摘 要：高校學生管理工作者是高校開展學生思想政治教育工作的骨干力量， 學生管理工作隊伍建設狀況直接關系到高校的發(fā)展與穩(wěn)定。建設高素質(zhì)學生管理工作隊伍對高等學校的思想政治工作乃至整個學校工作起著重要的作用。文章針對當前在學生管理工作中有著至關重要影響的五支隊伍建設展開探討。高校應充分重視五支學生管理工作隊伍的建設，達到隊伍結構優(yōu)化，促進高校學生管理工作隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展，使其高效地開展工作。

關鍵詞：高等學校；學生管理工作；隊伍建設

隨著中國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，當代大學生的思想觀念和道德取向等多方面都發(fā)生了重大變化。同時，隨著高校的擴招，使得大學生整體素質(zhì)下降，學生情況變得更加復雜，這些都使得高校學生思想教育和管理工作面臨許多新挑戰(zhàn)，對學生管理工作隊伍提出了更高的要求。本文針對如何加強高校學生管理工作隊伍建設提出幾點淺顯的看法。

高校學生管理工作隊伍主要包括學生管理工作領導隊伍、政治輔導員隊伍、班主任隊伍、學生干部隊伍、學生黨員隊伍。高校學生管理工作的開展必須依托這五支隊伍，只有加強對這五支隊伍的建設，才能推進高校大學生思想政治教育工作的全面發(fā)展。

1 加強領導隊伍的建設

目前，我國大多數(shù)高校中二級學院的黨委副書記都是高校學生思想教育和管理隊伍的重要組成，他們不僅是高校學生思想教育和管理工作的實施者，也是學生工作隊伍的領導者，其業(yè)務水平及個人素質(zhì)的高低，對高校學生工作隊伍建設及學生工作的有效開展具有直接影響。但部分高校學生工作副書記隊伍中目前存在著一些問題，比如有些高校里副書記的選拔具有特殊性，被當作解決教職工行政處級待遇的途徑，另外有的副書記自身機關作風嚴重，搞形式主義，缺乏主動性，同時，有的學生工作副書記自身政治理論水平不高，而且有些高校忽略了對這部分干部任用后的培養(yǎng)，日常的學生工作例會就是上級布置工作會議，副書記之間相互交流與學習機會也不多，使得有些副書記遇到突發(fā)事件或疑難問題時，由于個人的能力、管理水平不高，處理問題時安排人手不合理，經(jīng)常是下屬辛苦工作，效果卻不明顯。針對上述存在的實際問題，各高校應當加大對學生工作領導隊伍的建設力度。選拔領導隊伍時應將是否具有學生工作實際經(jīng)驗和經(jīng)歷作為選拔學生工作副書記的重要條件之一，比如可以考慮提拔經(jīng)驗豐富、工作能力強、責任感強的優(yōu)秀政治輔導員。同時，在學生工作領導隊伍培訓方面要下功夫，比如組織、管理、協(xié)調(diào)、應變等綜合能力的培訓。另外，學生工作副書記自身要加強理論學習，提高自身政治理論水平、工作水平和領導水平，使學生管理工作更具實效性。

2 加強政治輔導員隊伍的建設

高校輔導員是開展學生工作骨干力量和基層干部，其工作在學生思想政治教育工作和日常管理的最前沿。輔導員隊伍素質(zhì)和工作能力的高低，直接影響高校培養(yǎng)的人才政治素質(zhì)高低和高校的穩(wěn)定與發(fā)展。高校要把輔導員隊伍建設作為學生管理工作的一個重要環(huán)節(jié)。目前大部分高校中輔導員隊伍的發(fā)展和高校人數(shù)與日俱增、學生思想復雜化、思想政治問題、心理問題多發(fā)不相適應。首先，許多高校輔導員的人數(shù)配備沒有達到國家教育部規(guī)定的1：200比例，造成輔導員工作負擔過重，精力投入與工作成效不成正比，致使這支隊伍成員難以產(chǎn)生成就感，直接影響其工作積極性。另一方面，輔導員隊伍不穩(wěn)定也是目前高校普遍面臨的一個問題。由于我國多數(shù)高校不夠重視輔導員隊伍的發(fā)展，雖然國家教育部有些相關政策出臺，但是落實到位的高校卻不多，或者是沒有單獨的保護政策，比如輔導員職稱評定、行政待遇晉級等沒有明確規(guī)定，缺乏激勵機制，導致部分輔導員不明確自己的發(fā)展前景，把輔導員工作當成過渡性工作，直接影響學生管理工作的持續(xù)性。因此各高校要明確輔導員的工作職責和重要性，重視輔導員隊伍的建設和培養(yǎng)，對這支隊伍的角色進行準確、科學、合理定位，建立保障機制，增強崗位吸引力，出臺政策，解決輔導員的后顧之憂，實現(xiàn)輔導員隊伍的良性持續(xù)發(fā)展。同時，輔導員要注重自身政治理論、工作能力等提高，做學生的優(yōu)秀楷模，真正做到以學生為本，做學生健康成長成才的人生導師、知心朋友。

