尚億軍　馬加名

摘 要：網(wǎng)絡(luò)信息時代興起的微博、微信已經(jīng)成為集合多種功能的開放式、互動式、便捷化的網(wǎng)絡(luò)門戶，已經(jīng)成為大學(xué)生信息獲取和傳播的主渠道，直接影響著大學(xué)生的價值觀念、思維方式和行為習(xí)慣，這給高校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。文章探索了基于微博、微信構(gòu)建高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地的思路，對利用微博、微信創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式和載體，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性和及時性進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：“微時代”； 大學(xué)生； 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育； 新陣地

中圖分類號： G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9749（2014）04-0123-03

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，特別是“微博”、“微信”的出現(xiàn)，在很大程度上改變了當(dāng)前社會輿論的形成、發(fā)展和傳播方式，大學(xué)生作為最容易接受新鮮事物的群體，微博、微信已經(jīng)成為他們獲取信息、發(fā)表言論和進(jìn)行交流的重要工具。[1]高校的思想政治教育工作具有教育、引導(dǎo)青年大學(xué)生的任務(wù)[2]，如何充分借助微博、微信的獨(dú)特優(yōu)勢，迅速占領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，讓大學(xué)生主動學(xué)習(xí)、接受正確的思想道德文化和價值觀念，是當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)。[3]因此，探索高校思想政治教育新策略，迅速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，對于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，提升思想政治教育工作的吸引力、覆蓋面和影響力具有重要意義。

一、微博、微信對傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育方式的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

1.微博、微信對大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

微博、微信以其便捷、開放的特點(diǎn)為大學(xué)生提供了自由的信息獲取和思想表達(dá)方式。但由于大多數(shù)學(xué)生甄別信息真?zhèn)蔚哪芰^弱，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下，往往容易被利用成為傳播各種“群體事件”的主體，甚至成為一些非主流、庸俗、低級、錯誤信息的接收者和傳播者。[4]這是目前高校思想政治教育工作面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)之一。另外，面對個性鮮明的“90后”，他們更多地關(guān)注自我感受，強(qiáng)調(diào)個人和崇尚實(shí)用主義，形成了個人本位的價值取向，這對開展傳統(tǒng)文化教育和弘揚(yáng)主旋律的方式提出了更高的要求。

微博、微信平臺也為高校思想政治教育提供了新的機(jī)遇。高?？梢酝ㄟ^微博、微信覆蓋面廣、關(guān)注度高的特點(diǎn)，加強(qiáng)正確引導(dǎo)，讓大學(xué)生通過微博、微信及時獲取和了解當(dāng)前國際國內(nèi)時事和熱點(diǎn)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，還可以利用其快捷性、直接性的特點(diǎn)，及時傳播校園資訊和文化活動，豐富大學(xué)生的課外生活，營造濃厚的宣傳育人氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的精神風(fēng)貌。

2.微博、微信對大學(xué)生思想政治教育信息傳遞方式的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

據(jù)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心發(fā)布的2013年新媒體藍(lán)皮書《中國新媒體發(fā)展報告（2013）》，截至2013年6月，中國微博用戶總量突破4.5億，微信用戶達(dá)到3.55億，說明我國已步入“微時代”。其中19歲及以上的用戶比例達(dá)到88.81%，高校大學(xué)生已經(jīng)成為微博、微信用戶的主力軍。微博“垂直式”傳播方式給高校傳統(tǒng)的思想政治教育“逐層式”的傳遞方式提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育主要依托思想政治理論課、黨課、團(tuán)課、主題教育、專題講座、宣傳報告等方式開展，而基于微博、微信的傳播方式，突破了時空限制，能夠有效拓展受教育渠道，通過學(xué)生的關(guān)注，變被動接受為主動獲取。

