郭芳

摘 要：新疆高校少數民族學生所占比重較大，通過建設多民族高校傳媒文化，一方面可以溝通社會意志和國家意志，另一方面可以為新疆多民族高校樹立統(tǒng)一的行為規(guī)范，創(chuàng)造一致的文化氛圍，推動新疆多民族高校文化的融合與和諧發(fā)展。本文為新疆維吾爾自治區(qū)高校人文社會科學重點研究基地重點項目《新疆高校校園文化建設動態(tài)調查分析》（050312B03）的研究成果。

關鍵詞：大學傳媒文化；新疆多民族高校；校園文化

大眾傳媒影響著大學校園文化，影響著大學生日常生活與學習，尤其是互聯(lián)網的影響巨大，網絡以其豐富的知識資源、迅捷的傳播方式和即時參與性等，為大學生提供了所需要的知識和信息， 吸引、改變著大學生的學習習慣與思維方式，成為大學生學習的主要方式。但另一方面，網絡作為當代世界上最大的信息傳播空間，也成為各種思想、各種文化、各種價值觀激烈爭奪的一塊重要陣地。大學生作為接觸網絡相對廣泛的一個群體，他們中的大多數是剛剛步入社會的青年，正處于心理生理發(fā)育時期，同時也處在世界觀、人生觀形成的重要時期。他們思想活躍，接受新事物快，但辨別是非的能力較低，如果不加以引導，勢必受到網絡上傳播的錯誤思想和觀念的不良影響，成為思想演變的犧牲品。因而，必須重視大學傳媒的覆蓋面與影響力。

一、大學傳媒對新疆多民族高校大學文化建設的作用

關于媒介手段或技術在社會發(fā)展史上的地位和作用，許多學者從不同角度進行過考察。在這個領域，較有影響的是加拿大學者馬歇爾·麥克盧漢的學說。他提出了“媒介即訊息”、“媒介即人的延伸”的著名觀點，精確地概括了技術性媒介的根本特性。他認為，“媒介是人體感官能力的延伸和擴展：文字印刷媒介是視覺能力的延伸，廣播是聽覺能力的延伸，電視是視覺、聽覺和觸覺能力的延伸?！绷硗馑€指出，他所處的那個時代的電子技術已經很快接近人們的最后階段即意識模擬階段。我們不得不承認，麥克盧漢已經意識到了大眾傳媒對人類文化、人類文明具有強大的繼承推動作用，他的大膽預測對今天的互聯(lián)網傳媒發(fā)展與壯大同樣具有重要的現(xiàn)實意義。

大學傳媒可以為構建和諧校園營造先進的校園文化；可以為構建和諧校園提供輿論引導和輿論監(jiān)督；可以為構建和諧校園提供信息溝通。大學傳媒傳播內容主要是以校內事件為主即為“小眾傳媒”。某種程度上，大學傳媒超越了大眾傳媒的某些特質，而這些特質一定程度上能起到跨越民族隔閡、跨越語言障礙而凝聚和培育大學文化的作用。因此，大學傳媒的特殊性在某種程度上能夠有效地解決新疆多民族高校因語言障礙、文化背景差異等因素所造成的文化隔離，從而推動新疆多民族高校大學文化的融合。

（一）創(chuàng)造統(tǒng)一的校園文化氛圍

大學傳媒區(qū)別于大眾傳媒，其傳播內容和受眾群體（大學生）較為親近，在傳播形式上和傳播手段上與大學生特點更加貼合，也更能引起大學生的共鳴與興趣。大學傳媒傳播的內容信息其本身也體現(xiàn)著大學文化傳播者自身的價值導向，通過對本校各種紛繁復雜的信息和新聞事實的篩選與編排來反映大學文化傳播者的立場、態(tài)度、觀點，這種價值傾向與校園傳播媒介即校報、校園廣播、校刊等的傳播廣度和強度相結合，同樣可以形成強大的校園輿論環(huán)境，從而形成一種無形的大學氛圍，有效地促使多民族高校的學生去接受、領悟、體會、選擇大學傳媒所傳達宣傳的文化信息，從而形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

（二） 樹立一致的行為規(guī)范

盡管新疆高校民族成分較多，但是新疆大學傳媒的主旋律依然是倡導“真、善、美”。大學傳媒通過發(fā)揮榜樣典型的示范作用，使多民族高校的學生在心理暗示、服從、模仿、感染、服從等因素的影響下逐漸形成共同的價值判斷標準，從而形成一致的行為規(guī)范，各民族的大學生在自覺或自律中共同維系“一個大學”的群體特征。

