王程

(張家港開放大學(xué) 江蘇張家港 210036)

籃球運動是高職院校體育不可或缺的組成部分。它具有趣味性、健身性和教育性,深受廣大學(xué)生喜愛,是學(xué)生們參與最多的體育項目之一。但目前,學(xué)?；@球教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多個方面都存在一定的問題和弊端,這就阻礙了籃球運動自身的快速發(fā)展,影響了其對學(xué)校體育的推動作用。

1 高職院校在籃球教學(xué)與訓(xùn)練方面存在的突出問題

1.1 “三基式”課程模式不適應(yīng)當(dāng)下需求

當(dāng)前,多數(shù)高職院校都采用三基式的體育課程模式,即包括了基本知識、基本技能、基本技術(shù)三個方面。大綱根據(jù)這三個目標(biāo)規(guī)定好了每年體育課程的大部分內(nèi)容,要求學(xué)生從知識、技能、技術(shù)三大方面掌握體育教學(xué)內(nèi)容?；@球教學(xué)內(nèi)容繁多,重復(fù)枯燥,大部分的時間都被用來訓(xùn)練學(xué)生的體育素質(zhì),而他們比較感興趣的籃球運動課時卻逐年減少。除了要掌握這些目標(biāo)之外,學(xué)生們還需要參加學(xué)校安排實習(xí)和實訓(xùn),這就會對他們學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性產(chǎn)生一定影響,學(xué)生很難在有限的課堂上掌握繁多的體育知識和技能。這種體育教學(xué)模式不符合終身體育鍛煉的思想,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求。

1.2 教學(xué)模式忽視學(xué)生個體差異

很多高職院?；@球運動教學(xué)模式陳舊古老,枯燥乏味。一般都是以教師單向的講解和動作示范為主,重復(fù)性內(nèi)容較多,學(xué)生的主動性不能得到很好地發(fā)揮,課堂氣氛枯燥壓抑。隨著近年來各大高職院校學(xué)生擴招數(shù)量不斷增多,班容量也在逐漸擴大,在課堂教學(xué)中,教師不可能關(guān)注到每一個學(xué)生,師生之間缺乏必要的溝通。

在教學(xué)過程中,過分的強調(diào)教法,忽視學(xué)法以及學(xué)生的個體差異,對于不同程度的學(xué)生均采取同樣的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn),挫傷了很多學(xué)生的積極性?？梢?目前大多高職院校所采取的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代高職院校發(fā)展的要求,不利于學(xué)生對籃球知識和技能的掌握與提升。

1.3 學(xué)方法和教學(xué)手段單一

教學(xué)方法和教學(xué)手段單一影響學(xué)生的課堂掌握程度。高職院?；@球教學(xué)主要以實踐課為主,理論教學(xué)非常少,再加上籃球課上課形式單一,以教師單向性的口授和動作示范為主,師生之間缺乏溝通和交流,教學(xué)過程單調(diào)乏味,導(dǎo)致了學(xué)生理論知識的匱乏,使得他們不能將理論知識和籃球操作技能和技術(shù)融會貫通?；@球運動教學(xué)手段陳舊,體育教師在進(jìn)行動作示范的過程中很難做到動靜結(jié)合,動作是瞬間的,但是語言描述的難度要大得多,容易產(chǎn)生誤差,造成學(xué)生的誤解,影響學(xué)生對知識技能的理解和掌握,最終導(dǎo)致學(xué)生難以掌握籃球運動的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。

1.4 籃球?qū)I(yè)人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)低

高職院校的籃球運動教師多畢業(yè)于體育院系,他們一般都具備充分的理論知識,但缺乏相應(yīng)的實踐經(jīng)驗,對籃球運動的訓(xùn)練、比賽、執(zhí)教等方面也缺乏感性認(rèn)識。作為體育教師,他們本身的籃球?qū)I(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)都存在一定的不足之處。而來自與運動院系的高競技水平籃球?qū)I(yè)人才,缺乏熟練系統(tǒng)的籃球理論知識,不能把理論知識和運動實踐融會貫通,缺乏必要的文化素質(zhì)。調(diào)查顯示,各大高職院校都擁有較多的籃球?qū)I(yè)技術(shù)型人才,但技術(shù)、理論都過關(guān)的專業(yè)型人才卻少之又少。體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)普遍較低,籃球?qū)I(yè)知識教學(xué)水平停滯不前,這不利于高職院?；@球教學(xué)水平的提高。

2 高職院?；@球教學(xué)訓(xùn)練效果的提升策略

2.1 轉(zhuǎn)變籃球教學(xué)觀念,突出學(xué)生主體地位

籃球運動是一門多學(xué)科交叉的新型邊緣性運動與科學(xué)學(xué)科。在籃球教學(xué)訓(xùn)練中,不僅要傳遞給學(xué)生豐富的籃球知識和技能,更應(yīng)將一些戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用、裁判規(guī)則等傳授給學(xué)生。因此,教學(xué)中首先應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)籃球教學(xué)觀念,改變對籃球?qū)W習(xí)的片面認(rèn)識,只有在教學(xué)中更多地給予學(xué)生獨立思考與獨立實踐的機會,通過有效地師生互動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的主動性、獨立性和創(chuàng)造性;其次,要突出“教學(xué)互重”的理念,既要充分的突出學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主體意識,也要充分發(fā)揮教師的組織和引導(dǎo)作用。在籃球教學(xué)過程中,唯有做到理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生主動性和自我管理能力,借助教師組織和引導(dǎo)的作用,才能促進(jìn)教學(xué)效率的不斷提升。此外,還需做到及時改革教學(xué)和組織方法,為提升學(xué)生籃球水平提供保障。

