吳菊平

摘 要： 要學好語文，學生、家長、老師就要共同努力。首先，家庭中濃厚的文學氛圍對孩子具有深遠影響。其次，從小博覽群書，擴大視野，努力提高文學素養(yǎng)，是打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵。當然，教師指導得法，課后勤奮積累，課堂靈活運用，努力提高課堂效率十分重要。另外值得一提的是語文要得高分必須練就一手好字。

關(guān)鍵詞： 語文學習 家庭氛圍 知識面

2014年福建高考，泉州五中的張靖宇同學以143分的成績摘取了福建省語文單科狀元的桂冠，已被北京大學光華管理學院工商管理專業(yè)提前錄取。也許有人會說這學生真聰明，有人會說這學生運氣真好，也有人會說老師太會教，作為靖宇的語文老師，我要告訴大家：狀元是這樣煉成的。

一、家庭中濃厚的文學氛圍對孩子閱讀興趣的形成會產(chǎn)生深遠影響。

對于孩子的成長來說，家庭環(huán)境很重要；對于孩子的學習來說，家庭影響是巨大的。靖宇出身于書香門第，父親是《泉州文學》的主編。父親很愛看書，家里的書可謂汗牛充棟。靖宇從小受父親的影響，也很愛看書。靖宇看書全憑自己的興趣，父親從不強迫他看什么書。慢慢地，書架上的書一本一本地被靖宇看完了。父親愛寫作，有時候會把自己寫的文章給靖宇看，并要求靖宇提出修改意見。父親讓靖宇修改文章恐怕是出于這樣的考慮：其一讓靖宇了解自己的思想，學習一些寫作方法；其二要鍛煉一下靖宇，希望年輕人提出一些獨特的見解。靖宇每次閱讀父親的文章都能潛移默化地學到很多東西，而且不負父望，經(jīng)常能提出一些新的見解，更重要的是每次讀完父親的文章都會增加幾分對父親的崇拜。

現(xiàn)在的孩子大部分課余時間要么坐在電腦前上網(wǎng)玩游戲，要么拿著手機看視頻聊天，真正靜下心來讀書的不多。家長如果正確引導，從小就培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣，并經(jīng)常與孩子交流，孩子長期受到良好的家庭環(huán)境的影響，受到文化氛圍的熏陶，那么興趣愛好當然是濃厚廣泛的。而且讀書的習慣一旦養(yǎng)成，就會延續(xù)下去，甚至陪伴孩子一輩子。

二、從小博覽群書，擴大視野，努力提高文學素養(yǎng)，是打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵。

要學好語文，光靠老師課堂45分鐘是遠遠不夠的。知識面決定語文成績。

“張靖宇在小學讀的書恐怕比一般的高中生讀的書還要多！”此言不假。記得高一剛?cè)雽W時，我在班上開展了一次語文讀書活動，要求每節(jié)課前請一位學生向班里其他同學介紹一本課外新書。其實我開展此次活動的目的有二：其一是了解大家以前的閱讀情況，其二是激發(fā)大家的閱讀興趣。當大多數(shù)同學都還在介紹《哈利·波特》或郭敬明的書時，靖宇給了我一個驚喜，他介紹的是林語堂的《蘇軾傳》?！短K軾傳》是一本很有思想的書，在高中以前要讀下去除了需要文學素養(yǎng)外，還需要耐性。我當時就覺得這個學生不一般，后來與他交流，發(fā)現(xiàn)他讀過很多書。他說，小學初中時比較喜歡看小說，尤其是歷史題材的書籍看了很多。上高中之后由于功課較多，抽不出更多時間看大部頭，就利用零碎的時間看短篇小說、雜志、報紙等刊物。另外在高中也看了不少哲學方面的書籍。我從靖宇看書的題材內(nèi)容看，是非常符合循序漸進的規(guī)律的。小說比較感性，故事性強容易看懂，又能潛移默化地提高文學素養(yǎng)，這是打基礎(chǔ)。而哲學性書籍的內(nèi)容思想性很強，能提高人的思想深度。中學生書讀多了，理解能力強了，思想深刻了，不論是做閱讀題還是寫作文都會得心應(yīng)手。

