周海麗+李飛

“全體立正，升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始，本次升旗儀式由我們六（1）中隊(duì)承擔(dān)。我是本次升旗儀式的主持人劉育彤。首先請(qǐng)我們的中隊(duì)長(zhǎng)陶宇陽(yáng)來(lái)向大家介紹我們的集體—六（1）中隊(duì)……接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)向大家介紹本次的升旗手葛佳怡隊(duì)員……”伴隨著嘹亮話語(yǔ)，科學(xué)園小學(xué)每周一次的升旗儀式就在周一清晨拉開(kāi)了帷幕。

升旗儀式是學(xué)校最重要的儀式教育之一，是學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育的陣地，應(yīng)該著力創(chuàng)新其形式與內(nèi)容，更好地發(fā)揮其踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的功能。

一、升旗護(hù)旗讓我來(lái)

為了讓每一個(gè)少先隊(duì)員真正參與到升旗儀式中來(lái)，感受升旗儀式的莊重，體驗(yàn)升旗護(hù)旗的光榮，激發(fā)隊(duì)員的自豪感，培養(yǎng)隊(duì)員的集體主義思想，展示各中隊(duì)的不同風(fēng)采和精神面貌，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部決定，讓各中隊(duì)主動(dòng)申報(bào)，自主承擔(dān)每周一次的升旗儀式。

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。中隊(duì)承擔(dān)升旗儀式采用哪些形式？需要注意哪些環(huán)節(jié)？?jī)?nèi)容如何豐富？如何讓更多的中隊(duì)參與進(jìn)來(lái)？經(jīng)過(guò)全校班主任大會(huì)的商量與研討，我們決定先由兩個(gè)中隊(duì)進(jìn)行示范，其他中隊(duì)進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。于是六（1）、五（6）兩個(gè)中隊(duì)便成了“先行者”，他們分別承擔(dān)了“校園環(huán)境靠大家”和“文明禮儀伴我行”為主題的升旗儀式，取得了非常好的效果，也為其他中隊(duì)提供了模仿、借鑒乃至創(chuàng)新的“樣本”。接下來(lái)，各中隊(duì)紛紛提出了申請(qǐng)，愿意承擔(dān)一次升旗儀式。以下是一個(gè)學(xué)期的升旗儀式的安排表：

二、展示風(fēng)采我能行

學(xué)校舉行重大活動(dòng)時(shí)，往往需要在升旗儀式中進(jìn)行動(dòng)員和宣傳，以發(fā)揮最大效應(yīng)，因此并非每一次的升旗儀式都由中隊(duì)來(lái)承擔(dān)，但是，在中隊(duì)承擔(dān)時(shí)，既要有規(guī)定動(dòng)作，又要有自主創(chuàng)新。

規(guī)定動(dòng)作。一是升旗儀式中的主題的選擇要根據(jù)學(xué)校德育活動(dòng)月主題或相關(guān)節(jié)日，如文明禮儀月、經(jīng)典誦讀月、學(xué)雷鋒日、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等等來(lái)確定。二是舉行升旗儀式時(shí)要按照規(guī)定的議程進(jìn)行。即：中隊(duì)列隊(duì)前臺(tái)→中隊(duì)自我介紹→介紹升旗手→出旗→升旗→宣誓→國(guó)旗下講話→中隊(duì)主題節(jié)目展示等。

自主創(chuàng)新。升旗儀式中的主持人、升旗手、護(hù)旗手、介紹中隊(duì)小代表、國(guó)旗下講話隊(duì)員等，均由承擔(dān)此次升旗儀式的中隊(duì)在本中隊(duì)中自主選拔，統(tǒng)籌安排。中隊(duì)主題節(jié)目展示的形式不限，合唱、詩(shī)朗誦、舞蹈、演奏、小品表演、情景劇、展覽等皆可。

規(guī)定動(dòng)作與自主創(chuàng)新相結(jié)合，互為補(bǔ)充，使升旗儀式的規(guī)范性與中隊(duì)展示的自主性都能得以有效的體現(xiàn)。

在中隊(duì)承辦升旗儀式時(shí)，大隊(duì)部都要給予必要的指導(dǎo)，如升旗手升國(guó)旗的過(guò)程、護(hù)旗手執(zhí)旗出旗的姿勢(shì)、隊(duì)員的隊(duì)列站位等，以保證升旗儀式的規(guī)范性、嚴(yán)肅性。

三、爭(zhēng)當(dāng)最佳我積極

為了提高中隊(duì)參與承擔(dān)升旗儀式的積極性，我們?cè)O(shè)立了相應(yīng)的評(píng)比激勵(lì)制度。首先，申報(bào)并承擔(dān)升旗儀式的中隊(duì)在學(xué)期末的中隊(duì)考核中可以得到相應(yīng)的加分。其次，由其他各中隊(duì)的師生代表對(duì)承擔(dān)升旗儀式的中隊(duì)的表現(xiàn)進(jìn)行量化打分，每學(xué)期依據(jù)得分結(jié)果評(píng)選出最佳人氣獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)各5個(gè)；最佳主持隊(duì)員、最佳升旗手、最佳演講隊(duì)員各5人；最佳護(hù)旗隊(duì)5個(gè)，并在學(xué)期末全校大會(huì)上進(jìn)行表彰。（見(jiàn)評(píng)價(jià)表）

