曹衛(wèi)東

（江蘇省啟東市東安中學(xué)，江蘇 啟東 226200）

簡(jiǎn)談初中體育興趣教學(xué)

曹衛(wèi)東

（江蘇省啟東市東安中學(xué)，江蘇 啟東 226200）

根據(jù)《體育健康課程》的基本理念是，教師在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持“健康第一”的基本思想，促進(jìn)學(xué)生的全面健康的成長(zhǎng)，在體育教學(xué)的過(guò)程中要改變以往的強(qiáng)制性和指標(biāo)性的教學(xué)要求，提高學(xué)生的體育興趣以及主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識(shí)的普及，讓學(xué)生在科學(xué)的狀態(tài)下進(jìn)行體育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知水平，幫助學(xué)生建立持久的體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣。

1 體育教學(xué)的現(xiàn)狀

學(xué)校對(duì)體育這門(mén)課程始終是抱著比較功利的心態(tài)，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，教師在體育課堂上比較注重對(duì)中考項(xiàng)目的鍛煉，忽視了學(xué)生自身的興趣愛(ài)好以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多元化。另外，學(xué)校往往會(huì)把體育比賽的成績(jī)作為體育教師的唯一考核內(nèi)容與考核指標(biāo)，導(dǎo)致教師在體育課堂上只重視部分體能比較好、天賦比較高的學(xué)生，忽視了整個(gè)學(xué)生的心理興趣以及身體的全面發(fā)展。其次是在教學(xué)過(guò)程中，體育教師的教學(xué)方法往往比較單一，忽視了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，大部分教師選擇的是指標(biāo)式的教學(xué)，強(qiáng)制性地讓學(xué)生在體育活動(dòng)中達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的指數(shù)，不重視因人施教以及學(xué)生自身對(duì)體育項(xiàng)目的適應(yīng)性，在教學(xué)過(guò)程中選擇的教學(xué)手段往往是比較傳統(tǒng)的，沒(méi)有很好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)幫助學(xué)生建立對(duì)體育的興趣。最后是對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的定義也比較狹義，單方面地認(rèn)為體育只是一門(mén)活動(dòng)課，沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到體育是幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)以及綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展的一門(mén)學(xué)科。

2 興趣教學(xué)的策略

在教學(xué)過(guò)程中，教師想要做到興趣教學(xué)就必須做到真正地以學(xué)生為主體，改變教學(xué)意識(shí)，豐富教學(xué)手段，具體可以從以下幾方面進(jìn)行。

2.1 建立學(xué)習(xí)合作小組

體育教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中想要真正的展開(kāi)興趣教學(xué)的基礎(chǔ)就是建立學(xué)習(xí)合作小組，為班級(jí)里的學(xué)生進(jìn)行小組分配，一般是男女分開(kāi)的方式進(jìn)行小組分配。小組分配有利于學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候可以互相討論以及互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)的過(guò)程中真正地對(duì)體育產(chǎn)生興趣，愿意在團(tuán)體中表現(xiàn)，學(xué)生自身渴望得到表?yè)P(yáng)的心理得到滿足。學(xué)習(xí)合作小組有利于體育教師對(duì)學(xué)生體育知識(shí)掌握程度的了解，為興趣教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2 制訂適合的目標(biāo)

教師在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)任務(wù)必須制訂一個(gè)科學(xué)、合理的目標(biāo)，幫助學(xué)生通過(guò)正確的目標(biāo)來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。教師在目標(biāo)的制訂中避免目標(biāo)過(guò)低導(dǎo)致學(xué)生的體育積極性和興趣容易減少，目標(biāo)過(guò)高容易導(dǎo)致學(xué)生的身體負(fù)荷能力問(wèn)題，讓學(xué)生望而生畏，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生排斥心理。因此，合理的教學(xué)目標(biāo)是有利于適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)生的熱情與積極性的，在完成目標(biāo)的過(guò)程中方便讓學(xué)生從開(kāi)始到結(jié)束體會(huì)到努力與付出以及自我肯定的過(guò)程，幫助學(xué)生提高對(duì)體育的興趣以及自主式的鍛煉，保障教學(xué)的順利。

