新興體育項(xiàng)目引入校園的操作方法
立足學(xué)校實(shí)際來(lái)引入新興體育項(xiàng)目,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情,還有希望創(chuàng)建“體育特色學(xué)?!保辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)生的熱情參與,新興體育項(xiàng)目進(jìn)校園就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。如,某學(xué)校通過(guò)縣體育局引入跆拳道項(xiàng)目,學(xué)校提供場(chǎng)地和學(xué)生,體育局購(gòu)買(mǎi)專業(yè)器材并引進(jìn)專業(yè)教練員,僅僅一學(xué)期時(shí)間,該校的跆拳道特色項(xiàng)目就開(kāi)展得如火如荼。
為了不讓新興體育項(xiàng)目成為傳統(tǒng)、枯燥的教學(xué)方式的犧牲品,體育教師需要在原有基礎(chǔ)上謀求改變,豐富教學(xué)形式和鍛煉方法,根據(jù)學(xué)生的反饋信息,及時(shí)做出針對(duì)性調(diào)整。如,在學(xué)生玩輪滑一段時(shí)間后,可以讓學(xué)生嘗試滑過(guò)各種標(biāo)識(shí)墊,再配上有節(jié)奏的音樂(lè),讓“變化”不斷激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
促進(jìn)新興體育項(xiàng)目的發(fā)展需要建立一種有效、常態(tài)、合理的機(jī)制,賽練結(jié)合能夠鞏固活動(dòng)成果,如果學(xué)校再輔以一套相關(guān)的實(shí)施細(xì)則,包括培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)比、監(jiān)督和評(píng)價(jià)等,教師積極擬定項(xiàng)目實(shí)施和推廣計(jì)劃,包括教材編寫(xiě)、課時(shí)計(jì)劃、場(chǎng)地器材、考試評(píng)價(jià)、競(jìng)賽訓(xùn)練。如,某學(xué)校引入的跆拳道項(xiàng)目,由于跆拳道校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施效果好,學(xué)校跆拳道訓(xùn)練隊(duì)參加各級(jí)比賽成績(jī)有較大的提高,先后獲得市跆拳道比賽團(tuán)體第一名和省首屆青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)跆拳道比賽團(tuán)體第五名,并在全國(guó)中學(xué)生華東地區(qū)跆拳道比賽中獲得2金、1銀、1銅的優(yōu)異成績(jī),由此促進(jìn)了跆拳道在校園中的廣泛開(kāi)展,也使跆拳道順理成章地成為此校的校本課程項(xiàng)目。
基于明星、網(wǎng)絡(luò)、廣告、時(shí)尚等效應(yīng),新興體育項(xiàng)目深受廣大師生歡迎,學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身特色,發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,創(chuàng)建學(xué)校體育特色品牌,形成區(qū)域推廣之勢(shì)。如,某學(xué)校引入的花樣跳繩項(xiàng)目,由于跳繩本身是一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目,跳繩技能簡(jiǎn)單易學(xué),學(xué)生一學(xué)就會(huì),于是學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣和能力,開(kāi)設(shè)了花樣跳繩社團(tuán)課,組建了一支花樣跳繩隊(duì),代表學(xué)校參加各種比賽和展示活動(dòng)。現(xiàn)在該校的大課間已經(jīng)基本形成了花樣跳繩特色,全校學(xué)生在做完廣播操后自主進(jìn)行花樣跳繩活動(dòng),已經(jīng)不需要教師組織,不需要領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,學(xué)生對(duì)花樣跳繩產(chǎn)生了濃厚興趣,也經(jīng)??吹綄W(xué)生利用課間時(shí)間進(jìn)行各式各樣的跳繩活動(dòng)。
某學(xué)校引入的跳跳球項(xiàng)目是該校以大課間為載體,充分利用了學(xué)校的狹小空間引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上跳跳球這個(gè)項(xiàng)目,再針對(duì)不同年級(jí)設(shè)置不同的體育課時(shí)內(nèi)容,還開(kāi)展體育同課異構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行課例研究,在大課間活動(dòng)中給學(xué)生展示的舞臺(tái),從而帶動(dòng)了跳跳球在各個(gè)年級(jí)的推廣和開(kāi)展。
—馬曉敏(浙江省吳興高級(jí)中學(xué),313000);王志強(qiáng)(浙江省紹興市柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué),312030)整理