陳春芳

摘要：如今小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)普遍存在著這樣一種現(xiàn)象，“寫”的能力比“說”的能力強(qiáng)，學(xué)生往往做題目能力較強(qiáng)，英語口頭表達(dá)能力較弱，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于教師忽視了學(xué)生英語實(shí)踐活動(dòng)的開展。經(jīng)過幾年的摸索，筆者深入思考，將教材、教學(xué)、學(xué)生三方面作為優(yōu)化英語實(shí)踐活動(dòng)的載體，切實(shí)提高學(xué)生英語的實(shí)踐能力，從而提高學(xué)生英語的口語表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：英語實(shí)踐活動(dòng);教材;教學(xué);學(xué)生

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2014）24-058-1

一、腳踏實(shí)地，基于教材的英語實(shí)踐活動(dòng)

牛津小學(xué)英語教材色彩鮮艷，圖文并茂，能夠吸引孩子們的注意力。其題材結(jié)合實(shí)際，貼近生活，符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。另外，這套教材框架脈絡(luò)比較清晰，提供了豐富的情景設(shè)置，所以教師可以充分利用教材，根據(jù)教材上提供的情景，開展英語實(shí)踐活動(dòng)。

牛津小學(xué)英語5B《Unit6 A PE lesson》A部分的語篇，它的話題是通過一堂體育課引出“按指令做動(dòng)作”這一語言項(xiàng)目。此話題是以一堂體育課為背景的，通過不斷的嘗試對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)這一部分的內(nèi)容應(yīng)該以在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的命令用語后，把課堂從教室移到操場(chǎng)上，讓學(xué)生以教材為例，模仿教材上的情景，開展英語實(shí)踐活動(dòng)，將教材上的基本用語在實(shí)踐的過程中得到理解和充分的運(yùn)用。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)書本上的指令“Stand in a line， please.”“Put your feet together.”等的意義了解得更準(zhǔn)確了，對(duì)Touch... with...這一句型中觸摸的對(duì)象與使用的對(duì)象也不再混淆了，為學(xué)生對(duì)這一重點(diǎn)句型的理解上有了更深的實(shí)踐體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們不僅僅滿足于書本上的這些固有的指令，他們還會(huì)不由自主地說出一些新的指令，也會(huì)向我求教一些新的句型，他們已經(jīng)不滿足于教材的內(nèi)容，開始有意識(shí)地想嘗試用英語說更多的指令，表達(dá)更多的意思，這就是學(xué)生們自主提高語言運(yùn)用能力的過程。

二、有效拓展，源于教學(xué)的英語實(shí)踐活動(dòng)

新課標(biāo)給了我們教師開發(fā)教學(xué)資源的權(quán)利，同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求，需要我們教師以開放的視野，積極地進(jìn)行課堂教學(xué)資源的拓展，以豐富的教學(xué)資源來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。教師要根據(jù)學(xué)生在課堂中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)狀態(tài)，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地拓展，讓拓展成為一種英語實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在拓展活動(dòng)中充分掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用的能力。

在教學(xué)牛津小學(xué)英語5B《Unit9 The English Club》A部分語篇教學(xué)時(shí)，想以一個(gè)拓展內(nèi)容結(jié)束語篇教學(xué)。課結(jié)束前，我出示了一則新聞：為了豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮自己的興趣愛好，學(xué)校決定開設(shè)以下幾個(gè)俱樂，希望同學(xué)們踴躍報(bào)名，根據(jù)自己的興趣愛好，加入到俱樂部中，在俱樂部里一展自己的才華。現(xiàn)開設(shè)的俱樂部有以下幾個(gè)：1.Music Club 2.Book Club. 3.Sports Club 4.Art Club. 5.Science Club.6.Dance Club.請(qǐng)同學(xué)們填寫好一份報(bào)名表，然后通過報(bào)名表說一段自我介紹，就可以加入該俱樂部了，趕快行動(dòng)吧！學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，填寫表格，然后用一段流利地話語來介紹。該片段的設(shè)計(jì)能夠利用“學(xué)校新聞”這一方式，用有效的拓展，給學(xué)生提供實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主地感知和探究，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者、實(shí)踐者，從而讓學(xué)生的思維活躍起來，真正使課堂構(gòu)建成為連接課文和生活的橋梁，真正實(shí)現(xiàn)課內(nèi)和課外的溝通。