微博、微信可以依托智能手機(jī)和電腦進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)了人與信息的無縫對接，有效拓展了大學(xué)生思想教育的時空。同時，微博、微信將教育的主體和客體放在同一對等的平臺上，可以進(jìn)行交互、發(fā)散的討論，有利于拉近雙方的距離，快速建立起理解和信任，為高校開展思想政治教育工作創(chuàng)造了新的契機(jī)，高?？梢蕴剿鳌拔⑹健钡木W(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑，迅速占領(lǐng)思想政治教育的新陣地，構(gòu)建全方位覆蓋、全過程滲透的大學(xué)生思想政治教育體系。

二、依托微博、微信占領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地的思路

作為新興的媒介工具，微博、微信在社會輿論和政治導(dǎo)向方面的功能日益凸顯。對大學(xué)生的行為養(yǎng)成、價值取向、思想教育等方面發(fā)揮了不可低估的影響。[5]高校思想政治教育工作者必須主動發(fā)揮其優(yōu)勢，創(chuàng)新教育方式，拓展教育陣地，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式，才能適應(yīng)新時期大學(xué)生思想政治教育工作的要求。

1.利用微博、微信及時掌握大學(xué)生的心理狀況和思想動態(tài)

大學(xué)生的思想來源于他們的生活，只有貼近學(xué)生的生活，才能真正對其思想和價值觀進(jìn)行引導(dǎo)?！拔r代”背景下每個人都是信息的制造者和傳播者，高校教育工作者通過了解學(xué)生微博、微信分享和轉(zhuǎn)播的內(nèi)容，以及他們發(fā)表的心情和狀態(tài)，能夠及時掌握大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，了解他們?nèi)粘５乃枷雱討B(tài)和行為方式，增強(qiáng)育人時效性。另外，微博、微信的“釋放”功能可以及時暴露學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中隱藏的矛盾和問題，教育工作者可以透過微博、微信及時關(guān)注學(xué)生的心理和情感狀態(tài)，采取及時有效的措施把矛盾和問題解決在萌芽階段，有效降低和避免一些危機(jī)事件的發(fā)生。

2.利用微博、微信構(gòu)建師生平等交流的平臺，提升思想政治教育的吸引力和感染力

高校教育工作者通過微博、微信與學(xué)生建立互動，將教育者自己的經(jīng)驗(yàn)、思維和觀念呈現(xiàn)在其微博、微信中，通過吸引學(xué)生的廣泛關(guān)注來實(shí)現(xiàn)教育和引導(dǎo)學(xué)生，將枯燥的理論說教變?yōu)樨S富的信息交流，從傳統(tǒng)的教育內(nèi)容分享轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷敕窒砗颓楦蟹窒?，搭建起思想政治教育的主體和客體之間溝通的橋梁。同時，使用“微博體語言”，可以充分展示高校思想政治教育工作的親和力和感召力，營造良好的育人氛圍，提升思想政治教育的吸引力和感染力。

3.利用微博、微信發(fā)布和收集各類信息，提升日常工作效率和服務(wù)水平

高?？梢岳梦⒉⑽⑿诺募皶r性、互動性和共享性，發(fā)布各種信息，開展評優(yōu)評先、獎學(xué)助貸、心理咨詢、主題教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等日常教育管理與服務(wù)工作，可以用最快捷的方式將信息直接傳遞給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)信息的無縫對接，并通過互動了解學(xué)生的實(shí)際困難和需求，增強(qiáng)日常工作的針對性和實(shí)效性，提高日常管理工作的效率。同時使日常教育管理工作更加公開化、透明化，通過點(diǎn)擊率和評論及時了解日常管理工作的效果和認(rèn)可度，并可以根據(jù)微博、微信留言，收集學(xué)生的意見和建議，形成意見快速反饋機(jī)制，避免層層傳遞導(dǎo)致的信息失真，提升高校教育管理和服務(wù)的水平。

