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“認(rèn)、讀、演”成就英語(yǔ)課程的精彩

2014-12-01 18:36蔣東偉
北京教育·普教版 2014年10期
關(guān)鍵詞:英語(yǔ)教材英語(yǔ)課程內(nèi)容

蔣東偉

我校英語(yǔ)選修課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)遵循了以下兩點(diǎn)原則:首先是基于“標(biāo)準(zhǔn)”且高于“標(biāo)準(zhǔn)”,選修課程內(nèi)容的選擇既要義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)的要求,又要高于英語(yǔ)各項(xiàng)技能目標(biāo),同時(shí)還要融入我校“讓每一位孩子都能自信地說(shuō)英語(yǔ)”的語(yǔ)言文化理念;第二是分層遞進(jìn)、多元多樣,我們針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)以及不同層次學(xué)生需求,同時(shí)考慮必修課英語(yǔ)教材中的重難點(diǎn)內(nèi)容及其恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式,為學(xué)生開設(shè)了不同層次、不同內(nèi)容領(lǐng)域的選修課程。

英語(yǔ)選修整套課程都由我校英語(yǔ)一線骨干教師編寫完成。針對(duì)學(xué)校選修課程的整體設(shè)計(jì),統(tǒng)一課程整體框架思路后確定形式與時(shí)間,即每周每個(gè)班級(jí)固定設(shè)置同一節(jié)課時(shí),由3-4位英語(yǔ)老師分別開展課程,學(xué)生通過(guò)與教師的雙項(xiàng)選擇實(shí)行走班制選課。英語(yǔ)選修課程率先在四年級(jí)嘗試,包括認(rèn)讀與拼寫、趣味閱讀和視聽表演三門課程。

認(rèn)讀與拼寫課程是以夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能為目標(biāo)。我們考慮到隨著學(xué)生學(xué)到的單詞越來(lái)越多,部分學(xué)生會(huì)將音、形相近的單詞混淆,因此提供一整套語(yǔ)音發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)內(nèi)容便顯得尤為重要。在此基礎(chǔ)之上,再以歌曲童謠、故事朗讀、游戲活動(dòng)對(duì)詞匯進(jìn)行輔助記憶,使學(xué)生在運(yùn)用中逐步掌握讀音規(guī)則、內(nèi)化發(fā)音規(guī)律,最終形成拼讀策略。

趣味閱讀課程是依據(jù)四年級(jí)上冊(cè)新起點(diǎn)英語(yǔ)教材中的6個(gè)主題內(nèi)容,為學(xué)生提供了6個(gè)生動(dòng)有趣的主題閱讀和近30個(gè)興趣盎然的課外閱讀故事。學(xué)生可以在掌握教材主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,獨(dú)立、自主地閱讀這些故事文本。我們選取與學(xué)生認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)摹秶?guó)家地理兒童百科》、《安妮鮮花閱讀故事》及其他叢書中的故事或短文作為課程內(nèi)容。本課程中的測(cè)試設(shè)計(jì)除考查學(xué)生對(duì)每個(gè)故事內(nèi)容掌握狀況的閱讀題外,還為學(xué)生提供了與同伴和全班分享交流的匯報(bào)活動(dòng),旨在提高學(xué)生讀與說(shuō)兩方面的學(xué)習(xí)技能。同時(shí)結(jié)合閱讀課程特點(diǎn),還設(shè)計(jì)了朗讀和復(fù)述評(píng)估表,主旨是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷獲得學(xué)習(xí)反饋并促使學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí)。

視聽表演課程是在認(rèn)讀拼寫課程與趣味閱讀課程的基礎(chǔ)上,視聽原版卡通故事、電影及紀(jì)錄片等視頻錄像,熟練閱讀同名故事文本,對(duì)所視聽和閱讀的故事片段進(jìn)行匯報(bào)表演,并能夠逐步形成記錄閱讀筆記、撰寫讀后感等學(xué)習(xí)策略。這些能力與策略的形成會(huì)促使學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的靈活性越來(lái)越強(qiáng)。

調(diào)研、反饋、調(diào)整是英語(yǔ)選修課不斷探索完善的有效途徑。在一年的四年級(jí)英語(yǔ)選修課程臨近尾聲時(shí),我們對(duì)授課學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,結(jié)果顯示:絕大多數(shù)學(xué)生喜愛這三門課程。學(xué)生們表達(dá)的理由也多種多樣:“它拓展了我的英語(yǔ)知識(shí)”,“老師講得很有意思”,“我們經(jīng)常有當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)”等。與此同時(shí),我們獲得了許多來(lái)自一線老師與學(xué)生的中肯意見學(xué)生們希望課堂中再多加入一些趣味性濃、動(dòng)手操作性強(qiáng)的小組活動(dòng)有更多當(dāng)小老師和自我展示的機(jī)會(huì)。一線的任課教師更是精簡(jiǎn)了很多教學(xué)活動(dòng),借助學(xué)校英語(yǔ)節(jié)開展英語(yǔ)角、編排英語(yǔ)短劇等。所有這些都為我們后英語(yǔ)課程的設(shè)置提供了最寶貴的建議與資源。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在我校日常英語(yǔ)課堂中,我們依循學(xué)生的愿望,借助自主選修課程為學(xué)生補(bǔ)充適當(dāng)而有效的學(xué)習(xí)資源,借助每一位一線任課英語(yǔ)教師的智慧,力求讓每一名學(xué)生受益,使中關(guān)村第一小學(xué)的每一名學(xué)生都能自信地開口說(shuō)英語(yǔ),都能積極參與各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)并能大膽地用英語(yǔ)交流。這就是我們最樸實(shí)無(wú)華的教育目標(biāo),也是我校英語(yǔ)文化建設(shè)的根基。endprint

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