編者按：一個不讀書的人是一個缺少精神力量的人。著名教育專家朱永新論述過：“如果把精神成長與軀體成長做個比較的話，軀體的成長更多是受遺傳和基因的影響，個體的精神成長卻不完全依靠基因和遺傳，而與后天閱讀息息相關(guān)?！甭?lián)合國教科文組織的一項調(diào)查顯示：全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均每人是64本，而我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本。現(xiàn)在，是一個淺閱讀與碎片化閱讀占主流的時代，在公共場所不乏看到大眾都凝視著手機，但電子閱讀更多的是聚焦于網(wǎng)絡(luò)小說與短小的心靈雞湯，而真正滋養(yǎng)一個人心靈成長的是深度閱讀。面對閱讀的缺失，學(xué)校積極行動，無論是整體的閱讀工程，還是小教室里的“微閱讀”，都旨在培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀的習(xí)慣，提升學(xué)生的精神涵養(yǎng)。下面，我們分享兩所學(xué)校的有益做法。endprint