賴厚斌

摘要：本文分析了競賽指導(dǎo)老師研讀每年競賽規(guī)程的重要性，并從挑選競賽選手、開展技能訓(xùn)練、調(diào)整訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練內(nèi)容、技能細節(jié)訓(xùn)練四個方面進行了探討，闡述了指導(dǎo)老師要緊跟規(guī)程的變化來開展技能訓(xùn)練，才能切實提升選手的技能水平。

關(guān)鍵詞：競賽規(guī)程；競賽指導(dǎo)老師；技能訓(xùn)練

中圖分類號：G712文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1005-1422（2014）09-0132-02

每年的技能大賽，就是我們開展技能訓(xùn)練的指揮棒，更是我們進行職業(yè)教育改革的風(fēng)向標(biāo)。技能訓(xùn)練指導(dǎo)老師必須認真研讀每年的技能大賽競賽規(guī)程，并據(jù)此對技能訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)進行調(diào)整，才能切實提高學(xué)生技能訓(xùn)練的水平，在大賽中取得優(yōu)異的成績。

一、根據(jù)規(guī)程中說明的“競賽內(nèi)容”來挑選競賽選手

在2012年之前，“數(shù)字影視后期制作技術(shù)”項目的競賽內(nèi)容是模仿制作，選手根據(jù)提供的素材和樣片進行模仿制作，評委根據(jù)選手的模仿作品跟樣片的相似度來評分，比的是選手技能操作的熟練度。2012年之后，本項目的競賽規(guī)程對競賽內(nèi)容做了比較大的修改，除了模仿制作部分外，增加了創(chuàng)意制作部分，既要比選手技能操作的熟練度，又要比選手作品的創(chuàng)意能力和畫面美感，要求選手的作品畫面流暢、節(jié)奏緊湊。這些變化，不但要求選手具有嫻熟的操作技能，還要具有一定的創(chuàng)意能力以及良好的藝術(shù)審美能力。針對這些變化，我們要及時調(diào)整競賽選手選拔方案，兼顧選手的創(chuàng)意思維能力和藝術(shù)審美能力。具體來說，就是要著重考查選手以下幾個方面的能力：①軟件操作能力強；②創(chuàng)意思維能力敏捷、活躍；③具備一定的藝術(shù)審美能力。

二、根據(jù)規(guī)程中說明的“競賽內(nèi)容”來開展技能訓(xùn)練

2012年之后，規(guī)程中的“競賽內(nèi)容”除了說明本賽項包括命題制作與創(chuàng)意制作兩個部分外，還對“素材管理” “影視編輯” “影視合成” “音頻處理”以及“短片制作”五個模塊所涉及的主要知識點和技能點做了詳細的說明。

前面四個模塊指定了影視后期剪輯技術(shù)必須掌握的主要知識點和技能點，我們只要在平時訓(xùn)練中加強這些知識點和技能點的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，加強軟件操作熟練度的訓(xùn)練，一般在3個月左右，選手的技能水平就可以達到一個比較高的水準(zhǔn)，在競賽中的命題制作部分可以拿到比較高的分值。

對于新增的第五個模塊——短片制作，要求選手的作品具有較好的創(chuàng)意以及藝術(shù)欣賞性。針對“競賽內(nèi)容”的這個變化，我們計算機科組從2012年開始就進行了教學(xué)改革，把技能訓(xùn)練貫穿于學(xué)生三年的學(xué)習(xí)過程中，同時對多媒體專業(yè)的課程設(shè)置進行改革，增設(shè)了美術(shù)課程，在一年級開設(shè)了素描、攝影、色彩等美術(shù)基礎(chǔ)課程，在二年級開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計、動畫設(shè)計、創(chuàng)意設(shè)計、多媒體設(shè)計與制作等設(shè)計課程。學(xué)生經(jīng)過兩年系統(tǒng)的創(chuàng)意思維培養(yǎng)和藝術(shù)熏陶，已經(jīng)具有一定的創(chuàng)意設(shè)計能力和藝術(shù)鑒賞力了。

三、根據(jù)規(guī)程中說明的“軟件環(huán)境”來調(diào)整訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練內(nèi)容

2012年之前，本賽項的“軟件環(huán)境”很單一，比賽軟件就只有Premiere軟件，比賽所用素材全部提供，都是現(xiàn)成的。2012年之后，“軟件環(huán)境”則多樣化了，比賽軟件指定有Adobe公司的Premiere、AE、Flash、Photoshop、Illustrator和Audition，共計6個軟件，比賽所用素材則只提供部分，其他的則要求選手根據(jù)自己的創(chuàng)意需要自制素材，或者對提供的現(xiàn)有素材進行修改來獲取。這些變化，迫使我們對訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練內(nèi)容做出全新的調(diào)整。

關(guān)于訓(xùn)練計劃，我們做了以下調(diào)整：在每年的6月份就完成下一年競賽選手的選拔，動員選手暑假期間自學(xué)或者復(fù)習(xí)上述6個后期制作軟件，要求選手熟練掌握每個軟件的基本操作，熟練使用每個軟件的快捷鍵，能制作一些中低難度的案例。9月份開學(xué)，就集中選手開始針對性的訓(xùn)練了。

關(guān)于訓(xùn)練內(nèi)容，我們根據(jù)規(guī)程新指定的“軟件環(huán)境”，將訓(xùn)練內(nèi)容分成素材制作模塊、動畫制作模塊、音頻處理模塊、后期處理模塊和軟件綜合制作模塊五個模塊，其中素材制作模塊主要練習(xí)Photoshop和Illustrator兩個靜態(tài)素材制作軟件的使用，動畫制作模塊主要練習(xí)Flash動畫制作軟件的使用，音頻處理模塊主要練習(xí)Audition音頻處理軟件的使用，后期處理模塊主要練習(xí)Premiere和AE兩個后期處理軟件的使用，軟件綜合制作模塊主要訓(xùn)練選手的軟件綜合制作能力，即給選手一個短片制作的任務(wù)，選手要綜合使用這6個軟件制作出一個比較完美的影視作品來。

四、根據(jù)規(guī)程中說明的“評分標(biāo)準(zhǔn)”來對選手進行技能細節(jié)訓(xùn)練

2012年之前的“評分標(biāo)準(zhǔn)”沒有做細化要求，只是根據(jù)選手的模仿作品跟樣片的相似度來評分；2012年之后，“評分標(biāo)準(zhǔn)”則有了細化要求，除了選手模仿作品跟樣片的整體相似度要求之外，還進一步對制作技術(shù)做了細化要求，在時間長度、特效的使用、特效發(fā)生的時間點以及特效持續(xù)的時間長度四個技術(shù)要素上，要求選手的模仿作品跟樣片保持一致，每一個技術(shù)要素都給定了相應(yīng)的分值。

所以，我們在指導(dǎo)選手訓(xùn)練的過程中，要特別注重技能細節(jié)的訓(xùn)練，比如一個模仿題，樣片的時間長度為5秒，使用的特效是畫中畫特效，畫中畫特效發(fā)生的時間點為第2秒，畫中畫特效持續(xù)時間為第2秒到第4秒，總計2秒時間。一開始選手往往只會把握住樣片的時間長度5秒和畫中畫特效這2個技術(shù)要素，其他2個技術(shù)要素往往忽略了，按照新的“評分標(biāo)準(zhǔn)”則會造成丟分一半的損失。這時候，我們一定要按照新的“評分標(biāo)準(zhǔn)”嚴格要求選手，要他們把握好每一個技術(shù)要素，重視技能細節(jié)的訓(xùn)練。

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責(zé)任編輯賴俊辰