邱光洪

摘 要：提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵，是高校思想政治工作者必須面對和思考的一個嚴(yán)肅課題。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究是在全球化背景下，在大學(xué)生思想政治關(guān)懷的基礎(chǔ)上，提出來的一個命題，既是一個教育問題，也是一個政治問題。本研究以全球化背景下的文化安全為宏觀視域，分析當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育面臨的困境和存在的問題，借鑒國外道德教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展古典教育思想精髓，繼承中國共產(chǎn)黨思想教育優(yōu)良傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合心理學(xué)原理和接受理論。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代 大學(xué)生 思想政治教育 實(shí)效性

隨著改革開放的不斷深入，社會的深刻變革，當(dāng)前人們普遍感到大學(xué)生思想政治教育工作越來越難做，思想政治教育的效果難以保證。究其原因，固然有客觀方面的因素，如世界經(jīng)濟(jì)政治格局的急劇變化、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展、我國經(jīng)濟(jì)社會生活的巨大變化以及高等教育改革和發(fā)展的步伐加快等，給高等學(xué)校的思想政治教育工作帶來了許多新的情況、新的問題，思想政治教育工作的艱巨性、復(fù)雜性日愈加大，但是，高校和思想政治教育工作者不能過多地強(qiáng)調(diào)外部原因，還要從內(nèi)部和自身查找原因，拓展新視野，開辟新途徑，探索新方法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，取得理想成效。

一、問題反思

近年來，隨著素質(zhì)教育的整體推進(jìn)，大學(xué)生思想政治教育工作日益受到高校黨委的高度重視，各高校也在轉(zhuǎn)變工作理念、創(chuàng)新工作模式等方面作了積極的探索，并取得了可喜的成績。但是，目前大學(xué)生思想政治教育工作仍不同程度地存在一些不盡如人意的地方。主要有以下六個方面的缺憾：

1.傳道者自身功夫不硬，難以以理服人。思想政治教育工作枯燥乏味，導(dǎo)致一些大學(xué)生對正確的理論產(chǎn)生懷疑，也有的大學(xué)生因思想政治教育“虛、空、假”而對立產(chǎn)生厭惡情緒和逆反心理。

2.說的比做的好，不能以情動人。許多高校的思想政治工作存在“尚空談，唱高調(diào)”的情況，遠(yuǎn)離大學(xué)生的思想，遠(yuǎn)離社會現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)離大學(xué)生成長成才的需要。

3.固守老一套，方式方法陳舊，缺乏應(yīng)有活力。

4.走形式，搞應(yīng)付，做表面文章，難以取得實(shí)效。在很大程度上，不少高校存在認(rèn)識不到位，投入不到位，落實(shí)不到位的情況。往往滿足于傳達(dá)傳達(dá)文件，搞一些貌似轟轟烈烈，實(shí)則圖形式、走過場的活動，思想政治工作經(jīng)常處于被動應(yīng)付狀態(tài)。

5.人格魅力不足，感召力不強(qiáng)。隨著改革開放的不斷深入，受社會風(fēng)氣的影響，高校已經(jīng)不再是一片凈土。在招生、管理、考試、評先、評獎等過程中，有些干部和教師做出了一些不良行為。由于這些學(xué)校政工干部和教師的自身不正，不能成為學(xué)生的良師益友，沒有高尚的人格力量，工作起來自然也缺乏說服力、吸引力、感染力。

6.一手硬，一手軟，約束力和懲治力不夠。許多高校在實(shí)際工作中，往往停留于“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”的層面，只注重思想教育，不注重制度上的約束，缺乏有效的管理機(jī)制和防控體系；往往停留于表面的現(xiàn)象，只關(guān)注日常的事情，對苗頭性動態(tài)沒有預(yù)見性，對一些突發(fā)事件沒有應(yīng)急預(yù)案，缺乏干預(yù)和引導(dǎo)措施；往往停留于乏力的說教或象征性的批評教育，認(rèn)為沒有必要也不敢給予必要的懲處，影響了思想政治教育工作的整體效果。

二、立足現(xiàn)實(shí)解決問題

當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育工作不能完全適應(yīng)新形勢的發(fā)展，脫離社會實(shí)際，究其原因，主要是工作理念落后，探索創(chuàng)新不夠。大學(xué)生的思想政治教育工作必須結(jié)合國際國內(nèi)形勢，緊密聯(lián)系中國特色社會主義建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系高校改革和發(fā)展的實(shí)際，聯(lián)系高校師生的思想實(shí)際，不斷強(qiáng)化、力求創(chuàng)新，從深層次上回答大學(xué)生的思想困惑，從辦實(shí)事的角度解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和拓展中面臨的困難和問題，使大學(xué)生思想政治教育工作重新煥發(fā)出生機(jī)和活力。

第一，樹立新理念。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作，關(guān)鍵要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，樹立以人為本的教育理念。堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本。學(xué)校應(yīng)更加注重教育質(zhì)量，更加關(guān)注學(xué)生的個性與學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利。保證教育者與被教育者人格平等，體現(xiàn)師生之間平等、和諧、自主、開放的關(guān)系。樹立教育、管理、服務(wù)三位一體的理念。

第二，把握新特點(diǎn)。要提高思想政治工作的成效，必須更加貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活。

第三，轉(zhuǎn)換新視角。不能僅僅滿足于現(xiàn)有的工作狀態(tài)和工作水平，應(yīng)根據(jù)各個發(fā)展時期的形勢，師生的思想動態(tài)趨勢，作出合理的預(yù)測和規(guī)劃，建立健全防范和干預(yù)機(jī)制，及時完善相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，掌握思想政治教育工作的主動權(quán)。要正確分析和把握當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，既要時刻注意防止他們的思想偏離軌道，防止被一些假象所迷惑；又要充分信任他們，不要動輒若驚若恐，搞得氣氛緊張。因?yàn)槿绱朔磸?fù)，會令學(xué)生感到不安或麻痹大意。

第四，充實(shí)新內(nèi)容。在具體工作中，無論是思想政治理論課教師，還是政工干部，都應(yīng)順應(yīng)新的形勢，適應(yīng)大學(xué)生的特點(diǎn)，及時更新和充實(shí)新的內(nèi)容，避免知識落后，觀念滯后，技能落伍。思想政治工作者要不斷擴(kuò)大信息含量，充實(shí)最新研究成果，拓寬教育內(nèi)容。

第五，開辟新途徑。在工作載體方面，要加大政工部門的硬件建設(shè)力度，提高科技化、現(xiàn)代化水平，利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的信息傳播手段，通過微博、飛信、QQ等途徑，建立思想政治教育工作管理網(wǎng)絡(luò)和溝通網(wǎng)絡(luò)，這樣，既可以及時獲得大量寶貴的信息，又可增加思想政治教育工作的吸引力、感染力。

第六，構(gòu)建新機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)重視、重在落實(shí)的新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。高校領(lǐng)導(dǎo)要真正做到思想上重視、措施上有力、工作上落實(shí)。要把大學(xué)生的思想政治教育工作放在首位，不能僅說說而已。

參考文獻(xiàn)：

[1]王芳麗.當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育制度存在的問題及對策.華中師范大學(xué)， 2012.