楊劍平

摘要：在學(xué)校管理中，領(lǐng)導(dǎo)層要能運(yùn)用各種資源，以人為本，將愛貫穿于管理中，通過有形和無形的力量提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：愛;教學(xué)質(zhì)量;管理

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2014）24-005-1

《現(xiàn)代中小學(xué)教育管理教程》指出：“學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、財(cái)力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)過程?！蔽覀兛梢岳每陀^因素，也可以發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，以一個(gè)“愛”字來貫穿管理，達(dá)到提高教學(xué)的目的。

一、愛學(xué)校

要讓教職員工和學(xué)生愛上這所學(xué)校，需要良好的硬件設(shè)施和軟環(huán)境。優(yōu)秀的地理環(huán)境和人文底蘊(yùn)是讓人愛上學(xué)校的一種資本?！皾h唐古郡，淮海名都”的泰州，素有教育之鄉(xiāng)的美譽(yù)，泰州第二中學(xué)附屬初中就是這塊熱土上一顆閃光的明珠。它始源于蘇中名校泰州市第二中學(xué)，其歷史可以追溯到清末的泰州學(xué)堂，至今已有110年。學(xué)校地處城東街區(qū)，與美麗的東城河風(fēng)景區(qū)毗鄰，故又稱“東園”。歷史文化底蘊(yùn)是比較濃厚的。學(xué)校配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，建成為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)和所有教育教學(xué)用室的多媒體化，并擁有可供省級(jí)賽事用的1000多平米的標(biāo)準(zhǔn)化乒乓球館。“海陵學(xué)府邀先賢博古通今釋人文;東園杏壇聚學(xué)子談經(jīng)論緯知天下”，校園樓宇墻壁所有能見之處均可見優(yōu)秀詩詞和名人語錄，潤物細(xì)無聲。老師喜愛這所學(xué)校，才愿意全身心投入教學(xué)工作中;學(xué)生喜愛這所學(xué)校，才愿意全身心投入學(xué)習(xí)中。

二、愛教師

留住好教師，才能更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。全方位地關(guān)愛教師，其實(shí)是對(duì)優(yōu)秀教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)心、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

1.提高辦公條件，給予教師員工貼心的關(guān)懷，讓教師對(duì)工作多一份樂意，少一份負(fù)面因素所帶來的抵觸。讓老師們感覺到辦公環(huán)境的舒適，老師們會(huì)愛花更多的時(shí)間在辦公室工作。

2.中層以上干部帶頭開示范課，給普通老師做好榜樣。有質(zhì)量學(xué)校才能立得住，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵還是要提高老師們的教學(xué)水平，改進(jìn)老師們的教學(xué)方法。中層干部都是從普通老師做起的，有優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量的教師才能有精力做起管理工作。中層以上干部帶頭給老師們上示范課，讓老師們看到課上的閃光點(diǎn)，老師們就有了改進(jìn)自身教學(xué)的動(dòng)力，才能提高質(zhì)量。

3.邀請(qǐng)省市內(nèi)外的教育專家和教學(xué)能手給老師們傳授新鮮理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)。讓教師有方法可循，有例子可學(xué)。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展需要有和諧卓越的團(tuán)隊(duì)，有同心協(xié)力的教師。我們學(xué)校的優(yōu)秀聲譽(yù)是靠老一代的優(yōu)秀教師們攜手打拼出來的，但老教師們終究要退出教學(xué)一線的，需要新秀們及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來。新鮮血液是否能及時(shí)跟上是個(gè)問題，需要通過各種方式對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。我們看重幫帶發(fā)揮的重要作用，積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，甚至邀請(qǐng)退休老骨干當(dāng)顧問，一對(duì)一，一帶一，一幫一，手把手提高新秀的教學(xué)質(zhì)量。

4.從聽說讀寫各方面給青年教師提供提高的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，校內(nèi)開展各類比賽，積極組織青年教師參加各類征文、論文撰寫?；竟υ鷮?shí)有利于提高教學(xué)質(zhì)量，也有利于青年教師的不斷成長。

三、愛學(xué)生

素質(zhì)教育是當(dāng)今教育所倡導(dǎo)的，我們積極推行，給學(xué)生搭建平臺(tái)。我們除了帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，還積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。“五月的鮮花”是我們每年必辦的學(xué)生自排自演的文藝匯演活動(dòng)，通過活動(dòng)，學(xué)生找到除文化學(xué)習(xí)以外還能找到的自信，從而自信地投入到文化學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。組建朗誦、合唱、編程等各類興趣小組，擴(kuò)大學(xué)生們的視野，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力。

四、愛工作

扎扎實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三百多名學(xué)生的作文、書法、美術(shù)作品在省市以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。學(xué)校以一流的教學(xué)質(zhì)量贏得了學(xué)生、家長和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。近年來，學(xué)校先后被評(píng)為“全國藝術(shù)教育特色單位”、“全國百佳創(chuàng)新型學(xué)校”、“江蘇省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“江蘇省示范初中”、“江蘇省課程改革先進(jìn)集體”、“江蘇省初中教研先進(jìn)集體”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖K省科技教育特色學(xué)?！?、“江蘇省體育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省綠色學(xué)校”、“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校”、“江蘇省信息技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省平安校園”、“泰州市文明單位”和“泰州市首屆模范學(xué)?！?。

五、愛學(xué)習(xí)

在市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校力行現(xiàn)代教育思想，以打造“幸福校園”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，彰顯特色”的辦學(xué)理念，實(shí)施精致化管理，發(fā)揮一流設(shè)施、優(yōu)質(zhì)師資的優(yōu)勢，強(qiáng)化雙語教學(xué)、科技教育、體藝教育等特色，借助“月讀書”特色活動(dòng)，使全校師生養(yǎng)成終生讀書、終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校成為江蘇省乒乓球協(xié)會(huì)培育基地，組建乒乓球隊(duì)、中國象棋、圍棋隊(duì)等，這些隊(duì)伍在省級(jí)賽事中都進(jìn)入到三甲之列。學(xué)校計(jì)算機(jī)編程教育在國內(nèi)具有較高知名度，被中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)表彰為第十二屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP2006）優(yōu)秀參賽學(xué)校，被中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)表彰為優(yōu)秀組織學(xué)校，承辦過江蘇省青少年信息學(xué)奧林匹克夏令營活動(dòng)，近5年在省級(jí)信息學(xué)競賽中一直在團(tuán)體前五之列。在加強(qiáng)對(duì)外交流方面，學(xué)校每年選派教師赴英國、澳大利亞、美國和加拿大等國家培訓(xùn)并組織學(xué)生參加出國修學(xué)旅行，學(xué)校也成為江蘇省培訓(xùn)新疆和西藏教師的基地學(xué)校。泰州二附中已經(jīng)成為省、市知名的精品學(xué)校，形成了鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，成為優(yōu)秀學(xué)生和名教師成長的幸福搖籃。

“十年樹木，百年樹人”。泰州二附中始終堅(jiān)持“均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”的方針，本著“質(zhì)量立校，彰顯特色”的理念，不僅讓每個(gè)學(xué)生享受著學(xué)校素質(zhì)教育的幸福，而且讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成強(qiáng)烈的進(jìn)取心和健康的人格，使每個(gè)畢業(yè)的學(xué)生具備后續(xù)發(fā)展的潛能，在自己的人生之路上越走越寬、越走越遠(yuǎn)。我們也將不懈地用愛來澆灌，讓書香繼續(xù)滿園流芳。endprint