摘 要： 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)介入大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代特征愈加凸顯。這種介入的優(yōu)勢(shì)和存在的問題有必要被揭示出來。而且針對(duì)這種優(yōu)勢(shì)和存在的問題，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育要關(guān)注的內(nèi)容：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)思想政治教育工作創(chuàng)新要尊重學(xué)生的自主性需要；要提供更加豐富多樣的交流手段；要加強(qiáng)思想教育過程的互動(dòng)。

關(guān)鍵詞： 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；思想政治教育；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-0829（2014）05-0068-03

基于無線的網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅速崛起，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)，也對(duì)大學(xué)生的思想觀念、道德規(guī)范和行為方式等產(chǎn)生了全方位的深刻影響。在此背景下，厘定移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生思想政治教育中的介入方式，分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，構(gòu)建大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育體系，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性具有重要的實(shí)踐意義。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生思想政治教育中的介入方式

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中媒介主要包括博客（微博）、即時(shí)通信工具、流媒體、多媒體空間平臺(tái)等，它是新互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的一種新型網(wǎng)絡(luò)工具和應(yīng)用模式及信息傳播載體。

1.即時(shí)通信。即時(shí)通信（IM）是指能夠即時(shí)發(fā)送和接收互聯(lián)網(wǎng)消息等的業(yè)務(wù)。其形式主要有手機(jī)短信、騰訊QQ、MSN、Fetion、UC等。目前，幾乎每個(gè)大學(xué)生都有自己的QQ號(hào)碼和Fetion號(hào)碼，并把它作為一個(gè)與他人交流的工具。

2.博客。博客是以網(wǎng)絡(luò)作為載體、簡易迅速便捷地發(fā)布自己的個(gè)人思想內(nèi)容、按照時(shí)間順序排列、并且不斷更新的交流平臺(tái)。雖然博客是在新互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中的一種新興的媒體，但越來越多的大學(xué)生利用博客發(fā)布個(gè)人的生活、心情和思想。

3.微博。微博是一個(gè)基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過WEB、WAP等各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。微博同傳統(tǒng)博客相比主要表現(xiàn)在“關(guān)注”、“評(píng)論” 及“轉(zhuǎn)發(fā)”三個(gè)功能方面的不同，這些新功能也恰恰展現(xiàn)了微博的強(qiáng)大魅力。微博被大學(xué)生廣泛接受，并已成為高校大學(xué)生的“信息圈”、“交際圈”、“輿論圈”。

4.SNS。SNS的全稱是Social Networking Services。SNS是指用戶基于共同的興趣、愛好、活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)建筑的一種社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。SNS主要有兩種方式，一是使用瀏覽器直接登錄互聯(lián)網(wǎng)站進(jìn)行SNS，二是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端上安裝各類SNS網(wǎng)站推出的客戶端軟件（例如人人網(wǎng)推出的“手機(jī)人人”軟件）來進(jìn)行SNS操作。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)思想政治教育工作的積極影響

1.媒體信息資源的豐富性拓展了思想政治教育的空間。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體信息傳播具有時(shí)間無屏障、空間無屏障和資訊無屏障的特點(diǎn)，突破了地域、時(shí)間和電腦終端設(shè)備的限制，這樣原本狹窄、封閉的高校思想政治教育空間變成了全社會(huì)、開放性的教育空間，使得大學(xué)生思想政治教育的渠道變得多樣化、生活化、普及化，為大學(xué)生思想政治教育提供了源源不斷、豐富而鮮活的教育資源。

2.移動(dòng)媒體信息交流的交互性增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體具有強(qiáng)大的交互性，為大學(xué)生思想政治教育主體與客體的交流互動(dòng)提供了條件。在網(wǎng)絡(luò)上互動(dòng)交流不會(huì)受心理等因素的影響，思想政治教育工作者與受教育者可以隨時(shí)隨地平等地進(jìn)行鍵對(duì)鍵、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的交流和溝通，消除大學(xué)生的心理戒備和隔閡，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育主體與主導(dǎo)者之間的信任度，有利于思想政治教育個(gè)體的互動(dòng)交流。

3.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的媒體信息提高了思想政治教育的感染力。思想政治教育載體能否與受教育者的群體特征和性格偏好相結(jié)合，是影響和制約大學(xué)生思想政治教育效果和質(zhì)量的關(guān)鍵。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體的功能極大地滿足了大學(xué)生的個(gè)性化和選擇多樣化的需求，其媒體的圖文并茂、聲情融匯、快速傳播等多媒體特性，可以感染和激發(fā)大學(xué)生的求知欲和想象力，使教育內(nèi)容生動(dòng)有趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生獲取信息的自覺性和參與性，使思想政治教育工作更具有吸引力和感召力。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)思想政治教育工作的負(fù)面影響

1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的無屏障性增加了思想政治教育的難度。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的無屏障性使大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、發(fā)表觀點(diǎn)和言論更加自由和便捷，這種無限延伸和自由的網(wǎng)絡(luò)在物理空間上突破了有效監(jiān)控的范圍，增加了大學(xué)生思想政治教育的難度。同時(shí)，一些落后的、腐朽的思想文化以及格調(diào)低下的短信、貼圖和彩鈴等信息通過新媒體的大肆傳播，削弱了大學(xué)生的道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，也削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的功能和效果。

2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體的虛擬性影響了學(xué)生的人際關(guān)系和道德意識(shí)。一些學(xué)生將大量時(shí)間花在手機(jī)上，越來越多的學(xué)生沉迷于虛擬的環(huán)境，參加其他社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間變少，與家人、朋友、同學(xué)間的關(guān)系慢慢疏遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致人際關(guān)系交往異化。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)具有較強(qiáng)的便捷性與隱秘性，大學(xué)生可以隨心所欲地表達(dá)自己的想法與意見，包括不負(fù)責(zé)任的言論，導(dǎo)致大學(xué)生的誠信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)逐漸降低。

