李曉楠 陳振翠

摘 要 隨著我國新課程改革的實(shí)施，在我國各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目開展過程中，都注入了新的元素，并且對(duì)新課程改革進(jìn)行了創(chuàng)新，在體育教學(xué)中引入定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新的舉措，也是一種新的教學(xué)方式，在體育教學(xué)過程中開展定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式，能夠有效促進(jìn)體育課程的可實(shí)施性，也使得體育教學(xué)變得有趣和實(shí)用，不斷地豐富了我國體育教學(xué)課程體系，符合新課程改革和學(xué)生的發(fā)展需要，更好地推動(dòng)了我國體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和建設(shè)。

關(guān)鍵詞 定向運(yùn)動(dòng) 體育新課程 改革分析

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Directional Movement and the New PE Curriculum Reform

LI Xiaonan， CHEN Zhencui

（Wuxi City College of Vocational Technology， Wuxi， Jiangsu 214153）

Abstract With the implementation of the new curriculum reform， in the process of carrying out teaching programs in the country， have injected new elements， and a new curriculum reform and innovation， the introduction of directional movement in Physical Education is a new initiative， but also new teaching methods， carry out directional movement in physical education process， can effectively promote sports programs， but also make the sport more interesting and practical teaching， constantly enrich our curriculum system of sports， in line with development of new curriculum reform and the needs of students， the better to promote the cause of China's sports development and construction of teaching.

Key words directional movement; new PE curriculum; reform analysis

在定向運(yùn)動(dòng)進(jìn)入到體育課程的教學(xué)過程中，我們對(duì)其可執(zhí)行性和可實(shí)施性進(jìn)行了分析和探討，通過對(duì)定向運(yùn)動(dòng)有關(guān)的課程進(jìn)行分析，進(jìn)一步對(duì)其課程基礎(chǔ)進(jìn)行了科學(xué)探討，從而更好地提高體育課程教學(xué)效率，更好地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展和進(jìn)步。下面本文以我國某高職院校開展定向運(yùn)動(dòng)進(jìn)行體育課程改革和教學(xué)為研究，對(duì)其進(jìn)行分析和探討。

1 當(dāng)前我國高職院校體育課程融入定向運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

在高職院校的教學(xué)過程中，學(xué)校一直致力于鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動(dòng)，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，從而進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)過程中，尤其是體育課程教學(xué)改革實(shí)施后，逐漸將定向運(yùn)動(dòng)這個(gè)概念引入到了體育教學(xué)中，目的就是使傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)變得更加活躍和有趣，不斷豐富和完善學(xué)校的體育課程體系，更好地推動(dòng)高職院校的體育課程改革，促進(jìn)我國體育教學(xué)事業(yè)的良好發(fā)展。

很多高職院校在應(yīng)用定向運(yùn)動(dòng)推動(dòng)體育教學(xué)的過程中，成立了定向運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生展開了正規(guī)的定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練就是模擬軍隊(duì)的訓(xùn)練演習(xí)，使得學(xué)生能夠在艱苦的環(huán)境下完成訓(xùn)練過程。由體育教師制定定向運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，在體育老師們的指導(dǎo)下，選擇幾個(gè)普通的指南針或者是簡易地圖等，查閱有關(guān)定向運(yùn)動(dòng)的資料，開展定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，學(xué)生必須要掌握很多的基本生存和學(xué)習(xí)技能，這樣才能夠順利完成訓(xùn)練任務(wù)，在訓(xùn)練過程中，通過分析比賽打錯(cuò)點(diǎn)的原因和方法，然后展開進(jìn)一步的討論。

定向運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)課程中的實(shí)施已經(jīng)取得了一定的成效，但是仍然存在不完善之處，那么就需要對(duì)定向運(yùn)動(dòng)體育事業(yè)的開展不斷地進(jìn)行完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使得定向運(yùn)動(dòng)在體育新課程改革的要求下得以更好的開展。

