趙志民 程文紅△ 錢 昀 趙寶龍 吉 偉 李光萍 洪 波孫 楊唐慧琴李 敏杜亞松△

目前農(nóng)民工單親家庭的數(shù)量逐漸增多，引發(fā)了一系列社會問題。這些問題不僅事關(guān)農(nóng)民工個人的身心健康，也對他們的子女帶來了不良的影響［1-2］。農(nóng)民工家庭結(jié)構(gòu)的不完整性導(dǎo)致其教育和養(yǎng)育方式不健全，對生活在其中的兒童的自我意識發(fā)展產(chǎn)生了消極影響，累積下去就會對社會性人格的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重危害［3］，因此有必要對農(nóng)民工單親家庭子女的自我意識及父母的養(yǎng)育方式進(jìn)行研究，為幫助該群體提供一定的信息。

目前對農(nóng)民工單親家庭子女的研究多是描述性，缺乏實(shí)證性研究，故本研究嘗試通過對上海市寶山地區(qū)農(nóng)民工單親家庭與非單親家庭子女的自我意識及父母養(yǎng)育方式進(jìn)行比較研究，探討農(nóng)民工單親家庭對于其子女自我意識的影響，同時(shí)，對父母的養(yǎng)育方式也做了一定探討。本研究中的單親家庭是指因分居、離婚、一方已故或其他原因致使僅有夫妻一方同未成年子女在一起生活的家庭。

1 對象與方法

1.1 對象 采用分層整群抽樣方法，抽取上海市寶山區(qū)全部7 所農(nóng)民工學(xué)校。取得7 所學(xué)校同意參加研究后，學(xué)校組織全校三～九年級所有班級學(xué)生及家長參加會議，研究者介紹調(diào)查內(nèi)容與答疑，獲得孩子與家長知情同意。結(jié)果共有4561個家庭同意參加，108個家庭因各種原因不參加。整個研究工作共收到有效問卷4350份(95.4%)。篩選出單親家庭161例(3.7%)，根據(jù)篩選出的單親家庭子女所在的學(xué)校、班級隨機(jī)抽取對照組161例。單親家庭，其子女平均年齡(11.62±1.99)歲，其中男孩93人，女孩68人。非單親家庭其子女平均年齡(11.33±2.25)歲，其中男孩101人，女孩60人。

1.2 方法 正式現(xiàn)場問卷測試以班級為單位，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，由調(diào)查者負(fù)責(zé)問卷發(fā)放、現(xiàn)場指導(dǎo)語與問卷回收，每10名學(xué)生與家長配備1名調(diào)查助理(經(jīng)培訓(xùn)的護(hù)校學(xué)生)，如有不識字的家長，由調(diào)查助理為家長讀問卷?xiàng)l目，根據(jù)家長的回答做記錄。

1.2.1 一般情況調(diào)查表 內(nèi)容主要有兒童性別、年齡、是否為獨(dú)生子女、家庭結(jié)構(gòu)、父母職業(yè)、父母文化水平、家庭經(jīng)濟(jì)狀況與居住條件、父母婚姻狀況、父母關(guān)系、親子關(guān)系等。

1.2.2 兒童自我意識量表(PHCSS)由美國心理學(xué)家Piers及Harris 于1969年編制、1974年修訂的兒童自評量表，用于評價(jià)兒童自我意識的狀況，在國內(nèi)外已被廣泛應(yīng)用。該量表包括80 項(xiàng)是或否選擇型題，包含6個分量表，即行為、智力與學(xué)校情況、軀體外貌與屬性、焦慮、合群、幸福與滿足及總分，可用于個別或團(tuán)體施。每題按規(guī)定答案計(jì)1 分或0 分，正性記分，得分高者表明該分量表評價(jià)好，即無此類問題，總分高則表示自我意識水平高。該量表在國內(nèi)外應(yīng)用廣泛，信度與效度較好，本研究采用蘇林雁等修訂的中文版［4］。

