北京市石景山區(qū)教育委員會

集人——凝聚業(yè)務(wù)精湛、執(zhí)行有力的價值觀教育師資隊(duì)伍

教育大計，教師為本。建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、執(zhí)行有力的教師隊(duì)伍，是培育學(xué)生社會主義核心價值觀的重要保障。石景山區(qū)堅(jiān)持以德為先、能力為重，建立區(qū)級價值觀教育管理核心團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)全區(qū)學(xué)校有所側(cè)重地為學(xué)生配備導(dǎo)師，為社會主義核心價值觀培育提供人力支持。

一是精煉區(qū)級管理團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌全區(qū)整體工作。依托區(qū)德育工作研究核心組，我們成立了全區(qū)社會主義核心價值觀教育的管理核心團(tuán)隊(duì)，成員包括經(jīng)驗(yàn)豐富的8名一線干部教師、各教育協(xié)作片區(qū)舉薦的5名德育片區(qū)長、教委行政科室和教育分院業(yè)務(wù)部門人員，共同研究社會主義核心價值觀培育和踐行工作的規(guī)劃、決策、部署和落實(shí)，多元化的人員構(gòu)成有效促成了區(qū)校兩級在價值觀教育上形成合力。

二是充實(shí)校級教師隊(duì)伍，營造全員育人氛圍。在學(xué)校班主任、心理咨詢師的基礎(chǔ)上，我們因校制宜地為學(xué)生配備導(dǎo)師，聚焦于不同學(xué)生的思想動向和發(fā)展規(guī)劃，提供給學(xué)生個性化的成長咨詢與輔導(dǎo)，解決學(xué)生在身心成長、學(xué)業(yè)發(fā)展、人際處理、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的困惑和問題，著力營造全員育人的和諧環(huán)境和文明友善的成長氛圍。

探路——構(gòu)建體系嚴(yán)整、內(nèi)容科學(xué)的價值觀教育課程體系

我們依托學(xué)校德育課程體系建設(shè)工作，落實(shí)《石景山區(qū)中小學(xué)德育課程體系建設(shè)指導(dǎo)意見》，引導(dǎo)學(xué)校把社會主義核心價值觀作為學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)、拓展內(nèi)容、創(chuàng)新形式、推進(jìn)實(shí)踐，圍繞社會主義核心價值觀來建設(shè)學(xué)校課程體系，使價值觀教育常規(guī)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

一是系統(tǒng)化建構(gòu)學(xué)校課程體系。在國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目“中小學(xué)德育課程體系建設(shè)”的推動下，全區(qū)各學(xué)校系統(tǒng)整合學(xué)科教學(xué)與實(shí)踐活動、顯性課程與隱性課程、校內(nèi)教育與校外教育，構(gòu)建出緊扣社會主義核心價值觀總體要求、體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、各具特色、異彩紛呈的學(xué)校課程體系。如分院附校挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，從“敬、讓、誠、信、惜、儉、穩(wěn)、勤、謙、孝、善、愛”等12個系列推進(jìn)學(xué)生道德教育；銀河小學(xué)以“文化、藝術(shù)共生共長，成事、成人相輔相成”為辦學(xué)理念，將琴、棋、書、畫、舞蹈、武術(shù)作為學(xué)校課程進(jìn)行開發(fā)和實(shí)施；黃莊職業(yè)高中從尊嚴(yán)、成功、責(zé)任、幸福等四大系列入手構(gòu)建課程體系，著力培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的職業(yè)人等。

二是系列化充實(shí)學(xué)校課程內(nèi)容。全區(qū)中小學(xué)校在原有德育工作基礎(chǔ)上，系列化組織實(shí)施教育課程，為社會主義核心價值觀各項(xiàng)具體內(nèi)涵的培育和養(yǎng)成提供了切實(shí)可行的教育途徑，如圍繞勞動節(jié)、國慶節(jié)，開設(shè)愛國主題系列課程；圍繞團(tuán)代會、少代會，開設(shè)團(tuán)隊(duì)主題系列課程；圍繞十八大、核心價值觀，開設(shè)時政主題系列課程；圍繞模擬法庭、普法宣傳，開設(shè)法制主題系列課程；圍繞高中生軍訓(xùn)和少年軍校，開設(shè)國防主題系列課程；圍繞人生設(shè)計和職業(yè)規(guī)劃，開設(shè)生涯主題系列課程等。各學(xué)校充分利用校園櫥窗、宣傳廣播、文化環(huán)境等隱性課程載體，在校內(nèi)外廣泛宣傳社會主義核心價值觀，在潛移默化中，使學(xué)生記住社會主義核心價值觀的各項(xiàng)具體內(nèi)涵并入腦入心。

聚力——創(chuàng)設(shè)多方協(xié)同、通力合作的價值觀教育和諧氛圍

作為教育生態(tài)系統(tǒng)的重要組成，學(xué)校、家庭、社會擔(dān)負(fù)著未成年人教育工作的重要責(zé)任，是推進(jìn)社會主義核心價值觀教育不可偏廢的三大環(huán)境。為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會密切配合的育人體系，我們在北京市率先成立了區(qū)域家長、教師、社區(qū)教育聯(lián)合會，并確立家長培訓(xùn)、資源開發(fā)等八項(xiàng)工作機(jī)制，為學(xué)生全面健康成長創(chuàng)設(shè)和諧美好的氛圍。

在協(xié)同家庭教育方面，為引導(dǎo)家長們建設(shè)良好家風(fēng)，關(guān)注孩子的思想動態(tài)和行為變化，全區(qū)每周巡回一所學(xué)校開展家長沙龍和家庭教育培訓(xùn)，樹立家長的榜樣模范意識，以身作則、以身示范，隨時做好價值觀教育的引導(dǎo)工作。

在協(xié)同社會教育方面，依托社會大課堂活動，我們引導(dǎo)各學(xué)校開發(fā)社會單位的價值觀教育資源，優(yōu)先走進(jìn)社區(qū)、革命公墓、博物館等開展社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家、奉獻(xiàn)社會的意識和能力。

篤行——樹立品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)示范榜樣

習(xí)總書記在“六一”講話中，向中小學(xué)生提出了“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的十六字總要求。榜樣的力量是無窮的，我們在全區(qū)范圍內(nèi)開展美德少年、孝心少年、優(yōu)秀學(xué)生的評選工作，全區(qū)各學(xué)校也因地制宜開展學(xué)生身邊的榜樣評選活動，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從小事做起，養(yǎng)成好思想、好品德。為科學(xué)開展評價評選工作，我們在規(guī)范評選程序的前提下，開發(fā)了《綠色發(fā)展評價指標(biāo)體系》，從學(xué)生的品德行為、學(xué)業(yè)水平、體質(zhì)健康、藝術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、心理發(fā)展等方面，引領(lǐng)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。

青少年學(xué)生是國家未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，是一項(xiàng)事關(guān)全局的戰(zhàn)略性任務(wù)。今后，我區(qū)教育系統(tǒng)將繼續(xù)謹(jǐn)記“立德樹人”的崇高使命，時刻不忘“教書育人”的神圣職責(zé)，求真務(wù)實(shí)，戮力同心，促進(jìn)學(xué)生健康成長和社會繁榮進(jìn)步！