三、課后勤奮積累素材與課堂靈活運用對于學好語文是十分重要的。

我在給我的學生上第一堂課時就會提出一個要求，每人每周必須做1000字的素材積累，而且必須堅持三年。每次檢查，大多數(shù)學生都能按時完成，但內(nèi)容質(zhì)量差別很大。有些學生是隨便找一份報紙或雜志，從上面抄一篇而不管內(nèi)容的好壞，有些學生會選一些語言優(yōu)美的文章，也有一些同學比較注重內(nèi)容的深度。靖宇每周至少要抄到2000字，而且內(nèi)容質(zhì)量很高。每到期末他都會積累厚厚的一本，由于這是自己精心挑選的寫作素材，因此是一大筆財富。

積累得多當然是好事，但如果不會靈活運用，就不能成為自己的東西。靖宇寫作文每次都用新材料，材料運用很靈活，常能推陳出新，基本上能達到人無我有、人有我新的境界。

剛上高中時，學生對于議論文的格式還不是很熟悉，寫起來比較亂。我就在課堂上給出了幾種簡單的模式讓大家寫。記得靖宇采用分論點式結(jié)構(gòu)寫出來的文章很不錯，我就表揚了他。他大概嘗到了甜頭，接著他就一直采用這種方式寫。一種結(jié)構(gòu)寫多了當然很熟練，寫起來省事省力，但也會模式化，跳不出既定的框框，顯得死板。所以，靖宇在高二開學初還采用這種結(jié)構(gòu)時，就被我批評了。我嚴正地告訴他，分論點結(jié)構(gòu)對于他來說是一種懶人模式，現(xiàn)在還繼續(xù)采用這種結(jié)構(gòu)是一種偷懶行為；而且采用這種模式寫出來的文章不夠深刻，難得高分。課后我拿了幾篇近兩年的高考優(yōu)秀作文讓他分析總結(jié)，把結(jié)果告訴我。他認真揣摩了幾天，列出幾種結(jié)構(gòu)，這幾種結(jié)構(gòu)相對較復雜，層次感強，寫出來的文章也會深刻些。他告訴我要試一試層進式結(jié)構(gòu)，寫了一篇文章給我看，不錯，很漂亮。接著他又試了正反對照式結(jié)構(gòu)，寫出來的文章也很好。后來他摸索出了一些規(guī)律，不論大考小考，作文都寫得很好，當然分數(shù)也很高。

每個人都有惰性，尤其是孩子，如果平時家長或老師不糾正不引導，那么懶惰就會變成一種習慣，久而久之，就很難改掉。而勤于思考卻可以使我們的頭腦靈活起來。

要學好語文，除了上述幾點外，還有多方面因素。老師指導得法對學生的學習具有舉足輕重的作用。靖宇告訴我，老師的指導對于考高分很重要，因為老師在高三主要講的是解題方法和技巧，如果老師講的方法很巧妙，考試時根據(jù)老師講的方法去做，答題準確率就很高。由此看來，講究課堂效率十分重要。

還有一點特別需要提出來的是，語文要得高分，字一定要寫得漂亮?！半m然字寫得好的不一定能得高分，但高分作文的字都寫得不錯”，參加過高考評卷的老師都深有體會。

靖宇的字瀟灑又不失穩(wěn)重，令人賞析悅目。當然，這么漂亮的字不是幾天或幾個月能練就的，靖宇從小學三年級開始練毛筆字，連續(xù)練了三年之后改練硬筆，硬筆一直練到初中畢業(yè)。他的書法曾多次獲獎，硬筆書法曾獲全國金獎。

“冰凍三尺非一日之寒”，要學好語文，尤其是要在高考中考出好成績，非一朝一夕之功。狀元不僅靠聰明，更不僅靠運氣，只有經(jīng)過多方面的努力才能練就。