三、創(chuàng)新自主，成于學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng)

1.根據(jù)節(jié)日，自行組織派對(duì)活動(dòng)。

牛津小學(xué)英語5A《Unit4 Halloween》這一課文學(xué)生是非常感興趣的，他們往往想要了解西方的這個(gè)神秘的節(jié)日，也想要過一個(gè)這樣的節(jié)日。于是我讓孩子們提早做好這方面的準(zhǔn)備，調(diào)查該節(jié)日的來歷，風(fēng)俗，搜索一些圖片，制作成英語資料，然后在活動(dòng)的同時(shí)貼在教室內(nèi)，作為渲染氣氛用，讓能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)去安排好這次活動(dòng)，教師只做指導(dǎo)調(diào)配工作。曾有一屆的學(xué)生把這一派對(duì)安排成了三方面的內(nèi)容： Kown time——用英語介紹該節(jié)日的由來，同時(shí)配以圖片說明。Show time——學(xué)生自行設(shè)計(jì)該節(jié)日的服裝，來了次服裝秀。Game time——學(xué)生在游戲中流利地表達(dá)了We need... What do you like？ I like...同時(shí)還學(xué)會(huì)了玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲“trick or treat？”孩子們?cè)谶@樣一種自主創(chuàng)新的活動(dòng)中，提高了自己的實(shí)踐能力。

2.根據(jù)話題，自行組織演講活動(dòng)。

高年級(jí)階段，學(xué)生的話題內(nèi)容開始豐富起來，小短文也逐步出現(xiàn)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，往往會(huì)感到有話想說，有話題想表達(dá)，所以他們也有這樣一種意愿——開展英語演講活動(dòng)。在牛津小學(xué)英語5A階段，學(xué)生們?cè)趯W(xué)期末利用閑暇時(shí)間自行組織了一次演講活動(dòng)“Talk about our masks”，學(xué)生們一方面欣賞大家制作的各種各樣的面具，另一方面也在互相學(xué)習(xí)，誰能把自己的面具的特點(diǎn)說得更好，誰的英語表達(dá)能力更強(qiáng)。

3.根據(jù)學(xué)習(xí)，自行組織競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)生大多有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和好勝心，所以在學(xué)生自己組織的活動(dòng)中，以競(jìng)賽式的活動(dòng)較多。如有情景表演活動(dòng)，大家分組出情景題，學(xué)生分組抽簽表演，最后請(qǐng)小評(píng)委們?cè)u(píng)出最佳表演獎(jiǎng)與最佳話語獎(jiǎng)。

當(dāng)然，學(xué)生們自行組織的活動(dòng)還不僅僅局限于這些形式，教師在孩子組織的活動(dòng)中要幫學(xué)生考慮活動(dòng)的可行性、實(shí)效性等因素，才能讓學(xué)生充分的參與這些實(shí)踐活動(dòng)，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，發(fā)揮大家的創(chuàng)新自主能力，讓學(xué)生在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中獲得英語學(xué)習(xí)上最大的成功。

基于教材，腳踏實(shí)地;源于教學(xué)，有效拓展;成于學(xué)生，創(chuàng)新自主。通過這三種方式來開展優(yōu)化英語實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與英語實(shí)踐活動(dòng)，在層層遞進(jìn)的活動(dòng)中，讓學(xué)生運(yùn)用英語的能力不斷增強(qiáng)。由此可見，多方式的開展英語實(shí)踐活動(dòng)，可以有效地讓學(xué)生的英語從課堂用語不斷地運(yùn)用到生活中去，全面提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

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