3.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)思想政治教育工作者的自身素質(zhì)帶來了挑戰(zhàn)。面對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者年齡的差異和精力的限制使得他們對(duì)新事物的接受和應(yīng)用要滯后于大學(xué)生群體，特別是對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高校思想政治教育工作缺乏前沿認(rèn)知，普遍存在著新媒體意識(shí)淡薄、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育工作的能力欠缺、對(duì)新互聯(lián)網(wǎng)所帶來的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不足、媒體信息監(jiān)管能力薄弱等問題。

四、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)思想政治教育工作創(chuàng)新需要考慮的幾個(gè)問題

首先，學(xué)生的自主性需要尊重。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生群體自主性不斷增強(qiáng)，思想表達(dá)更具個(gè)性化，喜歡按自己的意愿行事，善于借助網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自我。學(xué)生的這種自主性應(yīng)當(dāng)保護(hù)和尊重。

其次，思想教育手段需要更新。伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響不斷深化，大學(xué)生習(xí)慣性地將網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活緊密捆綁在一起，這就決定了大學(xué)生思想政治教育必須“看菜下鍋”，將最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入校園，使之與高校的優(yōu)勢(shì)資源無縫對(duì)接，構(gòu)建融思想性、知識(shí)性、趣味性和服務(wù)性于一體的優(yōu)質(zhì)思想教育體系，為大學(xué)生提供更加豐富多樣的選擇。[1]92-93

再次，思想教育過程需要互動(dòng)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展極大提升了網(wǎng)絡(luò)使用的交互性。高校思想政治教育工作者要順勢(shì)而為，使傳統(tǒng)思想政治教育優(yōu)秀成果在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)虛擬環(huán)境中廣泛延伸，促使思想政治教育主客體各要素之間同向互動(dòng)，在雙向交流探討中研究問題，尋求共識(shí)，提升教育實(shí)效性。

五、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新策略

1.高度重視移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生思想政治教育中的作用。思想政治教育工作者要正視移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下適應(yīng)主體角色的轉(zhuǎn)變，充分把握大學(xué)生個(gè)性特征，迎合當(dāng)代大學(xué)生的群體特征和偏好，主動(dòng)運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體創(chuàng)新，以互動(dòng)式、體驗(yàn)式、引導(dǎo)式、滲透式的方法來開展思想政治教育，推動(dòng)教育理念和內(nèi)容、工作體制和機(jī)制、工作模式和手段的創(chuàng)新，不斷提高思想政治工作教育的實(shí)效性，使得新媒體時(shí)代思想政治教育與育人環(huán)境同步發(fā)展。

2.精心構(gòu)建大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育三大交流平臺(tái)。其一，要建立移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)校園網(wǎng)絡(luò)公共交流“大平臺(tái)”，利用手機(jī)短信、飛信、微博、微信、音頻廣播等平臺(tái)開展學(xué)生工作，為學(xué)生提供基本辦公、通知等服務(wù)；其二，整合校園媒體的優(yōu)勢(shì)資源，建立思想政治教育宣傳“中平臺(tái)”，通過利用多媒體技術(shù)，大量制作開發(fā)集思想性、知識(shí)性、人文性于一體的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體新產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)資源供給，用優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)資源和卓越的用戶體驗(yàn)，吸引學(xué)生主動(dòng)使用校園網(wǎng)絡(luò)，提升大學(xué)生使用“黏度”；其三，以院系為單位，建立師生雙向溝通“小平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流，[2]根據(jù)興趣、愛好、學(xué)習(xí)需求、心理問題等將在校大學(xué)生進(jìn)行類別劃分，并通過班級(jí)博客、校園論壇、手機(jī)QQ、手機(jī)SNS等與學(xué)生進(jìn)行在線雙向或多向交流，有的放矢，對(duì)癥下藥，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

3.積極加強(qiáng)大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育人才隊(duì)伍建設(shè)。大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化思想政治教育人才隊(duì)伍應(yīng)從三個(gè)方面加以建設(shè)：一是加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育工作者的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，普及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識(shí)，提高他們解決新問題的能力。二是建設(shè)熟悉移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體資源開發(fā)的專業(yè)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體思想政治教育產(chǎn)品的采編、制作、更新工作，使移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與高校優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容無縫對(duì)接；三是建設(shè)善于運(yùn)用學(xué)生喜歡的流行網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)的思想政治教育隊(duì)伍，開展交互性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、引導(dǎo)性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)。

4.強(qiáng)化大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育信息管理支撐體系。3G背景下的思想政治教育需要強(qiáng)化移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)校園信息管理支撐體系。一是開展媒介教育和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)文化體系建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的教育，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的媒介批評(píng)能力，使其能夠充分利用媒介資源完善自我，促使大學(xué)生樹立自律意識(shí)和正確的新媒體觀念；二是加強(qiáng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化思想政治教育信息發(fā)布監(jiān)管與化解機(jī)制建設(shè)，認(rèn)真研究大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用規(guī)律，主動(dòng)提高思想政治教育的應(yīng)變能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中存在的思想問題并進(jìn)行針對(duì)性的教育，提前防范，合理引導(dǎo)，在校園形成健康的新媒體教育環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]董文波.構(gòu)建基于手機(jī)載體的大學(xué)生思想政治教育模式[J].吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（6）.

[2]曹文澤.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的思考[N].光明日?qǐng)?bào)，2013-5-20.