2.3 講解示范精煉

為學(xué)生體育的興趣學(xué)習(xí)提供重要條件的就是體育教師在教學(xué)過(guò)程中的講解一定要示范精煉。首先，是保證講解的內(nèi)容必須是正確的，比如投籃的時(shí)候用的是手腕的力量而不是手掌的力量，指導(dǎo)內(nèi)容保證科學(xué)性；其次，是語(yǔ)言一定要精煉，用最短的時(shí)間將技術(shù)動(dòng)作和概念直觀、形象地表達(dá)出來(lái)，避免過(guò)于書(shū)面化，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)示范讓學(xué)生迅速地建立起動(dòng)作意識(shí)，并且鼓勵(lì)學(xué)生模仿，在模仿過(guò)程中去消化教師所講的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生的積極性。

2.4 多媒體教學(xué)

部分體育教師對(duì)體育課的直觀認(rèn)識(shí)是戶外學(xué)科，無(wú)需在課堂上進(jìn)行，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師必須轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)觀念，將體育教學(xué)帶進(jìn)課堂中，并且利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式來(lái)展開(kāi)教學(xué)。過(guò)多的戶外體育課容易讓學(xué)生無(wú)法對(duì)體育保持正確的認(rèn)識(shí)以及科學(xué)的鍛煉和持續(xù)的熱情，體育教師可以通過(guò)多媒體的方式來(lái)播放一些體育題材的電影或是一些重大比賽的鏡頭特寫(xiě)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好以及對(duì)動(dòng)作的領(lǐng)悟，方便教師之后的體育教學(xué)的展開(kāi)。

2.5 教師指導(dǎo)幫助

任何體育運(yùn)動(dòng)是不能離開(kāi)教師的指導(dǎo)與幫助的，尤其是針對(duì)一些技術(shù)難度比較大、難以迅速理解的體育項(xiàng)目更是不能缺少教師的引導(dǎo)。例如，是在聯(lián)系立定跳遠(yuǎn)這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，教師雖然通過(guò)示范讓學(xué)生明白了基本要領(lǐng)，但是學(xué)生對(duì)力度的掌握與運(yùn)用使他們無(wú)法很快地理解。再如，教師可以通過(guò)拍打?qū)W生臀部的方式讓學(xué)生理解蹲踞是起跑時(shí)的姿態(tài)和力度。幫助學(xué)生完成體育運(yùn)動(dòng)是有利于師生之間的交流以及情感上的認(rèn)知和彼此的肯定，初中生往往是因?yàn)橐粋€(gè)教師的耐心而喜歡上一門(mén)學(xué)科，在這樣的初中學(xué)生心理狀態(tài)下，可以幫助教師很好地展開(kāi)興趣教學(xué)。

3 總 結(jié)

綜上所述，初中體育課堂是應(yīng)該要充滿朝氣以及活力的，在這個(gè)前提下，體育教學(xué)也應(yīng)該是現(xiàn)代化的。教師在教學(xué)的過(guò)程中想要真正地做到興趣教學(xué)就必須在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下徹底地改變?cè)械膫鹘y(tǒng)教學(xué)觀念，通過(guò)自己的個(gè)人表現(xiàn)將快樂(lè)體育以及健康理念傳達(dá)給自己的學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)小組合作和建立合適的目標(biāo)來(lái)持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好，在這個(gè)基礎(chǔ)上教師要以正確的姿勢(shì)示范來(lái)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的進(jìn)行體育活動(dòng)，通過(guò)多媒體教學(xué)來(lái)讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)體育，最后是教師幫助學(xué)生完成體育項(xiàng)目有利于師生之間的情感認(rèn)知。

[ 1 ] 何軍星.新課程背景下的初中體育差異性教學(xué)初探[ J ].才智，2013 （13）.

[ 2 ] 王彩芳.農(nóng)村初中體育課外活動(dòng)管理現(xiàn)狀及策略的研究[ J ].才智，2013 （13）.

G807.0

A

1674-151X（2014）02-094-02

2013-12-25

曹衛(wèi)東（1973 ～），中教一級(jí)，本科。研究方向：初中體育教學(xué)。