地方？

學(xué)生先討論，后全班交流。

師小結(jié)：當(dāng)分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。

（3）學(xué)生動(dòng)手操作，撥一撥鐘面。

這里形式可以多樣：

①老師說(shuō)時(shí)刻，學(xué)生來(lái)?yè)?，看誰(shuí)撥的又快又準(zhǔn)。

②同桌兩人，一人說(shuō)時(shí)刻，另一人撥。

3.學(xué)習(xí)整時(shí)寫(xiě)法

（1）介紹用漢字“時(shí)”表示的方法。

幾時(shí)只要在幾的后面寫(xiě)“時(shí)”字就可以了。

（板書(shū)：8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)）

（2）介紹電子表的表示方法

出示8：00電子表，讓學(xué)生觀察電子表是怎樣表示時(shí)間的。

（3）討論：這個(gè)表示法有什么特點(diǎn)？

（全班交流。）

小結(jié)：用數(shù)字表示整時(shí)，冒號(hào)右邊是2個(gè)“0”，冒號(hào)左邊是幾就是幾時(shí)。

（4）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)用電子表的方法記錄3時(shí)和6時(shí)，再集體交流訂正。

三、鞏固看整時(shí)的方法，滲透思想教育。

師：小朋友，時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間。我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢？那就是要合理的利用好時(shí)間，安排好我們一天的學(xué)習(xí)生活。咱們的好朋友小明可會(huì)安排時(shí)間了，瞧這是小明的一天。（多媒體出示課本92頁(yè)圖）

1.學(xué)生仔細(xì)觀察，同桌說(shuō)說(shuō)小明在什么時(shí)間做什么事情？

2.全班匯報(bào)交流每一幅圖所表示的時(shí)間，并用兩種方法表示。（重點(diǎn)講12時(shí)的鐘面，這個(gè)鐘面為什么只有一根針？）

3.小明一天的安排合理嗎？

師：小朋友時(shí)間是寶貴的，它一去不回頭，希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中合理安排，做時(shí)間的小主人。

4.學(xué)生自行設(shè)計(jì)方案。

師：再過(guò)兩天就是星期六了，你能不能回家后跟爸爸媽媽一起用今天所學(xué)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)“愉快的星期六“呢？（能）

四、拓展延伸

多媒體出示兩幅圖：

（1）淘氣9時(shí)在學(xué)校上課。（2）淘氣9時(shí)在家里睡覺(jué)。

師：鐘面上為什么都是10時(shí)？

（全班討論交流。）

五、全課總結(jié)

1.師：你今天學(xué)到了哪些知識(shí)？

2.師：你們覺(jué)得今天自己這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣？

六、錄音播放歌曲：《時(shí)間就像小馬車(chē)》

師：這節(jié)課這么快就過(guò)去了，時(shí)間就像小馬車(chē)一樣飛快的向前跑著，讓我們都做時(shí)間的小主人，珍惜時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間好嗎？

《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)反思

時(shí)間對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樗麄兊纳?、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)時(shí)間，陌生是他們認(rèn)識(shí)時(shí)間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的，這就需要在老師的指導(dǎo)下，提升概括科學(xué)地認(rèn)識(shí)鐘表的方法。因此我在設(shè)計(jì)本課時(shí)遵循以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們觀察、比較、動(dòng)手操作、合作探究大膽表達(dá)，在主體探究中學(xué)會(huì)認(rèn)鐘表的方法。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)從導(dǎo)入到實(shí)踐活動(dòng)整個(gè)環(huán)節(jié)都與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，而且根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好奇、好玩、好動(dòng)的天性，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái);讓學(xué)生自主探索，自己去觀察、動(dòng)手、比較，體會(huì)并領(lǐng)悟怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí);通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，鞏固內(nèi)化;課堂總結(jié)，除了讓學(xué)生自己對(duì)新知進(jìn)行梳理鞏固之外，也不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍惜時(shí)間”的思想教育。整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都為學(xué)生營(yíng)造了輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍，從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的謎語(yǔ)入手，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，拉緊學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使學(xué)生的思維得到盡情的跳躍，個(gè)性得到盡情的張揚(yáng)，感受到數(shù)學(xué)的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性，達(dá)到教學(xué)目的。