黃紅

近年來(lái)，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，人民生活水平的提高培養(yǎng)兒女成才已成為每個(gè)家庭的心愿，因此校外少兒舞蹈教育事業(yè)也隨之迅速發(fā)展，普及興旺，少兒舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)中心、培訓(xùn)班、培訓(xùn)學(xué)校等各種不同類型的少兒舞蹈教育機(jī)構(gòu)，不斷的增多，面對(duì)當(dāng)前校外少兒舞蹈教育的現(xiàn)況，如何有效的促進(jìn)其健康發(fā)展，發(fā)揮相應(yīng)作用，已成為每一位少兒舞蹈教師需要深入思考和不斷探究的問(wèn)題。

一、少兒舞蹈沒有規(guī)范的教材

現(xiàn)社會(huì)上各種校外少兒舞蹈培訓(xùn)越來(lái)越多、早已改變了少年宮獨(dú)家開辦，唯我獨(dú)家經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象，但市級(jí)青少年宮在政府部門的關(guān)心下，在師資力量、課程安排、教學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上，都是較為正規(guī)合理，仍然是校外舞蹈教育的優(yōu)先者，受到社會(huì)的肯定，但是現(xiàn)社會(huì)力量開辦的少兒舞蹈培訓(xùn)單位，沒有規(guī)范的少兒舞蹈教材，在教學(xué)過(guò)程中，帶有一定程度的隨意性，因此教學(xué)內(nèi)容上為了迎合家長(zhǎng)的心態(tài)，有些舞蹈教師置“品學(xué)兼優(yōu)”的教學(xué)目的于不顧，抓住“考級(jí)”教材不放，認(rèn)為只要能讓學(xué)生通過(guò)“考級(jí)”，就萬(wàn)事大吉，這種為“考級(jí)”而舞蹈的教學(xué)方式，偏離了少兒舞蹈教育的正確方向，使少兒學(xué)習(xí)中，只會(huì)模仿動(dòng)作，而不知舞蹈的所以然，影響了少兒思想素質(zhì)教育，不利于舞蹈藝術(shù)、技能、技巧、綜合素質(zhì)的升華，因此，相關(guān)部門應(yīng)將少兒舞蹈教育的發(fā)展納入重要議程，遵循“百花齊放”，“古為今用、洋為中用”的精神，及早制定編寫出結(jié)合中國(guó)實(shí)情的少兒舞蹈教材，促進(jìn)施教單位為國(guó)家培養(yǎng)輸送優(yōu)秀的舞蹈人才。

二、少兒舞蹈教育應(yīng)遵循由初到高的教學(xué)理念

任何事物的發(fā)展都必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，否則動(dòng)機(jī)與效果相背，事與愿違，現(xiàn)在有很多舞蹈培訓(xùn)班的老師，不能按照少兒舞蹈教學(xué)的條件，將一些成品舞蹈中的高難動(dòng)作，強(qiáng)化于少兒的教學(xué)之中，大大超過(guò)了少兒的身心承受能力，形成了“拔苗助長(zhǎng)”之勢(shì)，給孩子的身體帶來(lái)?yè)p害，因此對(duì)少兒的舞蹈教育，必須堅(jiān)持由初到高的教學(xué)規(guī)律，方能取得事半功倍的效果。

此外，在對(duì)少兒舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，還需采取因材施教的原則，根據(jù)少兒性別、年齡、心里、身體條件等區(qū)別對(duì)待，不能一刀切，教師要多鼓勵(lì)、少批評(píng)，使不同天賦、不同條件的孩子，各得其所，積極調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，已獲得更佳的教學(xué)業(yè)績(jī)。

三、校外少兒舞蹈應(yīng)堅(jiān)持正規(guī)

當(dāng)前校外少兒舞蹈教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速，但存在一些不可忽視的問(wèn)題，一是辦學(xué)目的不純，為追求收益而辦。二是師資水平不高，略懂一二就擔(dān)任教師，實(shí)屬濫竽充數(shù)。三是教授內(nèi)容隨意，無(wú)教學(xué)綱要和整體規(guī)劃。四是管理混亂，規(guī)章制度不全，教師的職能不清，職責(zé)不明，鑒于上述充分反映了校外少兒舞動(dòng)教育，必須堅(jiān)持走正規(guī)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的教育道路，確保此項(xiàng)教育的健康發(fā)展，為我國(guó)舞蹈藝術(shù)趕超世界水平，奠定良好基礎(chǔ)。

四、必須建立優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

專業(yè)的少兒舞蹈教師，首先要有正規(guī)的教學(xué)理念，具備一定的專業(yè)水平，而且還要端正教學(xué)態(tài)度，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)精神，是做好校外少兒舞蹈教師的基本要求，為此，建立優(yōu)秀的少兒舞蹈師資團(tuán)隊(duì)是必需的，同時(shí)，相關(guān)部門要不斷進(jìn)行此項(xiàng)師資的培訓(xùn)、考核，以促進(jìn)提高師資水平，作為教師的本身，應(yīng)當(dāng)積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生提供正能量，努力提高自身的綜合素質(zhì)，將自己的心血傾注于教學(xué)之中，做一個(gè)合格的優(yōu)秀少兒舞蹈教師。

五、制定符合少兒心里特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃

俗話說(shuō)：玩孩、玩孩，少兒好玩是成長(zhǎng)的規(guī)律，注意力不集中，也是顯著地心理特點(diǎn)，因此制定教學(xué)計(jì)劃要結(jié)合其特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才?，教師教學(xué)時(shí)應(yīng)抓住少兒的童真童趣，用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言，生動(dòng)貼切的比喻，吸引孩子的注意力，來(lái)調(diào)節(jié)課堂的氣氛，使同學(xué)們?cè)谟鋹偟那槿ぶ?，快?lè)的舞蹈。掌握每節(jié)課的動(dòng)作要領(lǐng)，已達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

六、少兒舞蹈教育要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀，是促進(jìn)事物向前的唯物主義理念，少兒舞蹈教育也不能停滯不前，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷研究改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量，成為具有中國(guó)特色、地方特點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)性、藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合的，受到社會(huì)廣泛認(rèn)可、贊同的校外少兒舞蹈教育。

綜合上述，我做為一名市級(jí)青少年宮的舞蹈教師，一名校外少兒舞蹈教育者，對(duì)近年來(lái)的少兒舞蹈教育進(jìn)行了認(rèn)真的思考與觀察，深刻認(rèn)識(shí)到正規(guī)的、系統(tǒng)的、符合少兒身心特點(diǎn)的，舞蹈教材，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在施教中堅(jiān)持由易到難，由初到高區(qū)別對(duì)待，靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)方法，是調(diào)動(dòng)少兒發(fā)揮主觀能動(dòng)性的所在，因此我要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，完善自己的教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)技能學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，才能達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)的要求，做個(gè)合格的少兒舞蹈教師，為校外少兒舞蹈教育事業(yè)奉獻(xiàn)最大力量。