2 開設(shè)定向越野選修課的優(yōu)勢和基礎(chǔ)

第一，體育鍛煉能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，改善學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)育，消除學(xué)生的大腦疲勞，使得學(xué)生能夠在緊張的學(xué)習(xí)中獲得放松，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)教學(xué)中，體育被當(dāng)成了一門可有可無的教學(xué)課程，甚至在初中、高中的體育教學(xué)中，體育被認(rèn)為是耽誤學(xué)習(xí)的一門課程，學(xué)校、教師和學(xué)生對(duì)于體育課程的開展都不重視，只是為了完成教學(xué)任務(wù)，因此必須要改變這種陳舊的觀念。在新課程改革的要求下，對(duì)體育課程教學(xué)的開展也要有一個(gè)重新的定位和認(rèn)識(shí)。學(xué)校開展定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)，一方面能夠豐富體育課程的教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)校的教學(xué)開展目標(biāo);另一方面體育教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。定向體育運(yùn)動(dòng)的開展，能夠促進(jìn)學(xué)生掌握必備的生存能力，使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)生存這一概念，增強(qiáng)了生存意識(shí)和生存能力，這在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中是缺乏的。同時(shí)定向運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)，深受老師和學(xué)生的喜歡，高職院校的學(xué)生不是小學(xué)生，在體育教學(xué)過程中，不僅僅只滿足于一些基本的體育教學(xué)活動(dòng)，隨著年齡的增長，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡刺激，定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)的實(shí)施，更好的滿足了學(xué)生的這一需求，使得學(xué)生在體育課程教學(xué)過程中，能夠變得積極、有活力。而且開展定向運(yùn)動(dòng)能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)體育課程教學(xué)缺乏興趣，在體育課程上基本只是完成老師布置的一些基礎(chǔ)作業(yè)，就以聚眾聊天等方式度過體育課。而在這種新型教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)，還培養(yǎng)了自身獨(dú)立思考的能力，能夠有效的解決問題。通過這種有效的教學(xué)活動(dòng)，能夠提高學(xué)生對(duì)戶外生存的認(rèn)識(shí)，提高自身的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也能夠幫助養(yǎng)成良好的品質(zhì)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)定向運(yùn)動(dòng)開展的重視，資金的支持及課程建設(shè)的完善是開設(shè)定向越野選修課的基礎(chǔ)。定向運(yùn)動(dòng)是一種新型的運(yùn)動(dòng)方式，在教學(xué)過程中，一方面需要教師和學(xué)生的共同努力，另一方面也需要學(xué)校給予其必要的支持和幫助。學(xué)生要為定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)課程的開展進(jìn)行相關(guān)的投入，比如購買電子設(shè)備、指北針等這些基本用具，要定期參加有關(guān)定向運(yùn)動(dòng)的講座。通過不斷的完善教學(xué)設(shè)備及豐富理論知識(shí)，學(xué)生就有機(jī)會(huì)進(jìn)行課程模擬演練。當(dāng)然學(xué)校也需要定期組織體育教師進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和深造，因?yàn)榻處煻疾皇菍I(yè)的定向運(yùn)動(dòng)者，其開展教學(xué)活動(dòng)必然存在很多的不完善，因此需要教師不斷提高自身的教學(xué)水平。

3 如何上好定向越野選修課

3.1 做好定向運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)教育工作的宣傳，促進(jìn)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)定向運(yùn)動(dòng)

要想促進(jìn)學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)定向運(yùn)動(dòng)，就需要在學(xué)校內(nèi)部開展有關(guān)的知識(shí)講座和培訓(xùn)工作。在高職院校開展體育課程教學(xué)過程中，學(xué)生可以自主選擇喜歡的體育項(xiàng)目，對(duì)于缺乏對(duì)定向運(yùn)動(dòng)正確認(rèn)識(shí)的學(xué)生來說，在面對(duì)各種各樣的體育項(xiàng)目時(shí)，很容易將其忽略，那么如何才能夠真正吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到定向運(yùn)動(dòng)開展的重要性，同時(shí)也能夠自覺進(jìn)行選擇和開展是非常重要的。一方面教師在體育課程上需要加強(qiáng)對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的宣傳教育，另一方面學(xué)校也需要不定時(shí)的開展有關(guān)定向運(yùn)動(dòng)的知識(shí)講座，使得學(xué)生能夠真正了解定向運(yùn)動(dòng)，自覺的選擇這門課程。

