朱永新

（作者系全國政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席。）

教育問題其實(shí)不僅僅是教育系統(tǒng)內(nèi)部的問題，若勞動(dòng)分配制度、人事制度、干部制度不改變，教育很難真正改變。這實(shí)際上是一個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)的問題，關(guān)于教育的很多問題都離不開社會(huì)大系統(tǒng)。

在教育改革中，有一些問題沒有形成全社會(huì)共識(shí)。例如，到底什么是好教育，教育究竟面臨什么問題。我一直呼吁進(jìn)行一次全國教育大討論。對(duì)于教育改革發(fā)展的一些意見，沒有辯論，沒有碰撞，形成不了真正的智慧。

教育如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這個(gè)問題應(yīng)該被關(guān)注。這是一個(gè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深刻改變生活的時(shí)代。在新技術(shù)環(huán)境下，教育當(dāng)然也會(huì)變。這需要國家層面來應(yīng)對(duì)。現(xiàn)在，巴基斯坦選擇美國名校課程的人數(shù)已經(jīng)超過中國，印度的大學(xué)生選修世界名校課程的總?cè)藬?shù)也已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我國。這種教育形態(tài)的改變是教育的大問題，我們研究得不夠，思考得不夠，應(yīng)對(duì)得不夠。

還有立德樹人的問題。這是關(guān)系到我們把人引向何方、培養(yǎng)什么樣的現(xiàn)代中國人的問題。這是教育最首要的問題，所有的教育改革工作都應(yīng)該圍繞立德樹人展開，這是教育的靈魂。同時(shí)，還要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育?？梢钥吹?，當(dāng)前，外來文化已經(jīng)滲透到我國學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面，而我們的傳統(tǒng)文化、歷史記憶等，卻距離生活越來越遠(yuǎn)。源遠(yuǎn)才能流長，根深才會(huì)葉茂。我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，認(rèn)同教育在其中的特殊使命，要系統(tǒng)研究、開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的課程，以多種形式對(duì)所有學(xué)科教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，還要在社會(huì)生活中普及發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)，在學(xué)校生活中全面貫徹“用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為學(xué)校立魂”的理念。建議成立國家翻譯院，引進(jìn)世界上最優(yōu)秀的人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)成果，也把中國最好的成果翻譯成外文，弘揚(yáng)中國的優(yōu)秀文化。

加強(qiáng)教育立法也是一個(gè)重要問題，對(duì)于教育領(lǐng)域綜合改革意義重大。長期以來，我國教育立法相對(duì)落后。因此，國家教育規(guī)劃綱要明確提出了“六修五立”的教育立法計(jì)劃，建議調(diào)整全國人大的立法工作計(jì)劃，把“六修五立”的教育立法工作列入本屆人大的工作計(jì)劃，確保在本屆人大任期內(nèi)完成這個(gè)基本任務(wù)。對(duì)于“六修五立”沒有包括的教育立法內(nèi)容，如《國防教育法》、《中小學(xué)圖書館法》等，可以在進(jìn)行相關(guān)立法時(shí)考慮先納入部分內(nèi)容，條件成熟時(shí)再單獨(dú)立法。還要加強(qiáng)教育執(zhí)法檢查?！读x務(wù)教育法》等教育法律至今沒有一個(gè)判例，說明我們存在有法不依、違法不究的情況，需要引起充分警覺，加大落實(shí)力度。