1.2.3 父母養(yǎng)育方式評價(jià)量表(EMBU)EMBU 是1980年瑞典umea 大學(xué)精神醫(yī)學(xué)系C.Perris 等人共同編制用以評價(jià)父母教養(yǎng)態(tài)度和行為的問卷。該研究采用的是國內(nèi)岳冬梅修訂的中文版［5］，它包括父親教養(yǎng)方式的6個因子，分別是父親情感溫暖、理解(FFl)，父親懲罰、嚴(yán)厲(FF2)，父親過分干涉(FF3)，父親偏愛被試(FF4)，父親拒絕、否認(rèn)(FF5)，父親過度保護(hù)(FF6);母親教養(yǎng)方式的5個因子，分別是母親情感溫暖(MFl)，母親過分干涉、過度保護(hù)(MF2)，母親拒絕、否認(rèn)(MF3)，母親懲罰、嚴(yán)厲(MF4)，母親偏愛被試(MF5)。該量表應(yīng)用也較為廣泛，信度與效度總體較高。國內(nèi)對中學(xué)生的應(yīng)用表明，該量表適合團(tuán)體施測［6］。

1.3 統(tǒng)計(jì)處理 所有原始數(shù)據(jù)由雙人輸入Epidata 軟件，數(shù)據(jù)經(jīng)核查無誤后轉(zhuǎn)為SPSS 數(shù)據(jù)，使用SPSS 15.0 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要統(tǒng)計(jì)方法為一般描述性統(tǒng)計(jì)、t 檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)、方差分析，最后得出統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2 結(jié)果

2.1 農(nóng)民工單親家庭子女與非單親家庭子女自我意識的比較 見表1。

表1 農(nóng)民工單親與非單親家庭子女自我意識的比較(±s)

表1 農(nóng)民工單親與非單親家庭子女自我意識的比較(±s)

注:* P＜0.05，下同

農(nóng)民工單親家庭子女自我意識量表中，在智力與學(xué)校情況，軀體外貌與屬性，合群分量表和總分上，量表分低于非單親家庭，兩者差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05);而在行為因子、焦慮因子及幸福滿足因子上二者沒有顯著差異。

2.2 農(nóng)民工不同類型單親家庭子女自我意識的比較 見表2。

表2 農(nóng)民工不同類型單親家庭子女自我意識比較(±s)

表2 農(nóng)民工不同類型單親家庭子女自我意識比較(±s)

該研究把農(nóng)民工單親家庭中分為3 組，包括分居、離異及一方已故，將3 組家庭子女的自我意識進(jìn)行組間比較，發(fā)現(xiàn)在一方已故的單親家庭子女自我意識除焦慮因子外，其余因子有略高于其他3 組的趨勢，分居組在軀體外貌與屬性分量表上有略低的趨勢，離異組在行為、焦慮、合群分量表上有略低的趨勢，但3 組間的差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.3 農(nóng)民工單親家庭不同性別子女的自我意識比較 見表3。

表3 農(nóng)民工單親家庭不同性別子女的自我意識比較(±s)

表3 農(nóng)民工單親家庭不同性別子女的自我意識比較(±s)

男孩與女孩在自我意識的行為因子、智力與學(xué)校情況因子、軀體外貌與屬性因子、合群因子及總分因子上有顯著性差異(P＜0.05)，男孩在這些因子上的得分均低于女孩。

2.4 農(nóng)民工單親家庭子女與非單親家庭子女父母養(yǎng)育方式的比較 見表4。

表4 農(nóng)民工單親家庭子女與非單親家庭子女父母養(yǎng)育方式的比較(±s)

表4 農(nóng)民工單親家庭子女與非單親家庭子女父母養(yǎng)育方式的比較(±s)

在父母養(yǎng)育方式上，單親家庭與非單親家庭相比，在母親情感溫暖因子上存在顯著性差異(P＜0.05)，單親家庭的得分低于非單親家庭;而在其它各因子上沒有差異。