4.利用微博、微信營造濃厚的校園文化氛圍，達(dá)到宣傳育人功效

高校文化藝術(shù)氛圍是大學(xué)生的精神家園，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“用環(huán)境、用學(xué)生創(chuàng)造周圍環(huán)境，用豐富的集體精神生活的一切東西來進(jìn)行教育這是教育過程中最奧妙的領(lǐng)域之一。”因此，營造校園文化氛圍意義非常重大，而校園文化氛圍除了通過豐富多彩的課外活動外，高校教育工作者可以通過微博、微信等平臺，分享、發(fā)布文化藝術(shù)內(nèi)容，全過程、全方位營造宣傳育人的氛圍。通過耳濡目染、潛移默化的熏陶作用，形成一種催人向上的奮發(fā)精神，培養(yǎng)學(xué)生對校園的依戀感、歸宿感，讓他們感受到“家”的快樂，使全體師生產(chǎn)生親切感和自豪感，達(dá)到宣傳育人功效。

5.利用微博、微信引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀

高校教育工作者是大學(xué)生價值觀念的導(dǎo)航者和理想信念的維護(hù)者。由于微博、微信形式新穎、操作簡便、內(nèi)容豐富，是大學(xué)生所喜愛的方式，寫微博、微信的過程，是學(xué)習(xí)交流的過程，也是放松心情、陶冶情操、提升自我的過程，高校思想政治教育始終扮演的是輿論引導(dǎo)的角色。關(guān)注就是力量，圍觀改變社會，高校教育工作者通過對微博、微信適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，傳遞正能量，發(fā)揮其“微言大義”功效，提升學(xué)生的判斷能力和知識層次，讓大學(xué)生主動接受正確的思想文化和價值觀念，樹立正確的世界觀和人生觀。

三、利用微博、微信進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的注意事項

微博、微信給高校思想政治教育工作提供新思路的同時，對教育工作者把握和管理微博、微信的素質(zhì)提出了更高的要求[6]，高校思想政治教育工作者要深刻認(rèn)識到利用微博、微信開展學(xué)生教育工作的優(yōu)勢和注意事項，積極自覺建立并合理利用新媒體為思想政治教育服務(wù)。

1.把握微博、微信特點(diǎn)，加強(qiáng)教育主體和客體的交流

高校教育工作者要主動把握微博、微信的特點(diǎn)，用幽默的語言、圖片、視頻等形式為廣大學(xué)生提供便捷全面的信息服務(wù)，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的思想政治教育的工作方式，更加快捷有效地解決學(xué)生的實(shí)際問題。同時，以學(xué)生喜聞樂見的方式加強(qiáng)主體和客體之間的溝通交流，通過微博、微信與大學(xué)生建立起“雙向關(guān)注”的溝通模式。一方面，主動“關(guān)注”學(xué)生的微博、微信，及時掌握他們的思想動態(tài)，提高教育的針對性和時效性；另一方面，發(fā)動學(xué)生們廣泛使用微博、微信，并“關(guān)注”教育工作者的微博、微信，打破教育的主體和客體之間的思想隔閡，拉近師生之間的距離，把思想政治教育工作做到學(xué)生的內(nèi)心去，從而提高思想教育的效果。

2.建立“朋輩”關(guān)系，疏堵結(jié)合，形成正確的導(dǎo)向

高校教育工作者要努力提升個人的人格魅力，與學(xué)生形成“朋輩”關(guān)系，以朋友的身份感召學(xué)生，影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注教育者的微博、微信。同時，加強(qiáng)對微博、微信傳遞信息的甄別，以“疏堵結(jié)合，及時溝通”為原則，保證微博、微信信息輿論的正確導(dǎo)向。[7]重視針對學(xué)生微博進(jìn)行輿情分析，出現(xiàn)重大輿情時，要盡快查明事情的真相，做出積極反應(yīng)，以思想政治教育工作者的微博、微信作為重要工具進(jìn)行事件的澄清和疏導(dǎo)。對于一些突發(fā)事件或熱點(diǎn)問題，做到早發(fā)現(xiàn)和早處理，做好信息的公開和引導(dǎo)，形成正確輿論導(dǎo)向。