3 加強班主任隊伍的建設

班主任隊伍是高校思想政治工作必不可少的重要組成部分。高校班主任肩負著對學生進行管理、教育、服務重要職能，高校班主任工作不僅會影響到學校育人工作的效果，而且影響學生在校的學習與生活，乃至一生。目前高校班主任隊伍建設總體發(fā)展良好，但也存在一些不完善的地方。部分高校班主任配備的質(zhì)量參差不齊，難以深入有效地開展學生思想政治教育工作，另外，對于專職教師兼任班主任工作沒有清晰定位，班主任老師不僅有來自教學的壓力，還要經(jīng)常性開展班級德育工作，精力和時間受到限制，導致有些班主任不能兼顧好教學與班級德育工作，工作效果不佳。針對存在的問題，高校領導和老師都要重視班主任隊伍建設，積極關心班主任的配備和成長，充分動員有高度責任感的教師從事班主任工作，經(jīng)常性地舉行班主任培訓，幫助他們不斷提高工作能力，比如工作方法、技巧，案例分析等。同時明確輔導員與班主任的工作職責，各司其職，充分調(diào)動班主任的工作積極性，切實加強班主任隊伍建設，確保大學生思想政治教育的有效深入開展。

4 加強學生干部隊伍的建設

學生干部隊伍具有雙重身份，他們既是普通學生，又是學生中的管理者，是聯(lián)系師生之間的橋梁。學生干部來自于學生，是最基層的信息聯(lián)絡員，能夠及時、準確地將學生在思想動態(tài)，學習工作方面存在的各種問題反饋給老師，是學校開展學生教育管理的重要力量。鑒于學生干部隊伍對學生管理工作的重要性及面臨的問題，學校尤其是下屬各院系應加強學生干部隊伍的建設，在選拔、培訓、管理、考核等制度上下功夫，把品學兼優(yōu)、工作責任心強、組織能力強的學生拉到干部隊伍中來，并正確引導其正確處理學習和工作關系，加強其工作能力的培養(yǎng)，建立一支凝聚力強、有奉獻精神的干部隊伍，是這支隊伍在學生管理工作中起到事半功倍的作用。

5 加強學生黨員隊伍的建設

大學生黨員是高校學生中的先進分子和骨干，是學校黨組織與大學生之間聯(lián)系的紐帶。他們在同學中起凝聚帶頭作用、示范榜樣作用、滲透教育作用。充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，能帶動更多同學各方面的提升，尤其是思想素質(zhì)的提高，對高校的學生培養(yǎng)有重要的促進作用。但是高校里不乏有部分學生入黨的根本目的是利己，而且入了黨后降低對自身的要求，忽視政治理論的學習和自身修養(yǎng)的提高，在學生中產(chǎn)生一些負面影響。針對這些問題，學校黨組織應嚴格把好入黨考察關，同時要注重黨員學生入黨后的政治教育和服務意識及能力的培養(yǎng)充分發(fā)揮黨員在班級中的示范作用和力量，讓黨員隊伍在學生管理工作中做出重要貢獻。

總之，在新形勢下，高校必須用科學發(fā)展的眼光看待當前形勢下學生管理工作面臨的新挑戰(zhàn)，正確認識學生中問題存在的本質(zhì)，準確把握學生管理干部隊伍建設的基本要求，切實加強五支學生管理干部隊伍的建設，把他們組織和團結起來，從不同方面、不同途徑、不同環(huán)節(jié)開展工作，做到統(tǒng)一要求，明確分工，最終形成協(xié)同作戰(zhàn)的集團軍，共同做好高校學生管理工作。

參考文獻

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作者簡介

王歷容（1979-），女，高校政治輔導員，碩士，講師，研究方向：數(shù)學教育。