3 討論

3.1 單親家庭子女與非單親家庭子女自我意識的比較 自我意識的發(fā)展標(biāo)志兒童個性的發(fā)展水平［7］，同時(shí)也關(guān)系到兒童健康個性的形成 由于農(nóng)民工子女所處的環(huán)境和地位，其自我意識水平的高低可能會對其行為造成一定影響，有研究顯示，有違法行為的農(nóng)民工未成年子女的自我意識水平顯著低于正常對照組［3］。這提示我們需要對該群體的自我意識引起重視。本研究結(jié)果顯示，單親家庭兒童在智力與學(xué)校情況、軀體外貌與屬性、合群分和總分明顯低于非單親家庭，反映單親家庭農(nóng)民工子女具有較低的自我意識水平，自我評價(jià)較低，表現(xiàn)出智力發(fā)展和學(xué)校適應(yīng)方面的困難，關(guān)注生理自我和潛在的軀體外貌以及社會交往方面的問題。這些兒童自我意識水平較低可能與單親家庭的子女較其他農(nóng)民工子女經(jīng)歷了父母離異、父/母去世或父母分居等負(fù)性生活事件有關(guān)，這些心理創(chuàng)傷對其自我意識發(fā)展帶來了負(fù)面影響。

本研究發(fā)現(xiàn):單親家庭子女的行為因子、焦慮因子及幸福與滿足因子與非單親家庭子女沒有差異，這是與既往研究不一致的方面［8-11］，如孟馥研究發(fā)現(xiàn)單親家庭子女的行為問題明顯高于完整家庭的子女，并且存在明顯的焦慮、抑郁水平;同樣張偉對溫州市民工子弟的自我意識研究發(fā)現(xiàn)，除智力與學(xué)校情況、軀體外貌與屬性分量表外，民工子弟小學(xué)生在兒童自我意識量表的行為、焦慮、合群、幸福4個分量表上的得分及總分明顯低于普通小學(xué)生，這與本研究的結(jié)果幾乎完全相反，一個可能的原因是該研究是以正常小學(xué)生為對照，而本研究是與同樣都是農(nóng)民工子女的群體為對照，單親家庭與非單親家庭所處的生活環(huán)境一樣;家長對孩子的行為約束較少或不敏感，從而兩者行為問題的差異不明顯;另一個可能的原因是社會背景已經(jīng)發(fā)生變化:單親的家庭逐漸增多，已經(jīng)成為一個普遍的社會現(xiàn)象，社會對單親家庭的接受度不斷上升。有可能在這樣的背景下，兒童因社會評價(jià)壓力而產(chǎn)生的焦慮會降低，家庭帶給孩子的負(fù)面影響將減少。

3.2 不同類型單親家庭子女自我意識之間的比較 寧延珍等對單、雙親家庭學(xué)齡兒童進(jìn)行行為問題的研究發(fā)現(xiàn)，單親中離異組行為問題的檢出率明顯高于喪親族［12］。本研究也對構(gòu)成單親家庭的3 組情況進(jìn)行比較，但3 組間的差異無明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。然而在3 組間比較中，發(fā)現(xiàn)一方已故組的單親家庭子女自我意識除焦慮外有略高于其他3 組的趨勢，這可能與一方已故組家庭雖經(jīng)歷了失去親人的悲痛，但在世的父親或母親能夠很好地?fù)?dān)任父/母的角色，并能夠彌補(bǔ)失去母/父所能承擔(dān)的責(zé)任，對于孩子能有相對較好的照顧有關(guān)，同時(shí)可能也與學(xué)校等社會群體對這些兒童的支持有關(guān)。分居組在軀體外貌與屬性分量表上有略低的趨勢，離異組在行為、焦慮、合群分量表上有略低的趨勢，這可能與分居、離異后兒童所經(jīng)歷的家庭環(huán)境、父母養(yǎng)育方式等方面有關(guān)。有待進(jìn)一步擴(kuò)大樣本量，對各組單親家庭子女的自我意識等相關(guān)情況進(jìn)行研究，探討各組單親家庭子女的心理狀況。