3.2 制定可實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃及考核標(biāo)準(zhǔn)

定向運(yùn)動(dòng)作為一門體育課程納入到教學(xué)中，就需要針對(duì)其制定完善的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)學(xué)期末進(jìn)行課程考核。在這個(gè)過程中，教師需要針對(duì)學(xué)生及其定向運(yùn)動(dòng)的開展情況制定具體教學(xué)計(jì)劃，以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)開展教學(xué)過程，比如設(shè)置一部分為基礎(chǔ)理論教學(xué)課程，一部分課程是實(shí)踐課程，這樣教師和學(xué)生都能夠很好的掌握課程開展進(jìn)度，實(shí)踐課程主要就是一些野外訓(xùn)練的定向越野活動(dòng)等，通過組織和參與定向賽事，能夠初步學(xué)習(xí)繪制定向地圖，正確使用一些野外生存物品，獲取一些野外的生存技能，同時(shí)學(xué)習(xí)和掌握一些定向運(yùn)動(dòng)的急救方法，教師以學(xué)生的平常表現(xiàn)和期末考試作為學(xué)生的體育課程成績，這樣能夠不斷提高定向運(yùn)動(dòng)在體育課程教學(xué)過程中的可實(shí)施性。

3.3 做好實(shí)踐課程開展的準(zhǔn)備工作

在實(shí)踐課程開始之前，教師需要做好課程開展的準(zhǔn)備工作，比如準(zhǔn)備生存物品，同時(shí)教師需要在理論指導(dǎo)課程中講解有關(guān)于定向運(yùn)動(dòng)的戶外生存技巧，更好的幫助學(xué)生完成對(duì)理論知識(shí)的測試和掌握程度，提高學(xué)生對(duì)體育課程的熱情和興趣，同時(shí)提高自身的綜合素質(zhì)水平。

3.4 合理利用課程資源

地圖和指南針是定向運(yùn)動(dòng)開展過程中的基本物品，在平常的教學(xué)過程中，教師一定要充分指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用這些定向運(yùn)動(dòng)的必備物品，使學(xué)生在野外課程訓(xùn)練開展過程中，能夠正確利用這些物品，將理論知識(shí)和實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，從而利用有限的課程資源達(dá)到較高的教學(xué)效率。

4 定向運(yùn)動(dòng)開設(shè)的遠(yuǎn)期設(shè)想

當(dāng)前定向運(yùn)動(dòng)在高職院校體育課程教學(xué)中還是一門選修課程，由于教學(xué)水平有限，學(xué)生的認(rèn)識(shí)還不全面，仍然需要將定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程不斷豐富和深化。在高職院校開展體育教學(xué)過程中，需要將定向運(yùn)動(dòng)內(nèi)容逐漸變成一門必修課程，然后讓學(xué)生都能夠積極參與其中，并且在這樣的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中有所收獲。

5 結(jié)束語

定向運(yùn)動(dòng)在我國發(fā)展已經(jīng)很多年，這是一項(xiàng)非常有益于身心的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在教學(xué)過程中，學(xué)生的體力和智力發(fā)展都是非常重要的，通過開展定向運(yùn)動(dòng)課程，一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面也能夠使得學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中獲得放松，更有利于其學(xué)習(xí)效率的提高。在實(shí)踐教學(xué)開展過程中，也能夠提高自己的生存技能，幫助自己有果敢決斷的能力，因此高職院校體育課程教學(xué)過程中，開展定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)措施，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升很有幫助。

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