2.2 調(diào)整課程模式,合理制定教學(xué)內(nèi)容

要改善籃球課程教學(xué)效果,首先要從教學(xué)內(nèi)容入手,適當(dāng)?shù)膶虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪減,認(rèn)清籃球教育的方向和目的,明確重要的教學(xué)環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中尋找教學(xué)規(guī)律,多傳授學(xué)生一些實用性較強的籃球技術(shù)。同時,將熟悉球性練習(xí)貫穿整個教學(xué)過程,不斷提升在校生對籃球的控制能力和操作技術(shù),由此帶動學(xué)生對其他知識的學(xué)習(xí)和掌握,這是提高高職院?；@球教學(xué)水平的一個重要途徑,同時也是提高籃球課程教學(xué)效果的重要手段之一,這對于提高學(xué)生的綜合籃球運動素質(zhì)有著非常重要的作用。

2.3 借助游戲開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣

游戲法是體育教學(xué)過程中一種重要的教學(xué)方法。籃球游戲是在籃球教學(xué)過程中采用游戲方式調(diào)動學(xué)生主動性,組織學(xué)生學(xué)習(xí)一種常用教學(xué)方法。在高職院?；@球教學(xué)過程中采用游戲教學(xué)方法,即可以有效地幫助學(xué)生增強體質(zhì)和活動能力,又可以幫助學(xué)生將理論知識和籃球?qū)嵺`有機結(jié)合在一起,同時還可以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。興趣是積極認(rèn)識某件事物或從事某種活動的心理傾向,與個人情感有著緊密的聯(lián)系,人們對于自己感興趣的事物總是存在向往之情。

在籃球教學(xué)過程中采用游戲教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生的競爭能力。盡管籃球運動都是以爭奪最終的勝負(fù)而告終,它既是體力的競爭,同時也是智力的競爭,不管是以完成任務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn),還是以完成任務(wù)的時間長短為標(biāo)準(zhǔn),完成任務(wù)所采用的方法對其成敗有著重要作用?；@球運動是一種集體性活動,戰(zhàn)略安排和成員配合對運動的勝負(fù)起著決定性作用,在運動過程中既需要斗勇還需要斗志。所以說在籃球教學(xué)中采用多種多樣的游戲,既能激發(fā)學(xué)生的斗志,還可以幫助學(xué)生更好地掌握籃球技能,提高他們的集體協(xié)作能力。

2.4 加強師資隊伍建設(shè),保障籃球教學(xué)開展

師資隊伍是影響高職院?；@球教學(xué)的一個重要因素,師資隊伍整體業(yè)務(wù)水平的高低會直接影響到實際籃球教學(xué)水平和課堂效果。各大高職院校都應(yīng)該為體育教師提供一個專業(yè)培訓(xùn)和交流的平臺,不斷提高他們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,著力打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專業(yè)能力強的教師隊伍。在新的教育背景下,我們可以清楚地認(rèn)識到,要在高職院校大力發(fā)展體育教育,就必須要改變教師們單一的知識結(jié)構(gòu),多培養(yǎng)一些綜合型人才。同時教師自身也應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展要求,及時關(guān)注世界上最新的體育科學(xué)研究成果,不斷地學(xué)習(xí)新觀念、新戰(zhàn)術(shù),補充新知識,學(xué)習(xí)新技能,使高職院?；@球教學(xué)逐步走向先進(jìn)化和科學(xué)化。

2.5 開設(shè)籃球選修課,提高學(xué)生的籃球技能

學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)校產(chǎn)地器材使用情況以及學(xué)生的個人能力,開設(shè)興趣班或選修班,為那些籃球綜合水平較高的學(xué)生提供一個更高層次的訓(xùn)練平臺,進(jìn)一步提高他們的籃球水平,進(jìn)而讓這一部分人帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍校園氣氛,營造良好的體育文化氛圍。開設(shè)選修課有助于提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,鞏固和升華其原有的籃球運動知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成籃球鍛煉的良好習(xí)慣,促進(jìn)全民健身的開展。

2.6 增加經(jīng)費投入,改善設(shè)施器材

開展籃球教學(xué)活動及訓(xùn)練活動必須建立設(shè)施和器材的基礎(chǔ)上。為提升高職院校的籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果,學(xué)校必須增加在籃球器材及體育相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施方面的經(jīng)費投入,改善高職院校教學(xué)設(shè)施器材。一方面,要從經(jīng)濟上給予籃球教學(xué)足夠的支撐。即,增加如基本的籃球、場地硬化等方面的資金投入,滿足教學(xué)需求和學(xué)生需求,保障籃球教學(xué)的順利進(jìn)行;另一方面,在當(dāng)前設(shè)施器材相對有限的條件下,應(yīng)積極鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué),運用創(chuàng)新性思路突破場地小、設(shè)施少給籃球教學(xué)造成的困境。此外,應(yīng)運用現(xiàn)有教材中涉及的各項技能訓(xùn)練,充分的利用現(xiàn)有的設(shè)施器器材,促進(jìn)大學(xué)生籃球訓(xùn)練效果的提升。

3 結(jié)語

在籃球教學(xué)過程中,教師們應(yīng)該采用多種教學(xué)方法,引起學(xué)生的興趣,發(fā)揮學(xué)生的聰明才智以及骨干學(xué)生的帶頭作用,培養(yǎng)學(xué)生對籃球知識的綜合運用能力以及自我管理能力。對此,我們需要進(jìn)一步進(jìn)行研究和討論,不斷進(jìn)行新的嘗試,尋找適合高職院?；@球教學(xué)的新方法,從不同的方面提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生的籃球水平。

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