通過(guò)評(píng)比與表彰，促進(jìn)了更多的中隊(duì)加入到升旗儀式申報(bào)活動(dòng)中來(lái)，形成了百花齊放的局面，在豐富多彩的申報(bào)活動(dòng)中升旗儀式的質(zhì)量也逐步提升。

四、彰顯效果我有份

1. 增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)

中隊(duì)承辦升旗儀式，使得升國(guó)旗不再單單是升旗手一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，而是所有的隊(duì)員都參與其中，共同為本中隊(duì)辦好升旗儀式獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。當(dāng)升旗中隊(duì)的每位隊(duì)員身著整潔統(tǒng)一的服裝，昂首挺胸站在旗臺(tái)前時(shí)，他們感到的是榮耀，當(dāng)臺(tái)下響起一陣陣掌聲時(shí)，他們感到的是自豪。“中隊(duì)光榮，我自豪”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)深深植根到每個(gè)隊(duì)員的內(nèi)心深處，只要看看隊(duì)員們的認(rèn)真勁兒，隊(duì)員們的莊重表情，隊(duì)員胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，你就深深地感受到了！

2. 發(fā)揮了創(chuàng)新能力

承辦升旗儀式需要準(zhǔn)備一個(gè)與主題有關(guān)的節(jié)目。要想這個(gè)節(jié)目能讓全校所有隊(duì)員印象深刻，贏得贊賞，那就要輔導(dǎo)員以及隊(duì)員們開(kāi)動(dòng)腦筋，精心組織和策劃。例如五（6）升旗中隊(duì)結(jié)合“尊老愛(ài)幼”安排了一段與此有關(guān)的《三字經(jīng)》齊誦，隊(duì)員們整齊劃一、輕快活潑的誦讀博得了熱烈的掌聲。五（1）中隊(duì)則演唱了大家耳熟能詳?shù)膬焊琛秳趧?dòng)最光榮》來(lái)詮釋“播撒汗水，收獲成功”的快樂(lè)，并且還發(fā)動(dòng)其他中隊(duì)的隊(duì)員一起來(lái)唱，掀起了熱烈而歡快的氣氛。四（6）中隊(duì)為了呼吁更多的隊(duì)員們一起來(lái)“關(guān)愛(ài)他人”，每一個(gè)隊(duì)員都親自動(dòng)手做了愛(ài)心卡片，寫(xiě)上愛(ài)心寄語(yǔ)，在升旗儀式的過(guò)程中自由地贈(zèng)送給在場(chǎng)的老師或其他隊(duì)員，以這種形式傳遞自己的關(guān)愛(ài)之情。四（3）中隊(duì)打起了小竹板，以輕松活潑的快板形式向大家宣揚(yáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要，以簽上每個(gè)隊(duì)員姓名的宣傳橫幅，表達(dá)了他們“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的誓言！

3. 激發(fā)了參與熱情

升旗中隊(duì)在升旗儀式中，有升旗手、護(hù)旗手、主持人、中隊(duì)介紹、國(guó)旗下講話等多個(gè)職位或內(nèi)容，輔導(dǎo)員充分利用民主推薦和評(píng)選的方式讓隊(duì)員們參與其中，激發(fā)廣大隊(duì)員的參與熱情。例如五（2）中隊(duì)就是通過(guò)自薦、他薦以及大家投票選舉的方式產(chǎn)生了升旗手、護(hù)旗手和主持人；六（3）中隊(duì)則是發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員共同來(lái)寫(xiě)“中隊(duì)介紹”和“國(guó)旗下講話內(nèi)容”，然后利用晨會(huì)和班會(huì)的時(shí)間宣讀交流，擇優(yōu)錄用。三（8）中隊(duì)的4位隊(duì)員，因在集體中熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人、拾金不昧而當(dāng)選為護(hù)旗手。

4. 提升了育人功能

升旗儀式是學(xué)校德育的陣地和平臺(tái)，由中隊(duì)自己來(lái)策劃并承辦升旗儀式，大大提升了儀式的育人功能。首先，我們秉持“人人有崗、崗位育人”的理念，讓升旗中隊(duì)的每一位隊(duì)員都參與其中，在參與的過(guò)程中受到潛移默化的教育。其次，由不同中隊(duì)通過(guò)申報(bào)競(jìng)爭(zhēng)的方式承辦升旗儀式，使得整個(gè)升旗儀式的形式變得活潑多樣，內(nèi)容變得豐富多彩，提升了廣大隊(duì)員們參與升旗儀式的興趣，提升了每一次升旗儀式的關(guān)注度，不僅引得周邊的群眾來(lái)觀看，還吸引了眾多的家長(zhǎng)前來(lái)參與，升旗儀式的育人功能得到了前所未有的顯現(xiàn)。每一次升旗儀式也成為了我們科學(xué)園小學(xué)一道最美的風(fēng)景線！

【周海麗，江蘇省南京市江寧科學(xué)園小學(xué)副校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師；李飛，江蘇省南京市江寧科學(xué)園小學(xué)德育處副主任，中學(xué)一級(jí)教師】

責(zé)任編輯/齊 欣endprint