張利菊

摘 要：結(jié)合教學(xué)實踐，談了對小學(xué)古文教學(xué)方法的探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；古文；教學(xué)方法

《古文兩篇》是西師版小學(xué)語文教材六年級上冊的第二十九課。這是古文正式以課文的形式首次出現(xiàn)在西師版小學(xué)語文教材中。雖然是第一次，但是對于學(xué)生而言，古文并不陌生。在以往的積累與運用中，早就涉及一些從古文中摘選出來的名句，例如：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”“三人行，必有我?guī)熝伞！雹?還有一些課文是根據(jù)古文改寫的寓言故事，如，西師版教材五年級上冊的《鷸蚌相爭》。另外，通過五年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)古詩詞的方法，例如，結(jié)合課后注解，通過反復(fù)誦讀、聯(lián)系生活實際、查閱資料等理解詩詞大意，通過想象進(jìn)入詩詞意境、豐富詩詞內(nèi)涵等，這與學(xué)習(xí)古文在某種程度上來說是相通的。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出，小學(xué)生要“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”。因而，古詩文教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生對中國古代文學(xué)和傳統(tǒng)文化的興趣上，立足小學(xué)生實際，旨在幫助學(xué)生感悟古詩文意境，品味古詩文韻味，并積累一定數(shù)量的詩詞及古文。有了這樣的目標(biāo)定位，教學(xué)才能有的放矢。那么，在小學(xué)，文言文應(yīng)該運用怎樣的方法進(jìn)行教學(xué)，才會收到預(yù)期的效果呢？在執(zhí)教古文《司馬光救友》時，我對小學(xué)古文教學(xué)方法進(jìn)行了初步的探究。

一、回憶方法，讀中感悟

課前先引導(dǎo)學(xué)生回憶我們以前學(xué)習(xí)古詩的方法，想一想我們今天怎么來學(xué)習(xí)文言文呢？學(xué)生通過回憶就會想到采用誦讀和理解的方法學(xué)習(xí)古文。出示自學(xué)要求，讓學(xué)生運用各種誦讀方法自學(xué)古文。誦讀是古詩文教學(xué)的主要手段，“書讀百遍，其義自見”，通過反復(fù)誦讀理解大意，感受古文的簡練和韻味之美。

二、運用方法，合作探究

為了避免逐字逐句地串講，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，引領(lǐng)學(xué)生將學(xué)習(xí)古詩詞的方法轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)古文的方法，引導(dǎo)學(xué)生運用已經(jīng)習(xí)得的學(xué)習(xí)方法，如，查閱工具書、結(jié)合課后注釋、聯(lián)系上下文、看插圖等進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，解決疑惑，弄清古文大意，如，“戲于庭”與現(xiàn)在的語言不一樣，“戲于庭”意思是在院子里做游戲。眾皆棄去：通過查字典知道“皆”是都、全部的意思。光持石擊甕破之：通過聯(lián)系上下文知道“之”指的是大水缸。水迸：從注釋中理解到“迸”向外濺出或噴射。

三、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)文本

為了引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，體會情境，感受人物情感、人文精神，我在課堂中創(chuàng)設(shè)情境。當(dāng)小孩不小心失足掉進(jìn)大水缸被水淹沒了，就在這生命危在旦夕的時刻，大家是怎樣表現(xiàn)的？司馬光又是怎樣表現(xiàn)的？讓學(xué)生發(fā)揮想象完成句子的填寫：眾皆（ ）光（ ）持石擊甕破之。通過句子的練習(xí)，讓學(xué)生真正進(jìn)入文本，積累詞語，感悟古文簡短精練的特點，深入體會到司馬光的聰明勇敢、沉著冷靜。

四、課后延伸，豐富想象

“《司馬光救友》這篇古文，篇幅極短，文言文就是這樣簡練。同學(xué)們是否可以發(fā)揮想象，再加上平時積累的好詞佳句，把這個故事講得更具體，更生動？”課后引導(dǎo)學(xué)生在準(zhǔn)確理解古文意思的基礎(chǔ)上，展開合理而豐富的想象，把故事讀精彩，講精彩。在簡潔的古文和精彩的故事之間為學(xué)生搭起一座橋梁，為學(xué)生今后的古文學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

羅漫華.讓古文教學(xué)凸顯生命的靈動[J].教育導(dǎo)刊，2010（04）.

]Study on Teaching Methods of Classical Chinese Primary School

Zhang Liju

Abstract：Combined with the teaching practice，research on the teaching method of Chinese primary school.

Key words：primary school；Chinese；teaching method

編輯 王團(tuán)蘭