3.3 單親家庭中不同性別自我意識的比較 結(jié)果發(fā)現(xiàn):在單親家庭中男孩自我意識的整體水平低于女孩，在行為上女孩的行為比男孩可能更得體，這符合兒童心理學(xué)的一般規(guī)律，也與之前的研究相一致［13］，而一項(xiàng)國外研究顯示，在離異單親家庭中女孩的問題更為突出，尤其存在明顯的焦慮和抑郁癥狀［14］，本研究中男孩與女孩的焦慮及幸福與滿足因子沒有差異，這可能與農(nóng)民工家庭所處的環(huán)境有關(guān)，可能與社會和學(xué)校對該群體子女的要求較低有關(guān)。

3.4 單親家庭子女與非單親家庭子女父母養(yǎng)育方式的比較結(jié)果發(fā)現(xiàn):兩組僅在母親的情感溫暖因子上有差異，單親家庭子女的得分低于非單親家庭子女的得分，而一項(xiàng)對農(nóng)民工子女的研究顯示［11］，農(nóng)民工子女在父母雙方的情感溫暖因子上低于正常人群子女的得分，同樣在1 項(xiàng)研究也顯示，單親子女的父母養(yǎng)育方式存在父母雙方的情感溫暖因子低于雙親子女的得分［15］。而本研究僅在母親的情感溫暖因子上有差異，這可能與目前的單親家庭中子女多由母親照顧，單親家庭的母親所處的社會地位、生活壓力較大，有可能對子女的照顧不夠，尤其是在情感上對子女的關(guān)懷較少，影響了其子女的自我認(rèn)識，這也提示我們，對單親家庭中母親需要給予更大的支持。

［1］遲書君.深圳流動人口婚姻家庭狀況調(diào)查報(bào)告(之二)-深圳流動人口的家庭關(guān)系［J］.青年研究，2007，29(5):41-封3

［2］王飛.五省部分地區(qū)農(nóng)民工子女心理健康調(diào)查［J］.社會心理科學(xué)，2009，32(1):55-59

［3］邱鴻鐘，韓小燕.農(nóng)民工未成年子女違法犯罪行為與自我意識健康關(guān)系的研究［J］.中國健康心理學(xué)雜志，2010，18(3):261-263

［4］蘇林雁，羅學(xué)榮.兒童自我意識量表的中國城市常模［J］.中國心理衛(wèi)生雜志，2002，16(1):31-34

［5］岳冬梅.父母教養(yǎng)方式:EMBU 的初步修訂及其在神經(jīng)癥患者的應(yīng)用［J］.中國心理衛(wèi)生雜志，1993，7(3):97-101

［6］李占江，王極盛.EMBU 在城市中學(xué)生試用初步修訂報(bào)告［J］.健康心理學(xué)雜志，1999，7(2):197-199

［7］石淑華，張靜，胡美榮，等.學(xué)齡兒童自我意識影響因素的研究［J］.中國公共衛(wèi)生，2002，18(12):1474-1476

［8］孟馥，梅竹，孫麗歆.單親家庭子女自尊、行為問題及家庭環(huán)境的對照研究［J］.中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué)，2002，11(6):690-691

［9］李學(xué)容.離異單親家庭子女心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，18(2):80-82

［10］李曉芳，楊淑紅，王敏娜.單親家庭子女個性特征和行為問題對照研究［J］.中國健康心理學(xué)雜志，2005，13(5):375-376

［11］張偉，林崇光，包愛倆.溫州市民工子弟小學(xué)生自我意識與父母養(yǎng)育方式的相關(guān)研究［J］.醫(yī)學(xué)與社會，2009，22(4):53-55

［12］寧延珍，許成文.單、雙親家庭學(xué)齡兒童行為問題的對照研究［J］.泰山醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，23(2):157-158

［13］蘇林雁，羅學(xué)榮，張紀(jì)水，等.兒童行為評定量表全國協(xié)作組.兒童自我意識量表的中國城市常模［J］.中國心理衛(wèi)生雜志，2002，16(1):31-34

［14］Storksen I，Roysamb E，Moum T，et al.Adolescents with a childhood experience of parental divorce:A longitudinal study of mental health and adjustment［J］.J Adolesc，2005，28(6):725-39

［15］陳蘇娥，俞愛月.中學(xué)生父母養(yǎng)育方式對比研究［J］.中國健康心理學(xué)雜志，2006，14(1):87-89