（三）整合大學精神文化

精神文化層面的和諧與融合是新疆多民族高校形成統(tǒng)一文化的標志。新疆多民族高校建設發(fā)展過程中，不是克隆一所“物質大學”，而是將新疆多民族高校長期積淀的歷史文化、精神品位不斷發(fā)揚光大，從而保證該校的文化與歷史一脈相承。新疆多民族高校的大學傳媒可以通過校園廣播、校園有線電視、校報、?？冗\用不同民族語言生動活潑地詮釋本校的校史、校風、校紀、校訓，從而提煉出該校的精神文化的精髓，并使其根植于每位大學生心中，極大地增強多民族高校的群體凝聚力。

二、加強新疆多民族高校大學傳媒建設的思考

新疆特殊的地理環(huán)境就像一座巨大的熔爐，不斷把歷史上各種不同種族、民族及他們帶來的文化熔鑄一爐，形成“一體多元”的文化特征。所謂“一體”是指各民族的發(fā)展相互依存、相互關聯(lián)、相互補充， 在長期的歷史發(fā)展中已結合成為一個整體， 所謂“多元”是指新疆民族眾多，是四大文明交匯地，新疆各少數民族由于歷史淵源、自然地理環(huán)境以及社會發(fā)展條件的不同和差異，都形成了各具特色的民族傳統(tǒng)文化?！耙惑w多元文化”過程中，我們必須以漢文化為凝聚核心，把多元凝聚為一體。

從一定意義上來說，新疆多民族高校文化是新疆特殊地域文化的一個濃縮。因此，我們必須重視大學傳媒對新疆多民族高校大學文化發(fā)展建設的作用。不僅要特別關注多種渠道（商業(yè)渠道、大眾媒介、人際渠道）涌入新疆多民族高校的外來文化思潮，更要注重樹立符合新疆“一體多元文化”特征和時代節(jié)奏的文化傳播觀念，從而形成具有新疆多民族特色的全新的大學傳媒文化，即以校內媒體為載體的具有新疆“一體多元文化”價值屬性的新聞活動。

（一） 多元文化背景下新疆多民族高校大學傳媒傳播內容要多樣化

新疆多民族高校中哈薩克族、蒙古族、柯爾克孜族大學生多受其草原游牧文化影響；漢族、維吾爾族大學生多受其綠洲農耕文化影響；錫伯族、達斡爾族多受其遷徙文化影響。當他們同在一所高校就讀時，難免會存在跨宗教信仰、跨語言、跨傳統(tǒng)文化、跨民族心理的傳播，這種傳播是多維的即包括精神上的、觀念上的、物質上的等。因此，新疆多民族高校大學傳媒應該是多角度、全方位的立體傳播，傳播內容應該充分考慮尊重各個民族成員的思想、觀念、習慣和行為，傳播內容應當呈現(xiàn)多樣性特點。

（二） 多元文化背景下新疆多民族高校大學傳媒傳播方式要具備多層次性

新疆多民族高校其特殊的民族構成、多元文化的傳播， 決定了新疆高校各民族間的文化相互傳播交流，相互輻射，從而形成跨文化傳播。一方面，新疆多民族高校大學傳媒必須以漢文化作為高校多元文化中的一元，并利用其主體地位所具備的主動性、符號優(yōu)勢性特點與其他民族文化進行交際、交流。另外一方面，新疆多民族高校大學傳媒應當進行少數民族之間的雙向跨文化傳播，在其雙向傳播過程中必須尊重各民族的文字語言、民族心理、宗教信仰、傳統(tǒng)文化等。

（三）新疆多民族高校大學傳媒必須傳承輻射開放的現(xiàn)代文化

新疆多民族高校中的本地少數民族學生基本上已經形成了以伊斯蘭文化為中心的文化特質，但是隨著新疆開放程度的不斷加深，中亞文化不斷涌入、外來務工人員不斷增加、本地出國人口不斷攀升、貿易往來不斷增加，內地文化和外來文化已經潛移默化地影響著本地少數民族大學生的思想。因此，新疆多民族高校的大學傳媒必須是開放的，必須滿足不同民族學生日益增長的文化需求，使本地民族文化、外來文化、內地漢文化更好地交匯、交融。

（四）精心打造文明健康的大學傳媒。傳媒素養(yǎng)教育是時代發(fā)展的必然要求和思想教育創(chuàng)新的重要方向。高校需審時度勢，依托學校強大的技術力量，搶占校園大眾傳媒文化主陣地，建設融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園傳媒鏈。成立互聯(lián)網協(xié)會，建設“紅色網絡工程”，內容涵蓋大學生所關心的方方面面，應重視大眾傳媒對校長文化、教師文化、學生文化的互動發(fā)展。

因此，新疆多民族高校大學傳媒只有做到以上幾點，才能真正達到新疆“一體多元”文化的融合和新疆高校的和諧發(fā)展，才能真正符合歷史和當代社會現(xiàn)代化的必然要求。

參考文獻：

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