3.積極建立傳統(tǒng)媒體與微博、微信的連線

從藍(lán)皮書提供的數(shù)據(jù)可以看出，傳統(tǒng)媒體仍是微博意見領(lǐng)袖的重要新聞源。通過對意見領(lǐng)袖微博的信息來源進(jìn)行統(tǒng)計，其中轉(zhuǎn)載傳統(tǒng)媒體信息的比例最高，占48%，而意見領(lǐng)袖的原創(chuàng)帖占44%，轉(zhuǎn)載他人（非新聞機(jī)構(gòu)和個人）僅占8%。目前，越來越多的媒體也加入到微博、微信陣營中來。傳統(tǒng)媒體的加入，特別是雜志和報紙在微博中的突出表現(xiàn)，證明了在碎片化閱讀的新媒體時代，傳統(tǒng)媒體仍能憑借自身優(yōu)勢在內(nèi)容生產(chǎn)上勝出，達(dá)到引領(lǐng)輿論的效果。

微博、微信平臺容易形成輿論焦點(diǎn)，傳統(tǒng)媒體與微博的積極連線，對于甄別新聞事件的真?zhèn)危龊梦⒉┹浾摰陌殃P(guān)，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論良性發(fā)展起到相當(dāng)重要的作用。傳統(tǒng)媒體的公信力和權(quán)威性，使得微博、微信用戶傾向于從傳統(tǒng)媒體微博上對照、核實(shí)信息。高?？梢酝ㄟ^自己的主流媒體與新媒體積極連線，為學(xué)生提供最真實(shí)可靠的信息源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心關(guān)注當(dāng)前的主流信息，弘揚(yáng)主旋律。

4.建立健全微博、微信運(yùn)行和管理體制，確保良性發(fā)展

微博、微信的“轉(zhuǎn)發(fā)”功能為教育信息的發(fā)布和傳播提供了便利的手段，但同時那些負(fù)面、煽動性甚至庸俗下流的信息也必須引起高校思想政治工作者的高度警惕。高校應(yīng)當(dāng)建立健全微博、微信運(yùn)行和管理體制，建立一套針對微博、微信信息的過濾體系和管理體系，以輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干隊伍為基礎(chǔ)，創(chuàng)建“微班級”、微博群，對每個學(xué)生的微博、微信“加關(guān)注”。了解學(xué)生每天關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)的信息，通過微博群、空間等領(lǐng)域主動弘揚(yáng)積極向上的信息，加強(qiáng)對微博、空間的監(jiān)管和引導(dǎo)，對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)做到及時解答互動。另外可以通過加強(qiáng)對信息員進(jìn)行集中培訓(xùn)，舉辦微博大賽等方式幫助學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)管理，可以建立《微博運(yùn)行管理辦法》，對微博平臺的運(yùn)行管理、信息發(fā)布審核程序等做出明確規(guī)定，確保微博平臺安全、有序地運(yùn)行。

四、結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)信息時代，如何運(yùn)用新媒體開展有針對性的思想政治教育工作，成為高校教育工作者特別是輔導(dǎo)員必須面對和解決的新課題。高校教育工作者應(yīng)該在繼承傳統(tǒng)思想政治教育方式的基礎(chǔ)上，要深刻認(rèn)識到“微時代”的內(nèi)涵和特征，主動搶抓機(jī)遇，積極推進(jìn)思想政治教育改革，充分利用微博、微信互動、共享、及時、便捷的優(yōu)勢，將微博、微信的優(yōu)勢與日常教育和管理相結(jié)合，融教育、引導(dǎo)、服務(wù)為一體，積極建立傳統(tǒng)教育方式和網(wǎng)絡(luò)新陣地的連線，使學(xué)生變被動教育為主動接受，不斷開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，努力增強(qiáng)新時期大學(xué)生思想政治教育的針對性和時效性。與此同時，高校應(yīng)勇敢面對“微時代”帶來的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，營造一個積極、健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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[責(zé)任編輯：龐 達(dá)]