王鋒+文靜

渝中區(qū)中華路小學(xué)是一所百年老校，重慶市首批示范學(xué)校，在“立德樹人”的育人目標(biāo)指引下，我們始終堅持“知行合一，養(yǎng)成公民”的辦學(xué)理念，逐漸形成了公民素養(yǎng)教育的辦學(xué)定位，以培養(yǎng)富有文化根基的中華小公民為己任。中共十八大報告明確提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，這是對社會主義核心價值觀的最新概括。就我校而言，必須要進(jìn)一步豐富學(xué)校公民素養(yǎng)教育的內(nèi)涵，在公民素養(yǎng)教育的各個層面體現(xiàn)和落實(shí)社會主義核心價值觀。

社會主義核心價值觀

與公民素養(yǎng)教育課程建設(shè)相結(jié)合

學(xué)校始終堅持：課程就是學(xué)校提供給每一位孩子的成長機(jī)會的理念，而公民素養(yǎng)教育就是要在每一位孩子心中播下公民的種子，培養(yǎng)合格的、有道德的小公民，因此我們根據(jù)社會主義核心價值觀價值準(zhǔn)則的三個層面，完善了我校課程建設(shè)“三愛三心”的目標(biāo)體系，即個人與自我方面：珍愛自我，把信心留給自己；個人與他人方面：關(guān)愛他人，把誠心送給大家；個人與社會方面：博愛社會，把忠心獻(xiàn)給祖國。

在此基礎(chǔ)上學(xué)校制定了學(xué)校公民素養(yǎng)教育校本課程體系，通過文化素養(yǎng)、生活素養(yǎng)和公共素養(yǎng)來落實(shí)社會主義核心價值觀，比如學(xué)校在文化素養(yǎng)方面所開設(shè)的校本課程就有16門，每期的“戶外拓展課”培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志品質(zhì)與合作探究的精神；在“科學(xué)探究課”上培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維。在生活素養(yǎng)方面，學(xué)校重點(diǎn)開設(shè)“健康自護(hù)自救”“家務(wù)勞動我能行”等12門拓展課程，培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，讓課程回歸生活，同時也讓家長參與到學(xué)校課程建設(shè)之中，使之成為學(xué)校教育的延伸。而公共素養(yǎng)課程學(xué)校開設(shè)了20門，我們以活動課程為主線，讓民主、文明、平等、公正等公民知識在活動中滲透，讓孩子們在德育體驗(yàn)中習(xí)德，在德育活動中啟智。每月一期的學(xué)生“達(dá)育論壇”，是孩子們表達(dá)思想，閃耀智慧，激情辯論的舞臺：“釣魚島的沉思”“我看江南Style”“中華少年文明行”“壓歲錢去哪兒啦”等等社會熱點(diǎn)的問題都成為論壇的主題，學(xué)生們通過查、寫、論、聽、思、行形成了公民素養(yǎng)。

社會主義核心價值觀

與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合

黨的十八屆三中全會指出，要“堅持立德樹人，加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”。今年，教育部又印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，因此，我們將社會主義和興價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計教育要點(diǎn)，使之相互銜接、層層深入，螺旋上升，形成一體。

學(xué)校在小學(xué)語文學(xué)科增加經(jīng)典誦讀，一年級誦讀《三字經(jīng)》，二年級誦讀《弟子規(guī)》，三年級閱讀《成語典故》，四年級積累古詩詞，五年級《論語》選讀，六年級《孟子》《大學(xué)》《中庸》選段。通過開展經(jīng)典誦讀活動，教育學(xué)生從小對待父母要有孝心，對待朋友要有愛心，對待學(xué)習(xí)要有信心和耐心，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，陶冶學(xué)生的情操，懂得做人處事的道理。

數(shù)學(xué)方面從一年級到六年級分別從拼玩七巧板、創(chuàng)作剪紙、了解中國四大發(fā)明、領(lǐng)略算盤魅力、走進(jìn)數(shù)學(xué)古代名著、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)古題幾個方面，通過游戲、操作、閱讀等學(xué)生喜聞樂見的方式滲透數(shù)學(xué)文化的精髓，幫助學(xué)生了解中國數(shù)學(xué)的歷史，感受前人的智慧，更好的培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

學(xué)校還精選了春節(jié)、清明、端午、乞巧、中秋、重陽六個富有文化蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)節(jié)日作為一年一度文化節(jié)的主題。孩子們通過了解傳統(tǒng)文化節(jié)的來歷，體驗(yàn)節(jié)日的習(xí)俗，激發(fā)孩子們對中華傳統(tǒng)文化的興趣，豐富對傳統(tǒng)文化的理解與體驗(yàn)，增強(qiáng)民族自豪感，在校園中營造濃濃的“中國味兒”。今年暑假，大隊部在《學(xué)生暑期生活指南》上布置了“巧手扮靚乞巧節(jié)”的綜合實(shí)踐作業(yè)，讓同學(xué)們在暑假期間，了解了“乞巧節(jié)”的來歷，在乞巧節(jié)通過自己的雙手做力所能及的事，做一個心靈手巧的孩子，一二年級的同學(xué)試著洗洗小件衣物、三四年級學(xué)著縫縫扣子，五六年級的同學(xué)每餐后洗碗筷。這些看似很簡單平凡的事情，卻是現(xiàn)在的孩子很少動手去嘗試的。這些親身體驗(yàn)讓孩子們體會到父母平日里為自己付出的不易，從而更懂得惜福感恩。

社會主義核心價值觀

與公民素養(yǎng)年段德育主題活動相結(jié)合

學(xué)校緊緊圍繞社會主義核心價值觀，結(jié)合學(xué)校公民教育的實(shí)際，制定和完善了年段德育主題：即一年級懂禮儀、二年級會合作、三年級知感恩、四年級講誠信、五年級樂公益、六年級觀時政。每個年級都有教育要點(diǎn)、評價目標(biāo)、主題活動等要素，其目的是讓中華路德育工作主題化、序列化、生活化和課程化。

如：學(xué)校針對一年級剛?cè)胄５膶W(xué)生，我們開展“課堂禮、課間禮、集會禮、用餐禮、著裝禮、做客禮、出行禮、節(jié)日禮”等進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，以“尊重老師有禮貌，友愛同學(xué)禮謙讓；右行禮讓不推擠，輕聲慢步靠右行；升旗肅立要行禮，齊唱國歌聲洪亮；一言一行講文明，中華少年人人夸”這樣朗朗上口的兒歌形式的教育要點(diǎn)，達(dá)到育人的目標(biāo)。同時通過“領(lǐng)巾飄揚(yáng) 夢想啟航”的系列主題活動，為學(xué)生的公民素養(yǎng)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

我們認(rèn)為在學(xué)校培育和踐行社會主義核心價值觀要以課程建設(shè)為依托，以傳統(tǒng)文化為侵潤，以德育活動為載體，充分利用課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在擔(dān)負(fù)起文化傳承的使命感與責(zé)任感，寧靜致遠(yuǎn)，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人生觀和愛國主義情感，在時代變遷中弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，從而點(diǎn)亮中華心，實(shí)現(xiàn)中國夢！

【王鋒，重慶市渝中區(qū)中華路小學(xué)黨總支書記、副校長；文靜，重慶市渝中區(qū)中華路小學(xué)學(xué)生部主任】

責(zé)任編輯/高藝菲